Что такое тревога?
Согласно греческой мифологии, у богини любви Афродиты был любовник Apec, бог войны. От них на свет появились сыновья Деймос (страх) и Фобос (ужас), которые всюду сопровождали своего отца.
Сначала, давайте разберемся в определениях: тревога, тревожность, страх, фобия.
Тревога - субъективно неприятное эмоциональное состояние: чувство неопределённости, ожидание плохих событий, трудноопределимые предчувствия.
Страх – это негативное эмоциональное переживание, которое испытывает человек при встрече с угрозой или при ее ожидании. Страх более конкретная и предметная эмоция, чем тревога.. Само по себе переживание страха пугает человека (Изард К.,1971).
Таким образом, в отличие от страха, тревога обычно беспредметна, иррациональна и не имеет конкретного стимула.
Тревожность является индивидуальной психологической особенностью, проявляющейся в склонности человека к частым и интенсивным переживаниям состояния тревоги, а также в низком пороге его возникновения.
Представляется интересным проследить происхождение самого слова «тревога». Так, известный этимолог-славист М. Фасмер, что русское слово «тревога» – вероятно, происходит от западно-славянского trьvoga, связанного со словом «отвага». И если последнее слово означает «рискнуть, отважиться», то «тревога» подразумевает «длительные колебания и нерешительность». По мнению Ю.В.Ковалева английское слово anxiety, немецкое Angst, француз¬ское anguase, anxiete, итальянское angsia происходят от латинского angustiae и, и санскритского корня ahi (Сдавление, сжатие). При этом, слово «страх» первоначально обозначало «оцепенение».. Интересно, что русское слово «уж» (отсюда – «ужас») происходит от праславянского «qzь» – аж, родственного латинскому «anduis» (змея).
Согласно греческой мифологии, у богини любви Афродиты был любовник Apec, бог войны. От них на свет появились сыновья Деймос (страх) и Фобос (ужас), которые всюду сопровождали своего отца.
Сначала, давайте разберемся в определениях: тревога, тревожность, страх, фобия.
Тревога - субъективно неприятное эмоциональное состояние: чувство неопределённости, ожидание плохих событий, трудноопределимые предчувствия.
Страх – это негативное эмоциональное переживание, которое испытывает человек при встрече с угрозой или при ее ожидании. Страх более конкретная и предметная эмоция, чем тревога.. Само по себе переживание страха пугает человека (Изард К.,1971).
Таким образом, в отличие от страха, тревога обычно беспредметна, иррациональна и не имеет конкретного стимула.
Тревожность является индивидуальной психологической особенностью, проявляющейся в склонности человека к частым и интенсивным переживаниям состояния тревоги, а также в низком пороге его возникновения.
Представляется интересным проследить происхождение самого слова «тревога». Так, известный этимолог-славист М. Фасмер, что русское слово «тревога» – вероятно, происходит от западно-славянского trьvoga, связанного со словом «отвага». И если последнее слово означает «рискнуть, отважиться», то «тревога» подразумевает «длительные колебания и нерешительность». По мнению Ю.В.Ковалева английское слово anxiety, немецкое Angst, француз¬ское anguase, anxiete, итальянское angsia происходят от латинского angustiae и, и санскритского корня ahi (Сдавление, сжатие). При этом, слово «страх» первоначально обозначало «оцепенение».. Интересно, что русское слово «уж» (отсюда – «ужас») происходит от праславянского «qzь» – аж, родственного латинскому «anduis» (змея).
👍25❤2👏1
image_2022-03-24_21-50-07.png
33.1 KB
Управление стрессом
Самым важным средством борьбы со стрессом является социальная поддержка (семья, друзья, социальные сети)
Можно выделить три вида социальной поддержки:
1) материальная (например, деньги);
2) эмоциональная (например, любовь или сочувствие);
3) информационная (нужная информация или своевременный совет).
Возьмите лист бумаги и нарисуйте ромашку с большими лепестками. Представьте, что в центре цветка находитесь Вы, а на лепестках напишите то, что может помочь Вам в кризисной ситуации (Ваши ресурсы): личные качества, таланты, верные друзья, близкие родственники, религия, хобби и т.д.
Самым важным средством борьбы со стрессом является социальная поддержка (семья, друзья, социальные сети)
Можно выделить три вида социальной поддержки:
1) материальная (например, деньги);
2) эмоциональная (например, любовь или сочувствие);
3) информационная (нужная информация или своевременный совет).
Возьмите лист бумаги и нарисуйте ромашку с большими лепестками. Представьте, что в центре цветка находитесь Вы, а на лепестках напишите то, что может помочь Вам в кризисной ситуации (Ваши ресурсы): личные качества, таланты, верные друзья, близкие родственники, религия, хобби и т.д.
❤21👍8
Продолжаем разговор о тревоге.
Чувствуете, что страх переполняет вас? Что же делать?
Упражнение «Буйная истеричка»
Ложитесь на спину, колотите руками и ногами по полу и кричите – громко –громко (привет соседям) , пока не наступит желание спокойно полежать и отдохнуть. Только коврик не забудьте подложить под спину и голову!
Чувствуете, что страх переполняет вас? Что же делать?
