◀️ سیامین نمایشگاه بینالمللی کتاب تهران
13 تا 23اردیبهشت1396 با شعار یک کتاب بیشتر بخوانیم در شهر آفتاب برپا خواهد شد.
🌐 http://bon.tibf.ir
@DMCFU
https://t.me/joinchat/AAAAAEEs_GLr7xN4gkURWQ
13 تا 23اردیبهشت1396 با شعار یک کتاب بیشتر بخوانیم در شهر آفتاب برپا خواهد شد.
🌐 http://bon.tibf.ir
@DMCFU
https://t.me/joinchat/AAAAAEEs_GLr7xN4gkURWQ
کدام گزینه درست است ؟
( د ) – 5
👍👍👍👍👍👍👍 71%
( ج ) – 2
👍👍👍 29%
( الف )
▫️ 0%
( ب )
▫️ 0%
👥 7 people voted so far. Poll closed.
( د ) – 5
👍👍👍👍👍👍👍 71%
( ج ) – 2
👍👍👍 29%
( الف )
▫️ 0%
( ب )
▫️ 0%
👥 7 people voted so far. Poll closed.
🔰 #علل_ضعف_آموزش_ریاضی 🔰
♦️ قسمت چهارم
✳️ تشريح حقايق و مفاهيم رياضي به صورتي كه در روش «تدريس زماني» معمول است براي كودك كافي نيست مشاهده تصاوير و اشكال و مجموعههايي كه متضمن حقايق و روابط رياضي باشد نيز چنان كه در روشهاي مكاشفهاي معمول است مفيد فايدهاي نيست براي آنكه تصورات حاصله دقيق مفاهيم روشن باشد، دانشآموز بايد شخصاً به تجربه و آزمايش بپردازد اشياء و مسائل را از نزديك دستكاري كند تا روابط كميتها را مستقيماً درك نمايد.
💹 يكي از علتهاي ضعف آموزش رياضي استفاده نكردن معلمان از روشهاي تدريسي است كه متناسب با درس رياضي باشد يعني كودكان را واردار ميسازد تا فكر كنند و افكار خود را هرچند كه درست نباشد بيان كنند همه ميدانيم که به تعداد معلمان دنيا روشهاي مختلف تدريس وجود دارد اما همهي روشهاي تدريس معمولاً در چند قالب كلي جاي ميگيرد پس اهميت دارد كه چه روشي با توجه به شرايط و وضعيت كلاس انتخاب شود كه ما را به بيشترين بهرهوري برساند ولي متأسفانه روشهاي براي تدريس اين درس مهم معمولاً انتخاب ميشود كه آسانترين روش باشد و معمولاً بهترين روش آسانترين روش ارائه درس نميباشد گاهاً روشهايي انتخاب ميشود كه از نظر بزرگسالان روش مناسب تشخيص داده شده ولي ميتواند از نظر كودكان بدترين روش براي يادگيري باشد.
🆔: @DMCFU
♦️ قسمت چهارم
✳️ تشريح حقايق و مفاهيم رياضي به صورتي كه در روش «تدريس زماني» معمول است براي كودك كافي نيست مشاهده تصاوير و اشكال و مجموعههايي كه متضمن حقايق و روابط رياضي باشد نيز چنان كه در روشهاي مكاشفهاي معمول است مفيد فايدهاي نيست براي آنكه تصورات حاصله دقيق مفاهيم روشن باشد، دانشآموز بايد شخصاً به تجربه و آزمايش بپردازد اشياء و مسائل را از نزديك دستكاري كند تا روابط كميتها را مستقيماً درك نمايد.
💹 يكي از علتهاي ضعف آموزش رياضي استفاده نكردن معلمان از روشهاي تدريسي است كه متناسب با درس رياضي باشد يعني كودكان را واردار ميسازد تا فكر كنند و افكار خود را هرچند كه درست نباشد بيان كنند همه ميدانيم که به تعداد معلمان دنيا روشهاي مختلف تدريس وجود دارد اما همهي روشهاي تدريس معمولاً در چند قالب كلي جاي ميگيرد پس اهميت دارد كه چه روشي با توجه به شرايط و وضعيت كلاس انتخاب شود كه ما را به بيشترين بهرهوري برساند ولي متأسفانه روشهاي براي تدريس اين درس مهم معمولاً انتخاب ميشود كه آسانترين روش باشد و معمولاً بهترين روش آسانترين روش ارائه درس نميباشد گاهاً روشهايي انتخاب ميشود كه از نظر بزرگسالان روش مناسب تشخيص داده شده ولي ميتواند از نظر كودكان بدترين روش براي يادگيري باشد.
