خريطة النجاح (قل لن يصيبنا الا ما كتب الله لنا )

ممتعة جدا ❤️ قصة ميلاد سيدنا عيسى عليه السلام ❤️

حوار ممتع ومفيد بين البقدونس والبطيخ❤️ هههههههه❤️❤️❤️❤️❤️❤️

خريطة النجاح (يوم الفزع -وأهوال يوم القيامة )

يارب العالمين (نشيد ممتع لأسماء الله الحسنى )

سلسلة أذكى الرقمية الإصدار (3):
بعنوان " الذكاء الاصطناعي مدرب ومطور لمهارات الهيئة التعليمية"

*أذكى الرقمية (1) بعنوان "تكييف التعليم باستخدام الذكاء الاصطناعي"

ملف العرض التقديمي لمحاضرة :
"تجربة تعليم STEAM في المدارس الفنلندية"

*التعليم القائم على الحفظ*

لا زال الكثير من المعلمين يستخدمون النموذج القديم للتلقين، حيث يقف المعلم ويتحدث بينما يدون الطلاب كل ما يقوله، إن العقل ليس مصمماً لهذه النوعية المتواضعة من التعلم أو للأساليب التقليدية الخاصة فقط بحفظ ما في الكتب، لأن التعلم عبارة عن عملية بصرية وسمعية وحركية وإدارية وغير إدارية، ونادراً ما يصل العقل إلى مستوى الحفز المفرط داخل الفصل الدراسي بسبب طبيعة التعليم القائمة على المعلم.

يقال أن المخ يعمل بشكل أمثل حين تسير عملية التعلم في عدة مسارات، بحيث تلامس سمعه وبصره ومختلف حواسه، بحيث يندمج في بيئة تثري لديه أكثر من حاسة، لذا يعتبر الفصل النشط هو أفضل الفصول لأنه يجعل الطالب يتعلم بأكثر من حاسة تعلم.

*ضاع حذاء طفل في البحر .. فكتب الطفل على رمال الشاطئ هذا البحر* *لص ..!!*
*وليس ببعيد منه كان رجل صياد وقد اصطاد الكثير من السمك .. فكتب على رمال* *الشاطئ ..إن هذا البحر سخي ..!!*
*وغرق شاب في البحر .. فكتبت أمه الثكلى على رمال الشاطئ .. إن هذا* *البحر قاتل ..!!*
*رجل عجوز اصطاد لؤلؤة من البحر .. فكتب على رمال* *الشاطئ .. إن هذا البحر كريم ..!!*
*ثم جاء الموج العالي فغسل كل ما كتب على الرمال ..*🌊

*ثم قال البحر بهدوء :*
_*(( لا تهتم لكلام الآخرين إن كنت تريد أن تصبح بحراً ))*_

مكتبة متميزة للآباء والأمهات والمربين تشتمل على كل ما يخص الأطفال والمراهقين:
https://bit.ly/3k0Gbbd

🔻من أكثر الألعاب التعليمية فائدة للصغار في سن الصف الأول والثاني لعبة Bee-Bot ، فهي تعلمهم أساليب وطرق التحكم، ولغة الاتجاهات والبرمجة البسيطة، وغيرها من الفوائد الرائعة.
ويمكن استخدام الصوت أيضا، وهناك تطبيق خاص باللعبة:
🔹الآيفون والآيباد: https://apple.co/3xG8vaY
🔸الاندرويد: https://bit.ly/3889VjM
🔹الشراء من أمازون: https://amzn.to/3OmknoF
🔸موقع اللعبة وشرحها وأنواعها وتفاصيل مهمة حولها وتحميل الدليل: https://bit.ly/37zrLfx

ملف PDF تفاعلي لأجمل الخطوط المجانية سواء للاستخدام الشخصي أو التجاري.
- نموذج للخط.
-مع رابط من مصدره الأصلي.

من المواقع المفيدة التي تقوم بتحويل Google spreadsheet جداول بيانات جوجل إلى موقع متكامل بكل بساطة؛ موقع SpreadSimple حيث يمكنك تصميم موقعك الخاص أو التجاري من خلال جدول بيانات جوجل وما يحتويه من بيانات: https://spreadsimple.com/

-هناك موقع آخر يقدم نفس الخدمة يمكنك الاطلاع عليه من هنا:
https://www.sheet2site.com/
.