Упражнение «Буйная истеричка»
Ложитесь на спину, колотите руками и ногами по полу и кричите – громко –громко (привет соседям) , пока не наступит желание спокойно полежать и отдохнуть. Только коврик не забудьте подложить под спину и голову!
👍18🔥6😁4
https://www.youtube.com/watch?v=117MZbCd-ioКак освоить школьную программу ребенку с дислексией?
👍11❤1
Сколько нужно информации?
Продолжаем разговор о тревоге.
Как количество информации влияет на наше эмоциональное состояние? С одной стороны недостаток информации ведет к возникновению ощущения неопределенности и росту тревожности. Состояние неопределенности
характеризуется ощущением неизвестности, отсутствием уверенности уверенности в будущем. Неопределенность является неотъемлемой частью современного мира. Н. Талеб в своей книге «Черный лебедь» описывает предельную неопределенность, где невозможно применить статистику и прошлый опыт. Неопределенность будущего переживается негативно. Известный отечественный физиолог П.В.Симонов считал недостаток значимой информации важной причиной развития неврозов. С точки зрения экзистенциальной психологии непредсказуемость
будущего и вызванная этой неизвестностью тревога являются неотъемлемой
частью человеческой жизни.
А если информации слишком много?
Советский невролог Давиденков и польский психиатр А.Кемпински описывали «телефонный (директорский) невроз» появляющийся на фоне избытка информационных сигналов на которую необходимо реагировать – разговор по нескольким телефонным трубкам (городская,местная, правительственная). В наше время к данной картине присоединились бы разговор по мобильному телефону и электронная почта.
M.M.Хананашвили (1978), развивая концепцию информационного невроза, выделил следующую триаду способствующую появлению тревоги:
1. большой объем информации, который необходимо переработать и осмыслить;
2. хронический дефицит времени, необходимого для этой переработки;
3. высокий уровень мотивации, т.е. качественная важность самой информации.
Вспомните пачку документов (историй болезней) на вашем рабочем столе, на сколько писем вам нужно ответить? А еще посмотрите на тяжелые школьные сумки ваших детей – они тоже переполнены информацией.
Вывод: в количестве потребляемой информации, тоже, должна быть золотая середина.
Продолжаем разговор о тревоге.
Как количество информации влияет на наше эмоциональное состояние? С одной стороны недостаток информации ведет к возникновению ощущения неопределенности и росту тревожности. Состояние неопределенности
характеризуется ощущением неизвестности, отсутствием уверенности уверенности в будущем. Неопределенность является неотъемлемой частью современного мира. Н. Талеб в своей книге «Черный лебедь» описывает предельную неопределенность, где невозможно применить статистику и прошлый опыт. Неопределенность будущего переживается негативно. Известный отечественный физиолог П.В.Симонов считал недостаток значимой информации важной причиной развития неврозов. С точки зрения экзистенциальной психологии непредсказуемость
будущего и вызванная этой неизвестностью тревога являются неотъемлемой
частью человеческой жизни.
А если информации слишком много?
Советский невролог Давиденков и польский психиатр А.Кемпински описывали «телефонный (директорский) невроз» появляющийся на фоне избытка информационных сигналов на которую необходимо реагировать – разговор по нескольким телефонным трубкам (городская,местная, правительственная). В наше время к данной картине присоединились бы разговор по мобильному телефону и электронная почта.
M.M.Хананашвили (1978), развивая концепцию информационного невроза, выделил следующую триаду способствующую появлению тревоги:
1. большой объем информации, который необходимо переработать и осмыслить;
2. хронический дефицит времени, необходимого для этой переработки;
3. высокий уровень мотивации, т.е. качественная важность самой информации.
Вспомните пачку документов (историй болезней) на вашем рабочем столе, на сколько писем вам нужно ответить? А еще посмотрите на тяжелые школьные сумки ваших детей – они тоже переполнены информацией.
Вывод: в количестве потребляемой информации, тоже, должна быть золотая середина.
👍41❤2🤔2
Дорогие коллеги, я хочу поздравить всех с нашим праздником!
Наша работа проходит почти всегда проходит на фоне хронического стресса и часто приводит к развитию синдрома эмоционального выгорания. Не буду говорить сегодня о том, почему и кто чаще выгорает, но напишу маленький рецептик для профилактики. Представьте маленький скалистый остров вдали от континента. На вершине острова – высокий, крепко поставленный маяк. Почувствуйте себя этим маяком. Он стоит так прочно, что даже сильные ветры, постоянно дующие на острове, не могут покачнуть вас. Днем и ночью, в хорошую и плохую погоду вы посылаете мощный поток света, служащий ориентиром для судов. У вас много энергии, вы в состоянии поддерживать постоянства вашего светлого луча. Этот луч скользит по океану, предупреждая мореплавателей о мелях и опасностях.
Вы – символ безопасности для людей в море и на берегу. Ощутите внутренний источник света в себя – света, который никогда не угаснет
Давайте работать и не выгорать!
