в прошлые выходные пыталась удивить мужа (он иностранец) чаем из самовара. Оказалось, что до встречи со мной он уже был удивлён этим, но для меня виду не подал! Нам предложили сет советских десертов:
🥔 пирожное картошка,
🧇 вафельные трубочки с варёной сгущенкой,
🥜 орешки,
🍯 варенье, мёд,
🧁 корзинки, эклеры.
на радостях вспомнила, как я однажды проводила урок-дегустацию для своих студентов. Тогда я решила ребятам принести:
🥞 блины,
🐦 конфеты «птичье молоко»,
🥮 пряники,
🥜 орешки,
🍏 пастилу,
🍰 торт «Наполеон».
надо повторить! В комментариях оставлю свою презентацию. В будущем хочу её изменить, добавив прилагательные, описывающие вкус, аромат.
а вы проводили подобные уроки? Какие угощения ваши студенты любят больше всего?
p. s. прикрепила видео с мужем, фрагментом урока и реакцией студентки после этого урока.
🧇 вафельные трубочки с варёной сгущенкой,
🥜 орешки,
🍯 варенье, мёд,
🧁 корзинки, эклеры.
на радостях вспомнила, как я однажды проводила урок-дегустацию для своих студентов. Тогда я решила ребятам принести:
🐦 конфеты «птичье молоко»,
🥮 пряники,
🥜 орешки,
🍏 пастилу,
🍰 торт «Наполеон».
надо повторить! В комментариях оставлю свою презентацию. В будущем хочу её изменить, добавив прилагательные, описывающие вкус, аромат.
а вы проводили подобные уроки? Какие угощения ваши студенты любят больше всего?
p. s. прикрепила видео с мужем, фрагментом урока и реакцией студентки после этого урока.
❤9👏2🔥1😍1💘1
ДАЙДЖЕСТ ОКТЯБРЯ 🗓️
рассказываю о проверенном годами приложении для отработки курсива
делюсь видео логопедов о постановке ~р~, ~ы~, ~ж~ и др.
показываю содержание нашего нового учебного пособия для подфака
публикую первую часть вариантов использования мемов на уроке
отправляю файлы с учебными плакатами
вспоминаю, как поздравляю студентов с днём рождения
хвастаюсь, как пила чай из самовара с мужем-иностранцем
рассказываю о проверенном годами приложении для отработки курсива
делюсь видео логопедов о постановке ~р~, ~ы~, ~ж~ и др.
показываю содержание нашего нового учебного пособия для подфака
публикую первую часть вариантов использования мемов на уроке
отправляю файлы с учебными плакатами
вспоминаю, как поздравляю студентов с днём рождения
хвастаюсь, как пила чай из самовара с мужем-иностранцем
❤7
🎬 пятница-ревью. часть 1
месяц на подфаке — вжух! — прошёл
каждую пятницу студенты пишут итоговый тест по темам уходящей недели (всё готово, осталось только распечатать 🖨️). А потом самое интересное: монологи по главной лексической теме недели.
я написала два поста, сегодняшний будет о том, КАК я мотивирую студентов слушать друг друга. А второй пост опубликую в следующую пятницу: в нём покажу 🎥 фрагмент такого ревью и напишу о рабочих фишках.
проблема: как удержать внимание группы, когда говорит один?
решение:давать задание на слушание.
классический приём — это таблица с фактами. Студенты слушают монологи друг друга и вписывают имена. Например, у нас была тема «Моя семья». Так как я заранее посмотрела черновики, я уже знаю, какую информацию выписать в столбики:
🔘 У кого есть собака?
🔘 Чья мама преподаватель?
🔘 У кого папу и дедушку зовут одинаково?
но чтобы таблица не наскучила, я использую и другие варианты:
🎲 Бинго знакомств
Раздаю карточки с уникальными фактами («говорит по-немецки», «есть сестра»). Услышал — поставил галочку. Первый, кто соберёт всё, кричит «Бинго!»
🕵️♂️ Кто это?
После всех выступлений зачитываю один забавный или редкий факт, не называя имени. Группа превращается в детективов: «Это говорил Эмерсон!»
❓ Вопрос на засыпку
После каждого монолога нужно задать минимум один вопрос выступающему. Это уже для уровней повыше.
а как вы мотивируете студентов быть внимательными слушателями? Поделитесь своими секретами! 👇
месяц на подфаке — вжух! — прошёл
каждую пятницу студенты пишут итоговый тест по темам уходящей недели (всё готово, осталось только распечатать 🖨️). А потом самое интересное: монологи по главной лексической теме недели.
я написала два поста, сегодняшний будет о том, КАК я мотивирую студентов слушать друг друга. А второй пост опубликую в следующую пятницу: в нём покажу 🎥 фрагмент такого ревью и напишу о рабочих фишках.
проблема: как удержать внимание группы, когда говорит один?
решение:
классический приём — это таблица с фактами. Студенты слушают монологи друг друга и вписывают имена. Например, у нас была тема «Моя семья». Так как я заранее посмотрела черновики, я уже знаю, какую информацию выписать в столбики:
🔘 У кого есть собака?
🔘 Чья мама преподаватель?
🔘 У кого папу и дедушку зовут одинаково?
но чтобы таблица не наскучила, я использую и другие варианты:
🎲 Бинго знакомств
Раздаю карточки с уникальными фактами («говорит по-немецки», «есть сестра»). Услышал — поставил галочку. Первый, кто соберёт всё, кричит «Бинго!»