📌 بشرى للجميع وخاصة من وجد صعوبة في التسجيل في موقع الذكاء الاصطناعي التوليدي الشهير Chatgpt..
🤖 الآن رسميا ChatGpt متاح للجميع بدون تسجيل الدخول أو المطالبة بعمل حساب للحصول على الخدمة..فقط قم بضغط الرابط وقم بالمحادثة وإرسال المطالبات التي تريد مباشرة😍👍👏
https://chat.openai.com/

صدور العدد الثالث من السنة الثالثة لنشرة التربية
والمتضمن مقالات تربوية علمية مترجمة في مجالات طرق التدريس، وتكنولوجيا التعليم، والتربية الخاصة، ودراسات الطفولة المبكرة، والتدريب والتطوير المهني.
يمكنكم تصفح العدد وتحميله PDF من خلال الرابط، أو مسح، الباركود أو التحميل من المنشور التالي👇:
https://storage.googleapis.com/tarbiah/3_2024-04-02_10-32-56/3_2024-04-02_10-32-56.html

صدور العدد الثالث من السنة الثالثة لنشرة التربية
والمتضمن مقالات تربوية علمية مترجمة في مجالات طرق التدريس، وتكنولوجيا التعليم، والتربية الخاصة، ودراسات الطفولة المبكرة، والتدريب والتطوير المهني.

إليكم بعض الأفكار لزرع الثقة في نفس طفلك:

1. امدح طفلك أمام الغير.
2. لا تجعله ينتقد نفسه.
3. قل له(لو سمحت) و(شكرا).
4. عامله كطفل واجعله يعيش طفولته.
5. ساعده في اتخاذ  بعض القرارات التي تخصه بنفسه.
6. اسأله عن رأيه, وخذ رأيه في أمر من الأمور.
7. اجعل له ركنا في المنزل لأعماله .
8. ساعده في كسب الصداقات, فان الأطفال هذه الأيام لا يعرفون كيف يختارون أصدقائهم.
9. علمه أن يصلي معك واغرس فيه مبادئ الإيمان بالله.
10. اجعله يشعر بأهميته ومكانته وأن له قدرات وهبها الله له .
11. علمه كيف يضع لنفسه مبادئ وواجبات ويتبعها وينفذها.
12. علمه مهارات إبداء الرأي والتقديم وكيف يتكلم ويعرض ما عنده للناس.
13. علمه كيف يقراء التعليمات ويتبعها(لتركيب برنامج مثلا).
14. أجب عن جميع أسئلته واستمع له .
15. أوف بوعدك له.
16. علمه مهارة الطبخ البسيط كسلق البيض وقلي البطاطا وتسخين الخبز وغيرها (خاصة اذا كان قليل الشهية راح تفتح شهية للاكل).
17. عرفه بقوة البركة وأهمية الدعاء(حتي يتعلم ان يطلب كل شيء من الله).
18. علمه كيف يعمل ضمن فريق (ومشاركة الافكار وخاصة التعاون).
19. شجعه على توجيه الأسئلة.
20. أجعله يشعر أن له مكانة بين أصدقائه و بين اخوته.
21. أفصح عن أسباب أي قرار تتخذه (تغليب الحوار على اسلوب الامر و النهي).
22. ارو له قصصا من أيام طفولتك.
23. اجعل طفلك يلعب دور المدرس وأنت تلعب دور التلميذ(مشاركته اللعب وتبادل الادوار).
24. علمه كيف يرفض ويقول (لا) للخطأ.
25. علمه كيف يمنح ويعطي.
26. أعطه مالا يكفي ليتصرف به عند الحاجة.
27. شجعه على الحفظ والاستذكار.
28. علمه كيف يدافع عن نفسه وجسده.
29. لا تهدده على الإطلاق.
30. أعطه تحذيرات مسبقة.
31. علمه كيف يواجه الفشل.
32. علمه كيف يستثمر ماله.
33. اتركه يجرب شيئا جديدا  مع معرفة النتائج مسبقا حتى يتعلم.
34. علمه كيف يصلح أغراضه ويرتبها.
35. شاركه في أحلامه وطموحاته وشجعه على ان يتمنى.
36. علمه عن اختلاف الجنسين بين الذكر والأنثى من وحي آيات القرآن الكريم.
37.اعطه فرصة لتصحيح خطأ بدر منه تحت اشرافك.
38. علمه كيف يتحمل مسؤولية تصرفاته.
39. امدح أعماله وإنجازاته .
40. علمه كيف يتعامل مع الحيوان الأليف.
41. اعتذر له عن أي خطأ واضح يصدر منك (حتي يتعلم بدوره الاعتذار حينما يخطأ).
42. اجعل له يوما فيه مفاجآت.
43. عوده على قراءة القرآن كل يوم.
44. أخبره انك تحبه و فخور به وضمه إلى صدرك, فهذا يزرع فيه الثقة بنفسه🌹