Наша работа проходит почти всегда проходит на фоне хронического стресса и часто приводит к развитию синдрома эмоционального выгорания. Не буду говорить сегодня о том, почему и кто чаще выгорает, но напишу маленький рецептик для профилактики. Представьте маленький скалистый остров вдали от континента. На вершине острова – высокий, крепко поставленный маяк. Почувствуйте себя этим маяком. Он стоит так прочно, что даже сильные ветры, постоянно дующие на острове, не могут покачнуть вас. Днем и ночью, в хорошую и плохую погоду вы посылаете мощный поток света, служащий ориентиром для судов. У вас много энергии, вы в состоянии поддерживать постоянства вашего светлого луча. Этот луч скользит по океану, предупреждая мореплавателей о мелях и опасностях.
Вы – символ безопасности для людей в море и на берегу. Ощутите внутренний источник света в себя – света, который никогда не угаснет
Давайте работать и не выгорать!
👍41❤23👏6
Channel name was changed to ««Разум и чувства» | Профессор-невролог Чутко»
Почему мы верим в Деда Мороза?
Друзья, давно не писал здесь.
И, пожалуй, начать хочется не с диагнозов, не с терминов, а с того, что объединяет и детей, и взрослых — с веры в чудо!
Меня обычно представляют длинно: профессор, доктор медицинских наук, 30 лет в неврологии и психотерапии, 25 лет в науке, более 270 научных публикаций.
Но сегодня, в преддверии Нового года, я хочу поговорить о том, без чего ни наука, ни жизнь не работают.
❓Нужно ли поддерживать веру ребенка в Деда Мороза?
Мой ответ — нужно.
Очень важно, что в жизни ребенка есть период,
когда он верит в чудеса.
Если с раннего возраста рассказывать, что жизнь тяжелая, чудес не бывает
и всё заканчивается плохо,
то мы воспитаем не реалиста,
а тревожного и депрессивного человека.
❓Что на самом деле означает вера в Деда Мороза?
С точки зрения психологии вера в добрые чудеса связана с базовой потребностью в заботе и безопасности.
Для ребенка это звучит так:
Меня знают.
Меня видят.
Мне хотят сделать хорошо.
Это фундаментальное ощущение, на котором потом строится доверие к миру.
❓Почему сказки так важны?
В сказках, которые мама читает ребенку, часто встречаются чудеса и добрые волшебники.
Через них ребенок учится:
— различать добро и зло;
— верить, что выход есть даже из самой трудной ситуации;
— надеяться на лучшее, даже когда страшно.
По сути, сказка — это способ мягко объяснить ребенку, что мир бывает сложным, но не безнадежным.
Вера в чудо — это способ сохранить надежду и психическое равновесие.
Мы верим в лучшее, потому что нам нужно на что-то опираться в сложной и непредсказуемой жизни.
Не случайно Л. С. Выготский считал, что надежда играет ключевую роль в развитии личности. Люди, у которых есть надежда, лучше справляются с трудностями
и реже сдаются.
❓А что делать, когда ребенок начинает сомневаться?
Это происходит почти у всех.
Кто-то из сверстников обязательно скажет:
«Деда Мороза не существует».
Часто ребенок и сам уже сомневается. Мои дети, например, удивлялись, почему у Деда Мороза голос так похож на папин.
Если вопрос задан прямо — не нужно ломать сказку резко.
Можно сказать так:
«На самом деле никто точно не знает, есть Дед Мороз или нет. Но Новый год отмечают все люди на Земле, и всем приятно получать подарки».
❓Почему в это «играют» даже взрослые?
Мы вроде бы не верим в Деда Мороза, но каждый год наряжаем ёлку, готовим оливье, покупаем мандарины и в двадцатый раз смотрим
«Иронию судьбы».
Почему?
Потому что праздники и ритуалы структурируют нашу жизнь, делают её предсказуемой и тем самым снижают тревогу.
Ритуалы создают ощущение контроля, безопасности и принадлежности —
к семье, к близким, к общему «мы».
Философ XVII века Бенедикт Спиноза писал:
«Тревога – неопределённое мучение, связанное с ожиданием плохого.
Надежда – неопределённое удовольствие, связанное с ожиданием хорошего».
Мне кажется, эти слова звучат как новогодний тост 🥂
Так поднимем же бокалы за то, чтобы в Новом году у нас было меньше тревог, а наши надежды сбылись!
Друзья, давно не писал здесь.
И, пожалуй, начать хочется не с диагнозов, не с терминов, а с того, что объединяет и детей, и взрослых — с веры в чудо!
Меня обычно представляют длинно: профессор, доктор медицинских наук, 30 лет в неврологии и психотерапии, 25 лет в науке, более 270 научных публикаций.
Но сегодня, в преддверии Нового года, я хочу поговорить о том, без чего ни наука, ни жизнь не работают.
«Чему бы жизнь нас ни учила,
но сердце верит в чудеса…»
Ф. И. Тютчев
❓Нужно ли поддерживать веру ребенка в Деда Мороза?
Мой ответ — нужно.
Очень важно, что в жизни ребенка есть период,
когда он верит в чудеса.
Если с раннего возраста рассказывать, что жизнь тяжелая, чудес не бывает
и всё заканчивается плохо,
то мы воспитаем не реалиста,
а тревожного и депрессивного человека.