🕵️♂️ Кто это?
После всех выступлений зачитываю один забавный или редкий факт, не называя имени. Группа превращается в детективов: «Это говорил Эмерсон!»
❓ Вопрос на засыпку
После каждого монолога нужно задать минимум один вопрос выступающему. Это уже для уровней повыше.
а как вы мотивируете студентов быть внимательными слушателями? Поделитесь своими секретами! 👇
❤6🔥4😍2
адвент-календари с маркетплейсов
я начинаю готовиться, чтобы с 1 декабря радовать всех вокруг и радоваться самой ✨ На следующей неделе начинаю вырезать, рисовать, клеить адвент-календари, закупаться подарочками. Обязательно покажу, что сделаем с коллегами для студентов! А пока подборка с маркетплейсов. В некоторых вариантах, кстати, уже есть задания.
Оzon
1
2
3
4
5
WB
6
7
8
кто со мной?
я начинаю готовиться, чтобы с 1 декабря радовать всех вокруг и радоваться самой ✨ На следующей неделе начинаю вырезать, рисовать, клеить адвент-календари, закупаться подарочками. Обязательно покажу, что сделаем с коллегами для студентов! А пока подборка с маркетплейсов. В некоторых вариантах, кстати, уже есть задания.
Оzon
1
2
3
4
5
WB
6
7
8
кто со мной?
❤7👍2🥰1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
нашла на просторах интернета новогоднее иммерсивное видео
буду использовать со студентами в декабре. А что?
☝🏼 повторим императив
✌🏻 взбодримся
🎄 получим праздничную атмосферу
буду использовать со студентами в декабре. А что?
☝🏼 повторим императив
✌🏻 взбодримся
🎄 получим праздничную атмосферу
❤7🎄4
сегодня у меня со студентами был максимально насыщенный день.
мы ездили в церковь (исключительно в культурно-историко-эстетических целях),
⬇️
потом вернулись в университет (куда без грамматики!),
⬇️
а вечером пошли на концерт ансамбля танца Сибири им. М. Годенко.
как сказала моя коллега однажды: «Со студентами мы порой проводим больше времени, чем со своей семьёй».
мы ездили в церковь (исключительно в культурно-историко-эстетических целях),
⬇️
потом вернулись в университет (куда без грамматики!),
⬇️
а вечером пошли на концерт ансамбля танца Сибири им. М. Годенко.
как сказала моя коллега однажды: «Со студентами мы порой проводим больше времени, чем со своей семьёй».
❤8🔥7👍2🥰1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
сегодня в начале урока повторяли числа с помощью лото
но такой формат можно использовать для любой темы:
🔘 Первый урок? Впишите в поля карточек буквы.
🔘 Дошли до темы «который»? Впишите слова и давайте им определения.
в Интернете нашла бесплатный сервис My free Bingo cards, который поможет оформить любую задумку. На этом же сайте можно играть в бинго онлайн, ничего самому рассылать не нужно, всё сделает программа.
но такой формат можно использовать для любой темы:
🔘 Первый урок? Впишите в поля карточек буквы.
🔘 Дошли до темы «который»? Впишите слова и давайте им определения.
в Интернете нашла бесплатный сервис My free Bingo cards, который поможет оформить любую задумку. На этом же сайте можно играть в бинго онлайн, ничего самому рассылать не нужно, всё сделает программа.
❤8🔥3😍3🥰1
Крис, плиз! pinned «ДАЙДЖЕСТ ОКТЯБРЯ 🗓️ рассказываю о проверенном годами приложении для отработки курсива делюсь видео логопедов о постановке ~р~, ~ы~, ~ж~ и др. показываю содержание нашего нового учебного пособия для подфака публикую первую часть вариантов использования…»
играем в Морской бой
техника игры, кажется, ложится на любую грамматику и лексику! Плюсы:
🔘 высокая мотивация и вовлеченность, азарт;
🔘 многократное повторение, доведение важных конструкции до автоматизма;
🔘 живое общение;
🔘 лёгкость в организации. Я сама ничего не создавала, в открытом доступе огромное количество разработок от коллег. Спасибо им за это 💛
техника игры, кажется, ложится на любую грамматику и лексику! Плюсы:
🔘 высокая мотивация и вовлеченность, азарт;
🔘 многократное повторение, доведение важных конструкции до автоматизма;
🔘 живое общение;
🔘 лёгкость в организации. Я сама ничего не создавала, в открытом доступе огромное количество разработок от коллег. Спасибо им за это 💛
❤7🔥4😍2
самое ценное для преподавателя — это
видеть, как растут твои студенты.
сегодня была в жюри на отборочном этапе фонетического конкурса. На сцене были и мои «вчерашние» подфаковцы, а сейчас уже взрослые студенты 1-2 курсов. Всего пару лет назад русский был для них непонятным набором звуков, а сегодня они покоряют новые высоты.
горжусь ими, восхищаюсь их новыми преподавателями!
видеть, как растут твои студенты.
сегодня была в жюри на отборочном этапе фонетического конкурса. На сцене были и мои «вчерашние» подфаковцы, а сейчас уже взрослые студенты 1-2 курсов. Всего пару лет назад русский был для них непонятным набором звуков, а сегодня они покоряют новые высоты.
горжусь ими, восхищаюсь их новыми преподавателями!
❤7👏2🤩2❤🔥1