أهمية غرفة المصادر التعليمية في المدرسة وأقسامها والخدمات التي تقدمها
نعني بغرفة المصادر، نظام تربوي يحتوي على برامج متخصصة تكفل للتلميذ تربيته وتعليمه بشكل فردي يناسب خصائصه واحتياجاته وقدرات وتعتبر هي البيئة المناسبة لذوي صعوبات التعلم في حين أنها تفسح المجال أمامه ليتعلم في الفصل العادي المعلومات والمهارات الأكاديمية فحسب ، بل التفاعل الاجتماعي والتواصل مع الآخرين اللذين يعتبران عنصران من أهم عناصر مقومات الحياة الاجتماعية السليمة فمن أهم الأسس التي تبنى عليها برامج غرفة المصادر أن يقضي التلميذ نصف يومه الدراسي على الأقل مع زملائه في الفصل العادي .
فهي غرفة خدمات خاصة تخصص في المدرسة تقدم خدمات تربوية خاصة لأطفال ذوي الصعوبات التعلّمية الذين يعانون من اضطراب واحد أو أكثر في العمليات الإدراكية المعرفية مما يؤدي إلى إخفاق الطفل في يعض المقررات الدراسية . ان أهمية غرفة المصادر تكمن في أنها تعطي الحق لأطفال ذوي الصعوبات التعلمية في الحصول على فرص تعليمية متكافئة دون التعرض للاحباطات و المحاولات غير الناجحة التي تجعلهم أقل قبولا لدى مدرسيهم وأقرانهم وربما أبويهم حيث يدعم فشلهم المتكرر اتجاهاتهم السالبة نحوهم .
و لتوضيح المستلزمات المكانية و البشرية ونوعية الخدمات المقدمة في غرفة المصادر ، سنعرض تجربة ( مدارس المشرق الأهلية ) بالأردن . غرفة المصادر في مدارس المشرق يعمل فيها فريق من المعلمين المختصين في التربية الخاصة ، يحول إليهم الطالب من قبل معلم الفصل . ويخضع الطالب في غرفة المصادر لتقييمات مختلفة لتحديد نوع الصعوبات التي يعاني منها الطالب ، ودرجتها ، ومدى تأثيرها على بقية المواد الدراسية ، ومن ثم وضع خطة تربوية فردية لكل طالب يحدد فيها كيفية تنمية المهارات العقلية المعرفية والتي تؤثر بدورها على المواد الأكاديمية . فغرفة المصادر هناك ليست مكان يتلقى فيه الطالب دروس خصوصية أو دروس للتقوية للمواد التي يواجه صعوبة فيها ، بل هي المكان الذي يعمل فيه المعلم المختص مع الطالب على المهارة ذاتها والتي تؤثر على تحصيله في المادة الأكاديمية .
أقسام غرفة المصادر
تقسم غرفة المصادر إلى أقسام مختلفة كل قسم مسؤول عن تنمية مهارة معينة ،ومن ثم يقسم الطلاب الذين يعانون من الصعوبات التعلمية إلى مجموعات متجانسة من حيث نوع الصعوبة وحدتها بصرف النظر عن المرحلة الدراسية للطالب . و أقسامها هي :
1- قسم لتنمية مهارات القراءة .
2- قسم لتنمية مهارات الكتابة .
3- قسم لتنمية المهارات الخاصة بتعلم الرياضيات .
4- قسم للتعليم المنفرد .