🆔: @DMCFU
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
💐🌹🌷🌸
گل، بوی بهشت را ز احمد دارد
این بوی خوش از خالق سرمددارد
گویند که گل عطر محمد دارد
نور و شعف از وجود احمد دارد...
🌺عید مبعث مبارک🌺
گل، بوی بهشت را ز احمد دارد
این بوی خوش از خالق سرمددارد
گویند که گل عطر محمد دارد
نور و شعف از وجود احمد دارد...
🌺عید مبعث مبارک🌺
🔰 #علل_ضعف_آموزش_ریاضی 🔰
♦️ قسمت پنجم
✳️ معلمان خواهان اين هستند كه انسان هايي را تحويل اجتماع خود دهند كه داراي فكر و انديشههاي والا باشند و حتي از خودشان بهتر و بهتر باشند و شاهد اين امر اين است كه وقتي معلم دانشآموز خود را در مراتب عالي ميبيند با خنده و با غرور و با افتخار بيان ميكند فلاني شاگرد من بوده اما بايد اين پتانسيل به حركت درآيد.
💹 رياضي بدون زحمت نيست اما هرگز نگفتهاند ممكن است لذتبخش هم باشد، رياضي در جامعه ما به اندازه كافي هولانگيز شده و نيازي نيست ما معلمان از آن غول بسازيم و به جاي رفع مشكل با رفتار و گفتار خود بر شدت آن بيافزاييم.
🔹 اكنون رياضيات بيش از هر زمان ديگر ملموس شده و نقش حياتي يافته است در ربعقرن گذشته، رياضيات و روشهاي رياضي به جزء لاينفك، فراگير و اساسي علوم و تكنولوژي و اقتصاد تبديل شده است كه در آستانه قرن بيست و يكم ناتواني در درك يا به كارگيري رياضيات نماينگر يك شكاف آموزشي است.
🔸 بارها خودمان را عقب افتاده ناميدهايم، اما هرگز سعي نكردهايم در جهت رفع اين معضل گامي برداريم چون فكر ميكنيم از ما بهترون هستند معلمان از درس نخواندن شاگردان شكايت دارند و دانشآموزان به محض گرفتن نمره بد از معلمان و نحوه تدريس آنها شاكي هستند اكثر والدين هم فكر ميكنند اين كار از عهدهي انها خارج است در آخر هم همه از زير بار مسئوليت در ميروند و از برعهده گرفتن قسمتي از خطاها، شانه خالي ميكنند.
🔴 پس به اين نتيجه ميرسيم كه علل ضعف آموزش درس رياضي مختص به يك گروه خاص نيست يعني ما فقط نميتوانيم معلمان يا طراحان كتب درسي يا دانشآموزان با اولياء را علت ضعفهاي موجود در آموزش رياضي بدانيم بلكه هر يك به نوعي در اين معضل سهيم ميباشند كه كمترين علت ضعف مربوط به درس رياضي براي دانشآموزان ميباشد اما به علت نواقص و گاهاً كمكاري يك بخش از اين عوامل موجبات مشكلاتي را در راه آموزش درس رياضي بوجود ميآورد كه در خيلي موارد نشناختن علت و يا مسئله همه چيز را خوب و كامل تصور كردن باعث مي شود كه اصلاً برروي عوامل ضعف و مشكلات فكري صورت نگيرد و يا حتي مسئله تشخيص داده نشود تا تلاشي براي پاسخ آن صورت گيرد.
🆔: @DMCFU
♦️ قسمت پنجم
✳️ معلمان خواهان اين هستند كه انسان هايي را تحويل اجتماع خود دهند كه داراي فكر و انديشههاي والا باشند و حتي از خودشان بهتر و بهتر باشند و شاهد اين امر اين است كه وقتي معلم دانشآموز خود را در مراتب عالي ميبيند با خنده و با غرور و با افتخار بيان ميكند فلاني شاگرد من بوده اما بايد اين پتانسيل به حركت درآيد.
💹 رياضي بدون زحمت نيست اما هرگز نگفتهاند ممكن است لذتبخش هم باشد، رياضي در جامعه ما به اندازه كافي هولانگيز شده و نيازي نيست ما معلمان از آن غول بسازيم و به جاي رفع مشكل با رفتار و گفتار خود بر شدت آن بيافزاييم.
🔹 اكنون رياضيات بيش از هر زمان ديگر ملموس شده و نقش حياتي يافته است در ربعقرن گذشته، رياضيات و روشهاي رياضي به جزء لاينفك، فراگير و اساسي علوم و تكنولوژي و اقتصاد تبديل شده است كه در آستانه قرن بيست و يكم ناتواني در درك يا به كارگيري رياضيات نماينگر يك شكاف آموزشي است.
