Коллеги, сегодня 1 мая — день труда. И, если честно, это один из немногих праздников, который напрямую касается нас.

Потому что работа врача, специалиста, человека, который занимается здоровьем — это не просто работа. Это постоянный поиск: как помочь, как сделать лучше, как убрать боль, как вернуть человеку нормальное состояние.

И неважно, кто вы: врач, остеопат, специалист, работающий руками, или человек, который просто хочет лучше понимать своё тело и помогать близким — мы в этом смысле делаем одно дело.

Я всегда считал, что смысл нашей работы — в том, чтобы люди были здоровыми. И если есть возможность делать это лучше, точнее и эффективнее, её точно стоит использовать.

В том числе для этого и создавался этот канал, чтобы вы могли разбираться глубже, видеть больше и применять это в своей практике или для себя.

Поэтому сегодня просто хочу вас поздравить. С праздником 🚩

Ошибка, которую допускают даже опытные специалисты. Или почему лечение порой не даёт результата? ⬇️

Речь про барьер. Основная ошибка — это не чувствовать барьер или переходить за него. Мы работаем с очень тонкими структурами: с тканями, фасциями. Это деликатная система. И здесь важно понимать силу своего воздействия.

✔️ Если мы не дошли до барьера, ткани не дают отклик, а если нет реакции, то нет и результата.

✔️ Если мы перешли за барьер —
мы блокируем систему, тело перестаёт нормально реагировать и начинает защищаться.

И здесь важный момент. Мы не проламываемся через барьер. Мы доходим до него и работаем в нём. Иначе, как говорили наши преподаватели, мы просто «изнасиловали тело», и больше ничего.

‼️‼️‼️ Очень часто я вижу одну и ту же ситуацию. Есть уплотнение, и специалист начинает активно его разминать, думая, что чем сильнее, тем лучше.

Я считаю, что это ошибка. Мой опыт показывает, что такая работа чаще всего приводит к ещё большему спазму. Боль во время лечения может быть, но она должна быть лёгкой и кратковременной. А сильное воздействие — это, как правило, усиление проблемы.

❗️Теперь про детей. С младенцами эту ошибку совершить особенно легко. У них очень тонкая структура, особенно это касается швов черепа. Их намного проще заблокировать. Поэтому, когда я работаю с младенцами, я стараюсь на следующий день обязательно узнать, как они себя чувствуют.

Это, кстати, мой совет коллегам — всегда отслеживать состояние ребёнка после приёма. Потому что тело не всегда сразу даст понятную обратную связь, в ответственность за результат — на нас.

✔️ Есть и другая крайность. Не дойти до барьера. Это чаще встречается у остеопатов. И здесь другая проблема: мы не навредим, но и результата не будет.

И ещё один момент, который часто недооценивают. Во время работы устают не только руки, спина или пальцы. Устаёт внимание. Потому что мы постоянно контролируем силу воздействия, глубину контакта, реакцию тканей. Чуть сильнее — и уже перебор. Чуть слабее — и нет эффекта.

Это работа, которая требует концентрации. И здесь важно помнить главный принцип — не навреди. Потому что, если мы переходим барьер, мы можем получить совершенно конкретные последствия: головную боль, головокружение, вегетативные реакции, тяжесть в теле.

➡️ Более подробно тему ошибок разбираю в этом видео

Напишите в комментариях, как вы для себя определяете барьер в работе с пациентом? Как понимаете, что не перешли его — и при этом не остались слишком поверхностно 👇

Каждый пятый ребёнок сталкивается с нервными тиками 👇

По данным эпидемиологических исследований, преходящие тики встречаются у 10–20% детей школьного возраста. При этом мальчики сталкиваются с ними в 3–5 раз чаще, чем девочки.

У некоторых людей различные проявления сохраняются и во взрослом возрасте — просто становятся менее выраженными или проявляются иначе.

Коллеги, нервные тики у детей — одна из самых частых причин тревоги у родителей.

Ребёнок моргает, зажмуривается, подёргивает щекой, вскидывает брови, шмыгает носом, покашливает, пожимает плечами — и нередко родители воспринимают это как привычку или особенность поведения.

Но тик — это не вредная привычка и не баловство. Это непроизвольное сокращение мышц, которое ребёнок не может контролировать.

И здесь очень важно правильно объяснять это родителям.

Тикозный гиперкинез — одно из самых распространённых неврологических нарушений у детей.

✔️ Тики могут быть моторными:
— моргание
— зажмуривание
— подёргивание щеки, брови, уголка рта
— пожимание плечами
— подёргивания головы или рук

✔️ А могут быть вокальными:
— шмыгание носом
— покашливание
— сопение
— цоканье языком
— повторение звуков или слов

Очень часто перед тиком ребёнок ощущает внутреннее напряжение. Это может быть: жжение в глазах, напряжение в мышцах, ощущение заложенности в горле.

И сам тик как будто помогает нервной системе на короткое время сбросить это напряжение.

Стресс, испуг, нагрузка действительно могут усиливать тики. Но важно понимать: чаще всего это не причина, а только провоцирующий фактор. Причина обычно глубже.

‼️‼️‼️ Если ребёнок не переносил тяжёлых инфекций или серьёзных неврологических заболеваний, то очень часто мы видим именно последствия травмы черепа.

Причём это может быть как грубая родовая травма, так и приобретённая после падений, ударов, сотрясений.

👉 Именно поэтому работа с черепом имеет огромное значение, когда мы говорим о нарушениях работы нервной системы у детей, особенно когда мы наблюдаем: ухудшение памяти, нарушения психоречевого развития, гиперактивность и все нюансы, связанные с работой головного мозга.

И это действительно очень важный момент. Потому что речь идёт не только о тиках. Очень часто вместе с ними мы видим:
— гиперактивность
— нарушения концентрации
— задержки психоречевого развития
— проблемы со сном
— повышенную возбудимость

Когда нарушается нормальная подвижность костей черепа, нарушается работа тканей, кровообращение и венозный отток, нервной системе становится значительно сложнее нормально регулировать работу тела.

И тогда тик — это уже не просто «моргание». Это сигнал о том, что нервная система работает с перегрузкой.

Причём во взрослом возрасте мы тоже нередко видим последствия подобных нарушений. Это могут быть:
— хроническое внутреннее напряжение
— повышенная тревожность
— навязчивые движения
— гипервозбудимость
— сложности с концентрацией
— ощущение постоянной перегрузки нервной системы

Просто с возрастом эти проявления часто становятся менее заметными. Именно поэтому такие состояния нельзя просто игнорировать или пытаться «переучить» ребёнка.

Мы как специалисты должны помогать родителям понимать, что с такими состояниями важно работать, важно искать причину и смотреть на ребёнка системно.

И чем раньше начинается работа, тем больше возможностей помочь нервной системе восстановиться мягко и без тяжёлых последствий.

Коллеги, сталкивались ли вы в своей практике с детьми или взрослыми, у которых тики, гиперактивность или повышенная возбудимость сочетались с последствиями травмы черепа? Какие результаты вы наблюдали в работе? 👇

🔼После сеанса у ребёнка может усиливаться возбудимость — и при этом улучшаться речь, контакт и появляться новые навыки.