أثاث غرفة المصادر :
1- طاولة كبيرة في كل قسم تتسع من ( 3-4 ) طلاب .
2- حواجز متحركة تحجز كل قسم على حدا .
3- خزائن لكل قسم لحفظ الوسائل التعليمية الخاصة به .
4- خزينة إلى جانب مدخل غرفة المصادر لحفظ ملفات الطلاب .
5- مقاعد منفردة للتعليم الفردي .
أنواع الخدمات المقدمة لطالب ذوي صعوبات التعلم من قبل غرفة المصادر:
1- خدمات مساندة للطالب تقدم له من خلال تواجده بالفصل مع زملائه ، بحيث يتم التنسيق بين معلم المادة و معلم غرفة المصادر ليتواجد معلم غرفة المصادر أثناء المادة التي يعاني الطالب من صعوبة .
2- خدمات تقدم للطالب من خلال تواجده في غرفة المصادر حسب الجدول الخاص به .
إرشاد أسر ذوي صعوبات التعلـّم
لابد من وجود تعاون وثيق بين الآباء والمعلمين لتعزيز التعلـّم في المدرسة والبيت ، حيث يساعد هذا التعاون في تخفيف الكثير من المشكلات التي تنشأ خلال مرحلة التقدم التربوي للطفل ، فالطفل الذي يعاني من صعوبات التعلـّم وأسرته بحاجة إلى مساعدة بهدف المحافظة على العلاقات والبناء الأسري وزيادة فهم أفراد العائلة للطفل وقبولهم لصعوبات التعلـّم التي يعاني منها .
مشاركة أسر ذوي صعوبات التعلـّم :
بعض الباحثين شجعوا فكرة مشاركة أولياء الأمور في كل مرحلة من مراحل العلاج ، ابتدءا ً من مرحلة التعرف إلى مرحلة التقسيم ، ويكون ذلك من خلال ما يأتي :
1. مرحلة التعرف :
ويكون دورهم من خلال ملاحظاتهم للإشارات المبكرة لصعوبات التعلـّم ، والوعي بالخدمات التي ينبغي أن تقدم لهم ؛
2. مرحلة القياس :
ويكون دورهم من خلال جمع البيانات عن الطفل في المنزل وتقديم المعلومات التي تتعلق بالقياس ؛
3. مرحلة اختيار البرامج :
حيث يشارك الوالدين في اختيار البديل التربوي المناسب للطفل ، وفي وضع الأهداف التي تتضمنها خطة الطفل التربوية الفردية ؛