🔸 بارها خودمان را عقب افتاده ناميدهايم، اما هرگز سعي نكردهايم در جهت رفع اين معضل گامي برداريم چون فكر ميكنيم از ما بهترون هستند معلمان از درس نخواندن شاگردان شكايت دارند و دانشآموزان به محض گرفتن نمره بد از معلمان و نحوه تدريس آنها شاكي هستند اكثر والدين هم فكر ميكنند اين كار از عهدهي انها خارج است در آخر هم همه از زير بار مسئوليت در ميروند و از برعهده گرفتن قسمتي از خطاها، شانه خالي ميكنند.
🔴 پس به اين نتيجه ميرسيم كه علل ضعف آموزش درس رياضي مختص به يك گروه خاص نيست يعني ما فقط نميتوانيم معلمان يا طراحان كتب درسي يا دانشآموزان با اولياء را علت ضعفهاي موجود در آموزش رياضي بدانيم بلكه هر يك به نوعي در اين معضل سهيم ميباشند كه كمترين علت ضعف مربوط به درس رياضي براي دانشآموزان ميباشد اما به علت نواقص و گاهاً كمكاري يك بخش از اين عوامل موجبات مشكلاتي را در راه آموزش درس رياضي بوجود ميآورد كه در خيلي موارد نشناختن علت و يا مسئله همه چيز را خوب و كامل تصور كردن باعث مي شود كه اصلاً برروي عوامل ضعف و مشكلات فكري صورت نگيرد و يا حتي مسئله تشخيص داده نشود تا تلاشي براي پاسخ آن صورت گيرد.
🆔: @DMCFU
عدد بعدی چند است ؟
98 – 4
👍👍👍👍👍👍👍 50%
95 – 3
👍👍👍👍👍 38%
88 – 1
👍👍 13%
85
▫️ 0%
👥 8 people voted so far. Poll closed.
98 – 4
👍👍👍👍👍👍👍 50%
95 – 3
👍👍👍👍👍 38%
88 – 1
👍👍 13%
85
▫️ 0%
👥 8 people voted so far. Poll closed.
🔰 #علل_ضعف_آموزش_ریاضی 🔰
♦️ قسمت پایانی
✳️ نتایج تحقیقات اخیر نشانگر افت شدید در درس ریاضی در مقاطع راهنمایی و دبیرستان است و به این دلیل است که دانشآموز ریاضی را درک نمیکند و با آن نمیتواند ارتباط برقرار کنند. بنابراین به ریاضیات و آموزش آن علاقه ندارد آنان در آموزش مشکل دارند و بالطبع در رابطه با آموزش درس ریاضی با معلم ریاضی نمیتوانند ارتباط صمیمانه و مناسبی داشتهباشند. ریاضی با شیرینی خاص خود هنوز بر شمار زیادی از دانشآموزان سنگین و خشک به نظر میآید. با توجه به اینکه روند آموزش و فراگیری ریاضی ملازمه زیادی با یک نظریه برای آموزش ریاضی دارد و آموزش صحیح و مؤثر در ریاضیات نیاز به آشنایی و شناخت عمیق از ماهیت ریاضیات و اصول حاکم بر فعالیت دارند. رابطهی درس ریاضی و انتخاب رشته در دورهی متوسطه موفقیت تحصیلی و شغلی و امکان برخورداری از مزیتهای اجتماعی در آینده با میزان برخورداری افراد از دانش کاربردی و متناسب با نیاز جامعه رابطهای مستقیم دارد و در این بین ریاضیات نقشی بیبدیل و تأثیرگذار در یادگیری و آموزش دیگر علوم ایفا میکند. از جهتی همواره اولیا و دانشآموزان با بی توجهی و غفلت، ضمن از دست دادن فرصتها خواستار کسب نتیجه و موفقیت در این درس در آخرین فرصت یادگیری و آموزشی میباشند و این نکته ضمن ایجاد شکست تحصیلی، ذهنیتی منفی را در درس ریاضی ایجاد کردهاست. در حالی که میتوان با اندکی آیندهنگری و تعریف چشماندازهای روشن ضمن خوشایند نمودن آموزش درس ریاضی فرصت موفقیت و دستیابی به افتخارات علمی و شغلی را برای فراگیران فراهم کرد.