❓Что на самом деле означает вера в Деда Мороза?
С точки зрения психологии вера в добрые чудеса связана с базовой потребностью в заботе и безопасности.
Для ребенка это звучит так:
Меня знают.
Меня видят.
Мне хотят сделать хорошо.
Это фундаментальное ощущение, на котором потом строится доверие к миру.
❓Почему сказки так важны?
В сказках, которые мама читает ребенку, часто встречаются чудеса и добрые волшебники.
Через них ребенок учится:
— различать добро и зло;
— верить, что выход есть даже из самой трудной ситуации;
— надеяться на лучшее, даже когда страшно.
По сути, сказка — это способ мягко объяснить ребенку, что мир бывает сложным, но не безнадежным.
Вера в чудо — это способ сохранить надежду и психическое равновесие.
Мы верим в лучшее, потому что нам нужно на что-то опираться в сложной и непредсказуемой жизни.
Не случайно Л. С. Выготский считал, что надежда играет ключевую роль в развитии личности. Люди, у которых есть надежда, лучше справляются с трудностями
и реже сдаются.
❓А что делать, когда ребенок начинает сомневаться?
Это происходит почти у всех.
Кто-то из сверстников обязательно скажет:
«Деда Мороза не существует».
Часто ребенок и сам уже сомневается. Мои дети, например, удивлялись, почему у Деда Мороза голос так похож на папин.
Если вопрос задан прямо — не нужно ломать сказку резко.
Можно сказать так:
«На самом деле никто точно не знает, есть Дед Мороз или нет. Но Новый год отмечают все люди на Земле, и всем приятно получать подарки».
❓Почему в это «играют» даже взрослые?
Мы вроде бы не верим в Деда Мороза, но каждый год наряжаем ёлку, готовим оливье, покупаем мандарины и в двадцатый раз смотрим
«Иронию судьбы».
Почему?
Потому что праздники и ритуалы структурируют нашу жизнь, делают её предсказуемой и тем самым снижают тревогу.
Ритуалы создают ощущение контроля, безопасности и принадлежности —
к семье, к близким, к общему «мы».
Философ XVII века Бенедикт Спиноза писал:
«Тревога – неопределённое мучение, связанное с ожиданием плохого.
Надежда – неопределённое удовольствие, связанное с ожиданием хорошего».
Мне кажется, эти слова звучат как новогодний тост 🥂
Так поднимем же бокалы за то, чтобы в Новом году у нас было меньше тревог, а наши надежды сбылись!
❤33🎄6☃4🔥2👍1
Поговорим про СДВГ?
Дорогой читатель!
Сегодня, пожалуй, нет более обсуждаемого нервно-психического расстройства, чем синдром дефицита внимания с гиперактивностью – СДВГ.
Тысячи блогеров, сотни тысяч видео, миллионы просмотров.
Люди читают, смотрят – и внезапно узнают себя.
А потом делают вывод:
«Всё. У меня СДВГ. Моя жизнь потеряна».
И вот здесь начинаются проблемы.
Откуда берется самодиагноз?
Три года назад канадские учёные проанализировали контент TikTok с хэштегом #ADHD.
📌 Результат оказался тревожным:
более 50% самых популярных видео (3+ млн просмотров)
содержали неполную или ошибочную информацию.
Самыми вирусными оказались ролики:
— от первого лица
— с личным опытом
— с узнаваемыми симптомами
При этом во многих из них проявления СДВГ были описаны правильно, но без упоминания о том, что те же самые симптомы могут сигнализировать о совершенно других состояниях (тревоге, депрессии, астении).
Лишь 21% блогеров правильно описали у себя проявления СДВГ, но именно эти видео оказались наименее популярными. Обидно, но факт!
(Для тех, кто любит первоисточники:
Yeung A, Ng E, Abi-Jaoude E. TikTok and Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: A Cross-Sectional Study of Social Media Content Quality. The Canadian Journal of Psychiatry. 2022;67(12):899-906. doi:10.1177/07067437221082854)
А вот специалисты говорят об этом расстройстве в популярном ключе достаточно мало, к сожалению.
❓ Почему я считаю себя специалистом по СДВГ?
Так получилось, что я занимаюсь изучением этого заболевания и лечу таких пациентов уже 26 лет. В 1999 году я пришел в Институт мозга человека и стал работать научным сотрудником в лаборатории, которая занимается нейробиологией.
Я – врач-невролог и психотерапевт и занимаюсь изучением подходов к лечению СДВГ.
В 2004 (да, больше 20 лет назад — сам пугаюсь этой цифры) защитил докторскую диссертацию, посвященную разновидностям СДВГ.
За 26 лет я вместе со своими коллегами написал десятки статей и несколько научных монографий по этомe вопросу.
В прошлом году мы вместе с известным психологом Михаилом Лабковским написали книгу не для специалистов, а для людей, которые живут с этим расстройством.
📌 Зачем этот канал?
В своем Telegram-канале я буду рассказывать об СДВГ с позиции врача и ученого, но так, чтобы всем было понятно.
