❤️Всем доброе утро!

Помните, как часто психологи пытаются донести до нас мысль, что мы не ругаем ребенка целиком за поступки, а объясняем, почему сам поступок оказался, по нашему мнению, "не хорошим". Условно, что плохой не ребенок, а только данный поступок. (Вообще идеально было бы уйти от градации хорошо/плохо и перейти к понятию выбора и последствий, но это большой труд, часто нужно перестраивать всю систему ценностей).

Что же с этим делать?

Как всегда начинаем с себя.

Мне повезло присутствовать на эфире Алины Красовской, где она рассказывала, как важно научиться разотождествлять себя и свои качества, ошибки, продукты производства.

Я могу сделать плохой проект, но это не будет значить, что я плохая. Я могу ошибиться, но это не будет значить, что я - это ошибка. Я могу испытывать неодобряемые эмоции и чувства, например, злость, агрессию, зависть, но это не значит, что я злая, агрессивная, завистливая. Это как с одеждой. Да, мы ею владеем, она наша, мы ее часто носим, но она - не мы.

Носить "футболку" страха в моменте гораздо легче, чем быть трусливой. Держать в руках "не получившееся" производство нашего труда гораздо проще, чем стать в своих глазах неудачником, который ничего не может.

Разделяя себя и собственные поступки, ошибки и всё, что нам не нравится, легче делать выводы, меняться, при этом не вешая на себя ярлыки.

Накричав на ребенка, я не становлюсь плохой матерью. В свою очередь, ребенок, накричавший на мать, тоже не становится плохим. И я как мать не становлюсь так себе, потому что с воспитанием где-то не справилась. Но зато теперь я могу поисследовать эту "футболку", почему она была на мне в моменте, какие чувства и страхи заставили меня ее надеть и что мне с этим можно сделать дальше.

Мы не сможем транслировать детям то, чего не умеем сами. Здоровое отношение к себе позволит и отношениям с другими быть здоровыми.❤️

Очень надеюсь, что кому-то пригодится.

Анастасия

📱Гаджеты - неотъемлемая часть современного существования с огромными возможностями и опасностями. Как их использовать, решать только нам.

👍 Сегодня Команда Звукорямбы подготовила рекомендации по онлайн-ресурсам для летних занятий, чтобы дети учились выбирать для себя все самое лучшее, полезное и интересное.

Мы с Наталией, при участии наших детей, подготовили для вас подборку самых любимых зарубежных мультфильмов.

🎈Все старые Диснеевские мультики (до 2000 г.)!

🎈 Любимые мультфильмы, созданные в 21 веке:
1. "В поисках Немо"
2. "Мадагаскар"
3. "Вверх"
4. "Рататуй"
5. "Как приручить дракона"
6. "Холодное сердце"
7. "Рапунцель"
8. "Головоломка"
9. "Балерина"
10. "Райя и последний дракон"
11."Турбо"
12. "Кунг-фу панда"
13. "Моана"
14. "Тачки"
15. "Мегамозг"
16. "Унесенные призраками"
17. "Ходячий замок"
18. "Песня моря"
19. "Семейка Крудс"
20. "Босс-молокосос"
21. "Энканто"
22. "Планета сокровищ"
23. "Дракон желаний"
24. "Миньоны"
25. "Ледниковый период"
26. "В гости к Робинсонам"
27. "В поисках Дори"
28. "Тайна Коко"
29. "Кубо. Легенда о самурае"
30. "Рони. Дочь разбойника" - сериал
31. "Валли"
32. "Элементарно"

👨‍👩‍👧‍👦Приятного просмотра и уютных вечеров!

❤️Ждем ваши любимые мультфильмы в комментариях!

🏸Свежий воздух полезен в любое время года и в любую погоду!

Согреться, повеселиться и улучшить настроение помогут уличные игры нашего детства!

Каждая проверена годами 😉 и личным опытом! 

Ловите наши рекомендации!
🥇 Активного и продуктивного лета!

Интересные факты о развитии речи ребёнка:

1️⃣ Новорожденные способны различать гораздо больше звуков, чем взрослые. Со временем мозг отбрасывает те звуки, которые не используются в родном языке.

2️⃣ Дети, обучающиеся жестовому языку, тоже "лепечут" руками! Этот ручной лепет, как и голосовой, является тренировкой моторики, необходимой для коммуникации.

3️⃣ Если беременная женщина изучает иностранный язык, ее ребенок может адаптироваться к новым звукам и ритмам еще до рождения, что впоследствии облегчит изучение этого языка.

4️⃣ Каждый ребенок, даже в рамках одного языка, создает свой уникальный "лингвистический отпечаток пальца" – индивидуальную комбинацию звуковых предпочтений, словарного запаса и грамматических конструкций.

5️⃣ Области мозга, отвечающие за музыку и речь, тесно связаны. Музыкальные занятия могут улучшить произношение и расширить словарный запас.

6️⃣Дети часто сначала усваивают слова как неразделимые "тени" фраз. Например, ребенок может знать фразу "дай мне", но не понимать, что "дай" – это отдельное слово.

7️⃣ Когда мать и ребенок разговаривают, их мозговые волны синхронизируются. Эта синхронизация способствует лучшему пониманию и установлению эмоциональной связи.

8️⃣  В восприятии речи у детей существуют "слепые пятна" – звуковые сочетания, которые им труднее различать. Логопеды учитывают эти особенности при коррекции звукопроизношения.

9️⃣ Пассивное прослушивание речи из гаджетов (телевизор, планшет) не способствует развитию речи. Важно активное взаимодействие с ребенком и живое общение.

1️⃣0⃣ Дети часто изобретают собственные слова (неологизмы), отражающие их уникальное восприятие мира. Эти "новоязмы" – признак активного языкового развития.

1️⃣1️⃣ Дети, растущие в двуязычной среде, могут сначала смешивать языки, но это нормально. Двуязычие оказывает положительное влияние на когнитивные функции, такие как внимание и переключение задач.

1️⃣2️⃣ Во сне мозг продолжает обрабатывать информацию о языке. Сновидения могут отражать языковые проблемы или, наоборот, способствовать их решению.

1️⃣3️⃣ Интуитивно, взрослые общаются с младенцами с другими интонациями, более четко и эмоционально произносят слова. Оказывается, это встроенная функция человека для развития речи!