📌 Кажется, что начиная с двух лет всякий ребенок становится на короткое время гениальным лингвистом, а потом, к пяти-шести годам, эту гениальность утрачивает.

📌 В восьмилетних детях ее уже нет и в помине, так как надобность в ней миновала: к этому возрасту ребенок уже полностью овладел основными принципами родного языка.

Если бы такое чутье к словесным формам не покидало ребенка по мере их освоения, он уже к десяти годам затмил бы любого из нас гибкостью и яркостью речи.

______
К.И. Чуковский "От двух до пяти"

Классика Психологии 😴

👩‍👦Люби своего ребенка любым – неталантливым, некрасивым, неудачливым, люби глупым, неуправляемым маленьким, люби нескладным, эгоистичным, сердитым подростком, люби не оправдавшим надежды и ожидания, скрытным, странным, несчастным взрослым...

👁️ Общаясь с ним – радуйся, радуйся всегда с полным правом, потому что ребенок – это твой праздник, который пока с тобой.
____
Януш Корчак

Классика Психологии 😴

❕Постоянно говорю:
нельзя читать глупые книги, общаться с придурками, слушать плохую музыку,
есть некачественную еду, смотреть бездарные фильмы.

Если мы спятим и съедим на улице шаверму, из желудка её можно будет изъять, а вот из головы – никогда; что упало, то пропало.

____
Татьяна Черниговская

Классика Психологии 😴

🔵Многие родители считают, что ребенок не слушается потому, что упрямится или ленится.

Выготский подошел к этому совершенно иначе.

🔵По его мнению, неверно думать, что ребенок через послушание овладевает собственным поведением.

✔️ Наоборот, послушание становится возможным после того, как ребенок научится овладевать своим поведением.

🔖 А для этого взрослый должен снабдить его средствами, да еще убедиться, что ребенок может использовать их самостоятельно.
______
Ю.Б. Гиппенрейтер

Классика Психологии 😴

Классика Психологии 😴

Невротические случаи далеко не самые опасные.

📌 Дело в том, что порой встречаются по видимости нормальные люди, которые не выказывают никаких особенных невротических симптомов - возможно, это сами же врачи и воспитатели, - которые даже гордятся своей нормальностью, являются образцами хорошего воспитания и к тому же обладают в высшей степени нормальными взглядами и жизненными привычками, нормальность которых, однако, есть не что иное, как искусственная компенсация некоторого латентного психоза.

Сами они отнюдь не догадываются о своём состоянии.

❗️Их догадка, пожалуй, выражается лишь косвенно в том, что они питают особый интерес к психологии и психиатрии, подобные вещи привлекают их, как бабочек свет.
______
Карл Густав Юнг

Классика Психологии 😴

📌С тем-то предстоит расстаться; но разве оно всегда было твоим?

📌Ты так же легко проживёшь без него, как жил когда-то.

📌Если ты долго владел утраченным, то успел им насытиться, если недолго, то не успел привыкнуть к нему.

Взгляни, что доводит нас до безумия, что мы теряем со слезами, – и ты поймёшь, что горек не сам урон, а мнение о нём.

✅ Никто не чувствует потери, – о ней только думают.
___
Сенека, "Нравственные письма к Луцилию"

Классика Психологии 😴

⭐️ Невротик обладает душой ребенка, которому нелегко мириться с произвольными ограничениями, смысла которых он не понимает; он стремится усвоить эту мораль, но оказывается в разладе с самим собой:

одна его часть хочет подавить, другая – обрести свободу;

🍃именно эта борьба и происходит под названием невроза.

🌟 Будь этот конфликт осознанным во всех его аспектах, он, вероятно, никогда бы не породил невротические симптомы;

последние проявляются лишь в том случае, когда мы оказываемся неспособны увидеть другую сторону своей природы и насущность ее проблем.

______
Карл Густав Юнг

Классика Психологии 😴

Классика Психологии 😴

📌Быть «нормальным» – идеал для неудачника, для всех тех, кому еще не удалось подняться до уровня общих требований.

❗️Но для тех, чьи способности намного выше среднего, кому нетрудно было достичь успеха, выполнив свою долю мирской работы, – для таких людей рамки нормы означают прокрустово ложе, невыносимую скуку, адскую беспросветность и безысходность.

В результате многие становятся невротиками из-за того, что они просто нормальны, в то время как другие страдают неврозами оттого, что не могут стать нормальными.

______
Карл Густав Юнг

Классика Психологии 😴

Классика Психологии 😴

👩‍👦 Если бы родители были сами развиты соответствующим образом, не было бы спора о типе воспитания (авторитарность или вседозволенность).

👶 Ребенок очень чутко реагирует на "экзистенциальный" авторитет, он в нем нуждается.

❕ Напротив, он восстаёт и противиться, когда его принуждают, балуют или перекармливают, и особенно когда это делают люди, которые сами далеки от идеала и не соответствуют тем требованиям, которые предъявляют подрастающему ребенку.
______
Эрих Фромм «Иметь или быть»

Классика Психологии 😴

Классика Психологии 😴

Классика Психологии 😴

❗️Отвоюй себя для себя самого, береги и копи время, которое прежде у тебя отнимали или крали, которое зря проходило.

✅Сам убедись в том, что я пишу правду:

➖ часть времени у нас отбирают силой,
➖часть похищают,
➖часть утекает впустую.

Но позорнее всех потеря по нашей собственной небрежности.

📌 Вглядись-ка пристальней: ведь наибольшую часть жизни тратим мы на дурные дела, немалую — на безделье, и всю жизнь — не на те дела, что нужно.
____
Луций Анней Сенека

Классика Психологии 😴

Классика Психологии 😴

⏺Проблема человеческого желания состоит в том, что, по выражению Лакана, оно всегда является «желанием Другого» во всех смыслах этого слова.

⏺Желание Другого, желание быть желанным Другим и особенно желание того, что желает Другой, - зависть, таким образом, лежит в основе человеческого желания.
______
Славой Жижек

Классика Психологии 😴

Классика Психологии 😴

"Чем дальше отстоит симптом от первопричины, - пишет Выготский, - тем он более поддается воспитательному лечебному воздействию".

📝То, что возникло в процессе развития ребенка как вторичное образование, принципиально говоря, может быть профилактически предупреждено или лечебно-педагогически устранено.📝

❕Чем дальше разведены между собой причины (первичный дефект биологического происхождения и вторичный симптом (нарушения в развитии психических функций), тем больше возможностей открывается для его коррекции и компенсации с помощью рациональной системы обучения и воспитания.
______
Карвасарский Б.Д. "Клиническая психология"

Классика Психологии 😴

⭐️ Человека в невротическом состоянии можно сравнить с заколдованным индивидом, поскольку люди, охваченные неврозом, склонны вести себя нелепо и разрушительно по отношению как к себе, так и к другим.
______
Мария-Луиза Фон Франц

Классика Психологии 😴

Классика Психологии 😴