Мы будем:
✔️ разбираться, где СДВГ, а где нет
✔️ отличать диагноз от модного ярлыка
✔️ говорить о лечении, а не о «лайфхаках»
✔️ возвращать людям ясность и опору
✔️ развеивать самые распространенные мифы про СДВГ
Дорогой читатель, надеюсь тебе будет интересно!
#СДВГ, #мифыСДВГ, #СДВГдети, #жизньсСДВГ, #детскаяневрология, #невролог, #детскийневролог, #психиатрия, #детскаяпсихиатрия, #детскийпсихиатр, #психотерапевт, #психотерапия, #детскийпсихотерапевт
Дорогой читатель!
Сегодня, пожалуй, нет более обсуждаемого нервно-психического расстройства, чем синдром дефицита внимания с гиперактивностью – СДВГ.
Тысячи блогеров, сотни тысяч видео, миллионы просмотров.
Люди читают, смотрят – и внезапно узнают себя.
А потом делают вывод:
«Всё. У меня СДВГ. Моя жизнь потеряна».
И вот здесь начинаются проблемы.
Откуда берется самодиагноз?
Три года назад канадские учёные проанализировали контент TikTok с хэштегом #ADHD.
📌 Результат оказался тревожным:
более 50% самых популярных видео (3+ млн просмотров)
содержали неполную или ошибочную информацию.
Самыми вирусными оказались ролики:
— от первого лица
— с личным опытом
— с узнаваемыми симптомами
При этом во многих из них проявления СДВГ были описаны правильно, но без упоминания о том, что те же самые симптомы могут сигнализировать о совершенно других состояниях (тревоге, депрессии, астении).
Лишь 21% блогеров правильно описали у себя проявления СДВГ, но именно эти видео оказались наименее популярными. Обидно, но факт!
(Для тех, кто любит первоисточники:
Yeung A, Ng E, Abi-Jaoude E. TikTok and Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: A Cross-Sectional Study of Social Media Content Quality. The Canadian Journal of Psychiatry. 2022;67(12):899-906. doi:10.1177/07067437221082854)
А вот специалисты говорят об этом расстройстве в популярном ключе достаточно мало, к сожалению.
❓ Почему я считаю себя специалистом по СДВГ?
Так получилось, что я занимаюсь изучением этого заболевания и лечу таких пациентов уже 26 лет. В 1999 году я пришел в Институт мозга человека и стал работать научным сотрудником в лаборатории, которая занимается нейробиологией.
Я – врач-невролог и психотерапевт и занимаюсь изучением подходов к лечению СДВГ.
В 2004 (да, больше 20 лет назад — сам пугаюсь этой цифры) защитил докторскую диссертацию, посвященную разновидностям СДВГ.
За 26 лет я вместе со своими коллегами написал десятки статей и несколько научных монографий по этомe вопросу.
В прошлом году мы вместе с известным психологом Михаилом Лабковским написали книгу не для специалистов, а для людей, которые живут с этим расстройством.
📌 Зачем этот канал?
В своем Telegram-канале я буду рассказывать об СДВГ с позиции врача и ученого, но так, чтобы всем было понятно.
Мы будем:
✔️ разбираться, где СДВГ, а где нет
✔️ отличать диагноз от модного ярлыка
✔️ говорить о лечении, а не о «лайфхаках»
✔️ возвращать людям ясность и опору
✔️ развеивать самые распространенные мифы про СДВГ
Дорогой читатель, надеюсь тебе будет интересно!
#СДВГ, #мифыСДВГ, #СДВГдети, #жизньсСДВГ, #детскаяневрология, #невролог, #детскийневролог, #психиатрия, #детскаяпсихиатрия, #детскийпсихиатр, #психотерапевт, #психотерапия, #детскийпсихотерапевт
❤20👍20🔥8⚡2👏1
🧠Функциональные неврологические расстройства: история и современность
Онлайн-семинар 20 января в 17:00
Приглашаем на первую лекцию цикла «Функциональная неврология» от профессора Леонида Семеновича Чутко. Узнайте, как представления о функциональных расстройствах эволюционировали от Древнего Египта до наших дней, и разберитесь в современных критериях диагностики и подходах к лечению.
В программе:
• Из древнего Египта до наших дней
• Жан Мартен Шарко – «Наполеон неврозов»
• Соломенный огонь истерии
• Церебральные механизмы ФНР
• Функциональные двигательные нарушения
📢Лектор: Чутко Леонид Семенович, д.м.н., профессор, Института мозга человека имени Н.П.Бехтеревой Российской академии наук
Зарегистрироваться
#ФНР #психоневрология
Онлайн-семинар 20 января в 17:00
Приглашаем на первую лекцию цикла «Функциональная неврология» от профессора Леонида Семеновича Чутко. Узнайте, как представления о функциональных расстройствах эволюционировали от Древнего Египта до наших дней, и разберитесь в современных критериях диагностики и подходах к лечению.