4. مرحلة التنفيذ :
وهنا يشارك الآباء في الأنشطة المدرسية ، وقد يتطوع لمساعدة المعلم في المدرسة ، وقد يشاركوا بالأنشطة المعتمدة على المنزل ؛
5. مرحلة التقييم :
حيث يزود الآباء المعلمين بمعلومات أساسية تتعلق بمدى تقدم الطفل في المهارات الأكاديمية التي يتعلمها وأيضا ً المهارات السلوكية .
تكيف الوالدين :
لا توجد أسرة تكوين متهيئة لاستقبال طفل يعاني من صعوبات تعلميه ، فالآباء والأمهات يتوقعون أن يكون لديهم أطفال لا يعانون من مشاكل منذ البداية .
وهناك العديد من العوامل التي تؤثر على كيفية تأثر العائلة بوجود طفل ذوي احتياجات خاصة من مثل خصائص الإعاقة و طبعتها وشدتها وخصائص العائلة والخصائص الشخصية لكل فرد من أفراد العائلة بالإضافة إلى التحديات التي تواجهها العائلة .
إلا أنه يجب التأكيد على أن كل أسرة تختلف عن الأخرى في نوع ردود الأفعال وحدتها واستمراريتها . حيث تتراوح ردود الأفعال بين مشاعر الحزن والأسى ولوم النفس ، والشعور بالذنب والغضب والإنكار .
وعملية تكيف الأهل تتضمن النقاط التالية :
الإحساس بالمشكلة ؛
الوعي بالمشكلة ؛
مرحلة البحث عن السبب ؛
مرحلة البحث عن العلاج ؛
قبول الطفل .
ماذا يريد الآباء من الأخصائيين :
1. توفير المعلومات الخاصة بصعوبات التعلـّم ، ومساعدة الآباء على الفهم ومراعاة مشاعرهم فيما يتعلق بمشاكل أطفالهم ؛
2. التنسيق بين البيت والنشاطات المدرسية ؛
3. مساعدة الأهل على إدراك أن السلوك الظاهر مهم في علاج الصعوبة التي يعاني منها الطفل ، فالآباء بحاجة ماسة لأن يكونوا مهيئين لهذه التغيرات ، وان يتم تزويدهم بالاقتراحات لمساعدتهم في أن يتعاملوا معه ؛
4. مساعدة الآباء على تطوير الاستقلالية لدى أبنائهم ؛
5. توضيح أساليب العناية الأساسية لكلا الوالدين ، بحيث يصبحا أكثر قابلية للتفكير بواقعية حول احتياجات طفلهما والعناية التي يحتاجها ؛
6. الحصول على الدعم والتعزيز المتواصل من قبل المرشدين ، بحيث تزود الأسرة بالعناية الشاملة المتكاملة والمساعدة على التكيف .
استراتيجيات إرشاد أسر ذوي صعوبات التعلـّم :
تساعد برامج الإرشاد الآباء في التعامل مع مشاعرهم ، فهذه البرامج يتم تنظيمها بناء على طبيعة العائلة ومشاكل الطفل ، وهي :
1. علاج فردي : ويكون للطفل وحده ، في حالة صعوبة تواجد الأبوين معه ( الآباء المدمنين ، الكحوليين ، الذهانيين ، والذين يرفضون الطفل رفضا ً باتا ً ؛
2. العلاج الجماعي للآباء والأمهات : وذلك للذين يرغبون في الاستفادة من تجارب غيرهم في حل المشكلات الأساسية ؛
3. علاج الطفل والوالدين بشكل منفصل : وذلك في الأسر التي فيها العلاقات متوترة ، ويكون من غير المفيد إرشاد الطفل وأبويه سويا ً ؛
4. علاج الطفل ووالديه سويا ً : وهذا يكون للأسر التي يمكنها أن تشارك المعالج دون أي نزاعات أو توتر .
صعوبات التعلـّم – نظرة مستقبلية –
إن الوقت يتغير وإن المشكلات التي يواجهها الطلاب في الصفوف العادية قد ازدادت كثيرا ً في السنوات الأخيرة ، والآن جميعنا قد يكون مدرس ووالد وموظف خدمة اجتماعية وخبير نفسي ، وصديق حميم مؤتمن على الأسرار ، وحتى ممكن أن تكون ممول اقتصادي ، ويمكن أن نشعر جميعا ً بأننا بذلنا أقصى ما لدينا .
في الماضي كانت المتطلبات التربوية الخاصة التي يحتاجها التلاميذ الذين يعانون من صعوبات واضحة في التعلـّم ، كانت تقابل وتحل إما خارج الفصل نهائيا ً أو بمساعدة مدرس متخصص في التربية الخاصة ، ولقد كانت مسؤولية المدرس العادي في تعليم هؤلاء الأطفال محدود جدا ً ، والآن ، فمن المحتمل أن يكون قد طلب منك – كمدرس – أن تضيف إلى واجباتك المعتادة مجموعة من هؤلاء الطلاب الذين كانوا في السابق في مواقع متخصصة في التربية الخاصة ، كيف يمكننا القيام بكل هذه الواجبات مع بعضها البعض ؟؟؟؟….
ولكي تكون مدرسا ً ناجحا ً / والدا ً والدة ً رائعة ً لمثل هؤلاء الطلبة / الأبناء الذين يواجهون صعوبات في التعليم ، فلابد أن تعرف أن ذكائهم أو قدراتهم ليست بالضرورة أقل من التلاميذ الناجحين ، فالعديد منهم أقل حظا ً لأن الطلاب الناجحين لديهم توافق بين الطريقة التي يقوم بها دماغهم بمعالجة المعلومات والمهارات اللازمة لفهم الواجبات المدرسية العادية ، وعلى العموم فإن الطلاب الفاشلون لا يملكون مثل هذا التوافق .
ومع أن الكثيرين من هؤلاء الأطفال يطلق عليهم ” معاقون تعليميا ً ” فهناك وصف أكثر دقة لهم ، وهو أنهم” معاقون بسبب أسلوب أو طريقة التعليم المطبق عليهم ” ، فأغلبهم لم يتم تعليمهم باستخدام الأساليب التي تناسب طريقة تفكيرهم وتعلمهم ، فإذا ما علمناهم بالطرق والأساليب المناسبة فإن مشاكل التعلـّم لديهم تختفي بشكل واضح .