🆔: @DMCFU
♦️ قسمت پایانی
✳️ نتایج تحقیقات اخیر نشانگر افت شدید در درس ریاضی در مقاطع راهنمایی و دبیرستان است و به این دلیل است که دانشآموز ریاضی را درک نمیکند و با آن نمیتواند ارتباط برقرار کنند. بنابراین به ریاضیات و آموزش آن علاقه ندارد آنان در آموزش مشکل دارند و بالطبع در رابطه با آموزش درس ریاضی با معلم ریاضی نمیتوانند ارتباط صمیمانه و مناسبی داشتهباشند. ریاضی با شیرینی خاص خود هنوز بر شمار زیادی از دانشآموزان سنگین و خشک به نظر میآید. با توجه به اینکه روند آموزش و فراگیری ریاضی ملازمه زیادی با یک نظریه برای آموزش ریاضی دارد و آموزش صحیح و مؤثر در ریاضیات نیاز به آشنایی و شناخت عمیق از ماهیت ریاضیات و اصول حاکم بر فعالیت دارند. رابطهی درس ریاضی و انتخاب رشته در دورهی متوسطه موفقیت تحصیلی و شغلی و امکان برخورداری از مزیتهای اجتماعی در آینده با میزان برخورداری افراد از دانش کاربردی و متناسب با نیاز جامعه رابطهای مستقیم دارد و در این بین ریاضیات نقشی بیبدیل و تأثیرگذار در یادگیری و آموزش دیگر علوم ایفا میکند. از جهتی همواره اولیا و دانشآموزان با بی توجهی و غفلت، ضمن از دست دادن فرصتها خواستار کسب نتیجه و موفقیت در این درس در آخرین فرصت یادگیری و آموزشی میباشند و این نکته ضمن ایجاد شکست تحصیلی، ذهنیتی منفی را در درس ریاضی ایجاد کردهاست. در حالی که میتوان با اندکی آیندهنگری و تعریف چشماندازهای روشن ضمن خوشایند نمودن آموزش درس ریاضی فرصت موفقیت و دستیابی به افتخارات علمی و شغلی را برای فراگیران فراهم کرد.
🆔: @DMCFU
کدام گزینه درست است ؟
2⃣ – 10
👍👍👍👍👍👍👍 100%
1⃣
▫️ 0%
3⃣
▫️ 0%
4⃣
▫️ 0%
👥 10 people voted so far. Poll closed.
2⃣ – 10
👍👍👍👍👍👍👍 100%
1⃣
▫️ 0%
3⃣
▫️ 0%
4⃣
▫️ 0%
👥 10 people voted so far. Poll closed.
۲۸اردیبهشت روز ریاضی
📐پنجشنبهای به طعم ریاضی📐
"28 اردیبهشت ، زادروز عمر خيام نيشابوری
و روز #ریاضیات خجسته باد.🌺
اصلا جهانی که در آن انسان باشد ولی ریاضیات نباشد قابل تصور نیست. .
بیخود نبود که ژاکوب ژاکویی سخنی گفت:
" زندگی تنها به این درد میخورد که انسان به دو کار مشغول شود. اول #ریاضیات بخواند.
دوم ریاضیات درس بدهد." پس چه والاست مقام کسی که
بیاموزد ایڹ علم گرانبهـــــا را ☺
.
🌸روز ریاضیات مبــــــــــارک🌸
به رسم پنج شنبه ها فاتحه ايي ميهمان كنيم اساتيد درگذشته رياضي را.
گروه دانشجویی ریاضی دانشگاه فرهنگیان
@DMCFU
https://t.me/joinchat/AAAAAEEs_GLr7xN4gkURWQ
📐پنجشنبهای به طعم ریاضی📐
"28 اردیبهشت ، زادروز عمر خيام نيشابوری
و روز #ریاضیات خجسته باد.🌺
اصلا جهانی که در آن انسان باشد ولی ریاضیات نباشد قابل تصور نیست. .
بیخود نبود که ژاکوب ژاکویی سخنی گفت:
" زندگی تنها به این درد میخورد که انسان به دو کار مشغول شود. اول #ریاضیات بخواند.
دوم ریاضیات درس بدهد." پس چه والاست مقام کسی که
بیاموزد ایڹ علم گرانبهـــــا را ☺
.
🌸روز ریاضیات مبــــــــــارک🌸
به رسم پنج شنبه ها فاتحه ايي ميهمان كنيم اساتيد درگذشته رياضي را.
گروه دانشجویی ریاضی دانشگاه فرهنگیان
@DMCFU
https://t.me/joinchat/AAAAAEEs_GLr7xN4gkURWQ
سند تحول بنیادین آموزش و پرورش.pdf
1.5 MB
Forwarded from Algebra Library
An Introduction to Diophantine Equations (2010)
#Number_Theory
#Problem_Book
#Olympiad
#Andreescu
#Andrica
#Cucurezeanu
(بسيار مناسب جهت كسب آمادگي براي شركت در المپيادها)
#Number_Theory
#Problem_Book
#Olympiad
#Andreescu
#Andrica
#Cucurezeanu
(بسيار مناسب جهت كسب آمادگي براي شركت در المپيادها)