В программе:
• Из древнего Египта до наших дней
• Жан Мартен Шарко – «Наполеон неврозов»
• Соломенный огонь истерии
• Церебральные механизмы ФНР
• Функциональные двигательные нарушения
📢Лектор: Чутко Леонид Семенович, д.м.н., профессор, Института мозга человека имени Н.П.Бехтеревой Российской академии наук
Зарегистрироваться
#ФНР #психоневрология
Mts-link.ru
Функциональные неврологические расстройства: история и современность
Ключевые слова: функциональные неврологические расстройства, ФНР, история неврологии, истерия, конверсионные расстройства, диагностика, функциональные двигательные расстройства.
Приглашаем на первую лекцию цикла «Функциональная неврология» от профессора Леонида…
Приглашаем на первую лекцию цикла «Функциональная неврология» от профессора Леонида…
❤9🔥6❤🔥2✍2🤓1
МИФЫ О СДВГ
№1. СДВГ — выдумка врачей. Часть 1
№1. СДВГ — выдумка врачей. Часть 1
❤8🔥1
Существует миф, что СДВГ выдумали современные врачи. Мы, современные врачи, этот миф слышим регулярно.
И здесь невозможно не вспомнить нашего коллегу — Антона Павловича Чехова, который очень точно сказал:
Но всё-таки давайте этот миф аргументированно опровергнем.
📜 История, начавшаяся в XIX веке
Однажды, в середине XIX века, немецкий врач Генрих Гофманн (Heinrich Hoffmann) не смог найти подходящего подарка своему сыну на Рождество. А возможно, и денег не было: Гофманн преподавал анатомию в университете и работал в больнице для бедных.
Что делает настоящий творческий человек?
Он покупает тетрадь и сам пишет юмористические стихотворения для детей — и про детей, а также собственноручно их иллюстрирует.
Все стихотворения были посвящены непослушным детям. Юмор у Гофманна был своеобразный, местами суровый.
Немного «воспитательной классики».
- Озорница Полина играла со спичками и спалила дом;
- Бедняжка Конрад грыз ногти — и ему обрезали пальцы;
- Привереда Каспер не хотел есть суп и умер с голоду;
- Роберт не послушался родителей, пошёл гулять в плохую погоду — ветер унёс его вместе с зонтиком;
- Злому аристократу Фридриху, который обижал бедных и животных, тоже не повезло: собака его искусала, а затем с удовольствием съела его суп.
Но больше всего меня заинтересовал Филипп-непоседа.
«Филипп, обещаешь сегодня
Спокойно сидеть за столом?»
— Отец строго спрашивал сына,
А мама молчала при том.
Но мальчик совсем их не слушал,
Крутился туда и сюда,
Проказничал он и качался
— Всё для него ерунда.
«Филипп, нам совсем не нравится,
Как ты себя ведёшь».
Смотрите же, дети, смотрите!
«Филипп, ты сейчас упадёшь!»
Он так раскачался сильно,
Что стул опрокинулся — грох!
За скатерть схватился он с криком,
Но разве же был в том прок?
Посуда, еда и напитки
Скатились на пол; сын кричит,
Отец озадачен: что делать?
А мать замерла и молчит…
Под скатертью сына не видно,
И нет ничего на столе.
Тарелки разбиты, семья без обеда,
Родители в гневе: «Вот сын — непоседа!»
(перевод М. Васильевой, 2005)
📚 Книга Гофманна вышла под названием «Der Struwwelpeter» («Косматый Петер» — мальчик не хотел стричься и зарос, а все над ним смеялись).
На русский язык её перевели как «Стёпка-Растрёпка», а на английский — переводил сам Марк Твен.
Стихи не только издавались — ими даже украшали тарелки. Представляете, как символично было грохнуть об пол такую тарелочку?
Прошло 100 лет…
И появляется советский вариант.
Советская писательница Любовь Воронкова, автор исторических романов о Древней Греции, пишет стихотворение о Маше-растеряше.
Мне — отцу девушки по имени Мария — эти строки особенно близки:
«В чём пойду гулять я? Потерялось платье!
Платье в горошину — Куда оно положено?
И на стуле нет, И под стулом нет...
А кошка всё своё мурлычет-приговаривает:
— Ищешь, ищешь — не найдёшь,
А без платья не пойдёшь... Надо вещи убирать
— Не придётся их искать...
Опоздаешь, Маша, Маша-растеряша!»
Но тут Маша увидела своё платье. Обрадовалась:
«— Платье в горошину На полочку заброшено!»
Мама говорит:
«— Больше ждать я не могу!»
А Маша отвечает:
«— Я бегу-бегу-бегу!»
Бежит Маша в детский сад, торопится.
А ребята в детском саду уже позавтракали и пошли гулять.
Они увидели Машу и закричали:
«— Опоздала, Маша, Маша-растеряша!»
Зачем я всё это рассказываю?
Гиперактивные, невнимательные, импульсивные дети существовали всегда.
Просто:
- раньше их — наказывали
- потом — высмеивали
- и только сейчас мы начали понимать, как работает их мозг
СДВГ — это не выдумка. Это состояние, которое давно описано, но сравнительно недавно объяснено научно.
#СДВГ, #мифыСДВГ, #СДВГдети, #жизньсСДВГ, #детскаяневрология, #невролог, #детскийневролог, #психиатрия, #детскаяпсихиатрия, #детскийпсихиатр, #психотерапевт, #психотерапия, #детскийпсихотерапевт
И здесь невозможно не вспомнить нашего коллегу — Антона Павловича Чехова, который очень точно сказал:
«Увеличилось не число нервных болезней и нервных больных, а число врачей, способных наблюдать эти болезни».
