Cᴜᴍ Gʀᴀɴᴏ Sᴀʟɪs 𖦹𖦹𖦹
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ɢʀᴜᴘᴘᴏ ᴅɪ ʟᴀᴠᴏʀᴏ ᴅᴇʟ ᴍᴇᴅɪᴛᴇʀʀᴀɴᴇᴏ ᴏᴄᴄɪᴅᴇɴᴛᴀʟᴇ

🔻Metodologia 🔻Discernimento 🔻Visione alternativa

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#cgs #WeAreTheGlitch
#Summerhill

Attualmente c'è la forte tendenza a parlare ai bambini di 'depressione'
Non voglio certo insinuare che i giovani non possano soffrirne ma penso si debba mettere la cosa nella giusta prospettiva

È un argomento che mi pone seri interrogativi e su cui ho molte riserve.
Il pensiero moderno tende spesso a confondere la tristezza con la depressione.
Nella nostra vita ci saranno molti momenti di tristezza e credo che non riconoscerli per quello che sono non ci faccia per niente bene.
La tristezza è un sentimento buono, anche se difficile fa affrontare; è normale e naturale soffrire, sia per cose di scarsa importanza che per quelle di maggior rilievo.

Secondo la mia esperienza, la calma e la concretezza possono aiutare gli adolescenti a superare i momenti difficili.

Insomma, invece di rivolgerci ai professionisti al primo accenno di un problema, partiamo dal presupposto che si tratti di tristezza e poi andiamo avanti con attenta ponderazione

To be continued

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Quando avevo 8 anni, per un po' mi ero fatta chiamare Daisy perché Zoë non mi piaceva
Non ricordo per quanto ho tenuto quel nome, probabilmente 3 giorni,
la cosa importante era il fatto che io potevo essere chi volevo essere, e che questo fosse stato ratificato dall'assemblea

Ci sono stati allievi che hanno parlato del cambio di genere
Tutti hanno trattato la cosa in modo normale e senza farsi troppi problemi, dando loro il tempo di prendere questa decisione su chi si sentivano di voler essere

Non ho ancora visto nessuno fare questo passo, di solito si sentono bene nel proprio sesso, ma sanno di poterlo modellare per avere il controllo su come vogliono che quel genere venga percepito

Ancora una volta, è una cosa importante per nessun altro che per loro stessi, anche se in quanto giovani, potrebbero aver bisogno di essere guidati e frenati, alla fine (mi auguro che questo non avvenga prima dei 20anni) dev'essere una loro decisione


To be continued

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Spesso i genitori che hanno difficoltà con i loro figli ne cercano altrove le ragioni, per esempio in una patologia medica o in disturbi responsabili del cambiamento del loro comportamento

Dobbiamo essere un po' più umili per quanto riguarda le nostre competenze genitoriali ed essere pronti a cambiare direzione quando le cose non funzionano bene
Molto spesso è tutto quel che serve per rimettere le cose in carreggiata
La gente è fermamente convinta che se un cane si comporta male o ha qualche tendenza nevrotica questo sia principalmente dovuto al comportamento del padrone, mentre se un bambino mostra difficoltà, la responsabilità viene generalmente attribuita alla natura
Se un bambino è triste o si comporta male sistematicamente, questa è la prima domanda che mi porrei: "Che cosa stiamo facendo noi, a casa nostra, con nostro figlio, che potrebbe causare questo problema?"
Dobbiamo capire che sbagliare è normale, tiriamo su le maniche e sistemiamo le cose


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Quando la maggior parte dei ragazzi termina le superiori ed esce di casa per andare al college o all'università, è generalmente molto impreparata a prender decisioni che di fatto indirizzeranno la loro vita da quel momento in poi.
E non è una supposizione, è un fatto

Nel corso dell'istruzione tradizionale e in molte famiglie, i bambini non prendon parte al processo decisionale e non hanno un forum dove fare pratica.
La capacità di prendere decisioni, come tutto il resto d'altronde, si conquista tanto più facilmente quanto più ci si esercita

Faranno molti errori prima di uscire dal bozzolo e trasformarsi in farfalle!
Sono sicura che tutti noi rabbrividiamo al pensiero di alcuni errori che abbiam fatto nella nostra vita!

I bambini riescono a non avere inibizioni solo quando giocano con i loro coetanei, soltanto in quei momenti si sentono del tutto liberi da qualsiasi aspettativa.
Dobbiamo imparare ad essere dei genitori in grado di svanire sullo sfondo.


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Troppi, davvero troppi genitori pensano di dover esercitare una sorta di controllo sul futuro dei loro figli.
Spesso credono semplicemente
di saperne di più solo perché
sono
adulti.
Certo, l'età ci conferisce una maggior esperienza di vita, ma gli adolescenti hanno l'entusiasmo, l'idealismo e il coraggio della gioventù.

Dobbiamo certo sostenere i nostri figli, consigliarli, aiutarli, ma essere anche realisti.

[
Summerhill è] un luogo dove anche un adulto può esprimere liberamente il proprio disappunto, per esempio, se un membro del personale è stato tenuto sveglio tutta la notte, non ne può più, e per giunta sente che la comunità non sta prendendo seriamente il suo problema, può denunciare il fatto e mostrare come ci si sente in una data situazione, senza nascondere le proprie emozioni, piangere persino.
I bambini sono in grado di affrontare tutto questo, e devono sapere che siamo esseri umani, con tutti i difetti e le mancanze che ci caratterizzano.


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Non sempre i bambini imparano dagli errori.
Alcuni bambini hanno molte ragioni per mentire, imbrogliare o fare i prepotenti.
E questa situazione, a mio parere, ha a che fare con l'infelicità emotiva e necessita di maggior attenzione così da poterli aiutare a uscire da quello stato

A
Summerhill, nel contesto della struttura e del procedimento democratico delle Assemblee, offriamo ai bambini la libertà di trovare autonomamente la loro strada, di fare le proprie scelte, e contemporaneamente di continuare il proprio percorso di crescita come esseri umani

Può essere un viaggio non facile, ma in genere, lasciati da soli a compiere le proprie scelte, imparano quale sia il comportamento migliore per vivere con gli altri, e alla fine le cose funzionano

Giocare, chiaccherare con gli amici, passare del tempo con degli adulti tranquilli e non troppo coinvolti...sono queste cose che contribuiscono al processo di "guarigione", senza che il bambino se ne renda conto


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Lo scopo dell'educatore, lo scopo della vita, è quello di lavorare con gioia e di trovare la felicità.
La felicità secondo
Neill significa provare interesse per la vita; o, con parole mie, il rispondere alla vita non solo con il cervello, ma con l'intera personalità.
Nell'educazione non è sufficiente promuovere lo sviluppo intellettuale.
L'educazione deve rivolgersi sia alla sfera emotiva sia a quella intellettuale.
Nella società moderna riscontriamo una sempre maggior distanza tra intelletto e sentimento.

Le esperienze dell'uomo odierno sono in gran parte mediate dal pensiero e non riflettono una percezione di ciò che il cuore sente, l'occhio vede, l'orecchio ascolta.
Questa separazione tra intelletto e sentimento ha condotto l'essere umano a uno stato mentale pressoché schizoide che lo ha raso quasi incapace di percepire alcunché in maniera autentica, immediata.

Erich Fromm
Dall'introduzione a
I ragazzi felici di Summerhill

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