Но всё-таки давайте этот миф аргументированно опровергнем.
📜 История, начавшаяся в XIX веке
Однажды, в середине XIX века, немецкий врач Генрих Гофманн (Heinrich Hoffmann) не смог найти подходящего подарка своему сыну на Рождество. А возможно, и денег не было: Гофманн преподавал анатомию в университете и работал в больнице для бедных.
Что делает настоящий творческий человек?
Он покупает тетрадь и сам пишет юмористические стихотворения для детей — и про детей, а также собственноручно их иллюстрирует.
Все стихотворения были посвящены непослушным детям. Юмор у Гофманна был своеобразный, местами суровый.
Немного «воспитательной классики».
- Озорница Полина играла со спичками и спалила дом;
- Бедняжка Конрад грыз ногти — и ему обрезали пальцы;
- Привереда Каспер не хотел есть суп и умер с голоду;
- Роберт не послушался родителей, пошёл гулять в плохую погоду — ветер унёс его вместе с зонтиком;
- Злому аристократу Фридриху, который обижал бедных и животных, тоже не повезло: собака его искусала, а затем с удовольствием съела его суп.
Но больше всего меня заинтересовал Филипп-непоседа.
«Филипп, обещаешь сегодня
Спокойно сидеть за столом?»
— Отец строго спрашивал сына,
А мама молчала при том.
Но мальчик совсем их не слушал,
Крутился туда и сюда,
Проказничал он и качался
— Всё для него ерунда.
«Филипп, нам совсем не нравится,
Как ты себя ведёшь».
Смотрите же, дети, смотрите!
«Филипп, ты сейчас упадёшь!»
Он так раскачался сильно,
Что стул опрокинулся — грох!
За скатерть схватился он с криком,
Но разве же был в том прок?
Посуда, еда и напитки
Скатились на пол; сын кричит,
Отец озадачен: что делать?
А мать замерла и молчит…
Под скатертью сына не видно,
И нет ничего на столе.
Тарелки разбиты, семья без обеда,
Родители в гневе: «Вот сын — непоседа!»
(перевод М. Васильевой, 2005)
📚 Книга Гофманна вышла под названием «Der Struwwelpeter» («Косматый Петер» — мальчик не хотел стричься и зарос, а все над ним смеялись).
На русский язык её перевели как «Стёпка-Растрёпка», а на английский — переводил сам Марк Твен.
Стихи не только издавались — ими даже украшали тарелки. Представляете, как символично было грохнуть об пол такую тарелочку?
Прошло 100 лет…
И появляется советский вариант.
Советская писательница Любовь Воронкова, автор исторических романов о Древней Греции, пишет стихотворение о Маше-растеряше.
Мне — отцу девушки по имени Мария — эти строки особенно близки:
«В чём пойду гулять я? Потерялось платье!
Платье в горошину — Куда оно положено?
И на стуле нет, И под стулом нет...
А кошка всё своё мурлычет-приговаривает:
— Ищешь, ищешь — не найдёшь,
А без платья не пойдёшь... Надо вещи убирать
— Не придётся их искать...
Опоздаешь, Маша, Маша-растеряша!»
Но тут Маша увидела своё платье. Обрадовалась:
«— Платье в горошину На полочку заброшено!»
Мама говорит:
«— Больше ждать я не могу!»
А Маша отвечает:
«— Я бегу-бегу-бегу!»
Бежит Маша в детский сад, торопится.
А ребята в детском саду уже позавтракали и пошли гулять.
Они увидели Машу и закричали:
«— Опоздала, Маша, Маша-растеряша!»
Зачем я всё это рассказываю?
Гиперактивные, невнимательные, импульсивные дети существовали всегда.
Просто:
- раньше их — наказывали
- потом — высмеивали
- и только сейчас мы начали понимать, как работает их мозг
СДВГ — это не выдумка. Это состояние, которое давно описано, но сравнительно недавно объяснено научно.
#СДВГ, #мифыСДВГ, #СДВГдети, #жизньсСДВГ, #детскаяневрология, #невролог, #детскийневролог, #психиатрия, #детскаяпсихиатрия, #детскийпсихиатр, #психотерапевт, #психотерапия, #детскийпсихотерапевт
❤17👍16
Вторая лекция цикла посвящена частой и сложной проблеме — когнитивным жалобам без органической основы. Проф. Чутко разберет феномен «тревоги о деменции», симптомы СДВГ у взрослых и научит отличать функциональные нарушения от начальных признаков нейродегенеративных заболеваний.
В программе:
Что случилось с Агатой Кристи?
Беспокойство о деменции
Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у взрослых
Лектор: Чутко Леонид Семенович, ведущий научный сотрудник Института мозга человека им. Н.П.Бехтеревой Российской академии наук, профессор доктор медицинских наук, профессор кафедры семейной медицины СПбГПМУ
Ссылка на регистрацию: https://my.mts-link.ru/j/Lvrach/10510217655
В программе:
Что случилось с Агатой Кристи?
Беспокойство о деменции
Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у взрослых
Лектор: Чутко Леонид Семенович, ведущий научный сотрудник Института мозга человека им. Н.П.Бехтеревой Российской академии наук, профессор доктор медицинских наук, профессор кафедры семейной медицины СПбГПМУ
Ссылка на регистрацию: https://my.mts-link.ru/j/Lvrach/10510217655
Mts-link.ru
Функциональные когнитивные нарушения
Ключевые слова: функциональные когнитивные нарушения, память, внимание, СДВГ, тревога, деменция, псевдодеменция, диагностика когнитивных расстройств, дифференциальная диагностика, неврология.
Вторая лекция цикла посвящена частой и сложной проблеме — когнитивным…
Вторая лекция цикла посвящена частой и сложной проблеме — когнитивным…
❤17
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
МИФЫ О СДВГ
№1. СДВГ — выдумка врачей. Часть 2
Продолжим говорить про мифы о СДВГ и заглянем в медицинские хроники!
Симптомы, которые мы сегодня объединяем в синдром СДВГ, врачи наблюдали сотни и даже тысячи лет назад.
🏛️ Гиппократ (ок. 400 г. до н.э.)
Наверное, все слышали про клятву Гиппократа, которую дают врачи. Много лет назад, в Греции, отдыхая на острове Кос, где жил когда-то праотец современной медицины я купил маленький бюстик Гиппократа и свиток с клятвой на русском языке и автографом автора («Леониду от Гиппократа»).
Среди прочих заболеваний, которые описал древний грек, есть описание пациентов, у которых была:
Он видел в этом «преобладание огня над водой» и в качестве лечения предлагал: больше воды, ячмень вместо пшеницы, рыба и обязательно — разнообразные физические нагрузки.
Первое в истории упоминание немедикаментозной «терапии» для таких состояний.
📜 XVIII век. Мельхиор Адам Вейкард
Немецкий врач Мельхиор Адам Вейкард в своём учебнике выделил целую главу под названием «Дефицит внимания» («Mangel der Aufmerksamkeit», или «Attentio Volubilis»).
Он детально описал и детей, и взрослых, которые:
• Страдают от недостатка внимания
• Легко отвлекаются (даже на собственные мысли)
• Им не хватает настойчивости
• Проявляют гиперактивность и импульсивность
Он же заметил ключевую вещь: невнимательность чаще встречается у детей, чем у взрослых. Что полностью соответствует современным данным.
Очень интересно, что среди многочисленных должностей, которые занимал Мельхиор Адам Вейкард, была должность ординарного врача при дворе Екатерины II в Санкт-Петербурге.
#СДВГ, #мифыСДВГ, #СДВГдети, #жизньсСДВГ, #детскаяневрология, #невролог, #детскийневролог, #психиатрия, #детскаяпсихиатрия, #детскийпсихиатр, #психотерапевт, #психотерапия, #детскийпсихотерапевт
№1. СДВГ — выдумка врачей. Часть 2
Продолжим говорить про мифы о СДВГ и заглянем в медицинские хроники!
Симптомы, которые мы сегодня объединяем в синдром СДВГ, врачи наблюдали сотни и даже тысячи лет назад.
🏛️ Гиппократ (ок. 400 г. до н.э.)
Наверное, все слышали про клятву Гиппократа, которую дают врачи. Много лет назад, в Греции, отдыхая на острове Кос, где жил когда-то праотец современной медицины я купил маленький бюстик Гиппократа и свиток с клятвой на русском языке и автографом автора («Леониду от Гиппократа»).
Среди прочих заболеваний, которые описал древний грек, есть описание пациентов, у которых была:
«Ускоренная реакция и меньшая цепкость, потому что душа быстро переходит к следующему впечатлению».
Он видел в этом «преобладание огня над водой» и в качестве лечения предлагал: больше воды, ячмень вместо пшеницы, рыба и обязательно — разнообразные физические нагрузки.
Первое в истории упоминание немедикаментозной «терапии» для таких состояний.
📜 XVIII век. Мельхиор Адам Вейкард
Немецкий врач Мельхиор Адам Вейкард в своём учебнике выделил целую главу под названием «Дефицит внимания» («Mangel der Aufmerksamkeit», или «Attentio Volubilis»).
Он детально описал и детей, и взрослых, которые:
• Страдают от недостатка внимания
• Легко отвлекаются (даже на собственные мысли)
• Им не хватает настойчивости
• Проявляют гиперактивность и импульсивность
Он же заметил ключевую вещь: невнимательность чаще встречается у детей, чем у взрослых. Что полностью соответствует современным данным.
Очень интересно, что среди многочисленных должностей, которые занимал Мельхиор Адам Вейкард, была должность ординарного врача при дворе Екатерины II в Санкт-Петербурге.
#СДВГ, #мифыСДВГ, #СДВГдети, #жизньсСДВГ, #детскаяневрология, #невролог, #детскийневролог, #психиатрия, #детскаяпсихиатрия, #детскийпсихиатр, #психотерапевт, #психотерапия, #детскийпсихотерапевт
❤15👍11😍1🍓1