#2 Word Revision

تلخيص جميل للويندوز اذا خلصتوا مذاكره راجعوا منه ، دعووواتكم للي مسويه

• Word
* الملف العملي لـ اختبار ميد ترم لدفعة 442 — الجلسة الثانية

نموذج B من الأسئلة اللي جت
1- وش درجة الshading اللي ببارقراف5
2- اسم تنسيق الجدول
3- يطلبك تنسخ بارقراف4 وتلصقه تحت الجدول ويسألك عن آخر كلمة موجودة في السطر الأول "الجواب says”
4- يقولك وش الكلمة اللي تكررت 5 مرات بكل المستند "تطبق خاصية find على كل الخيارات اللي هو معطيك وتشوف الجواب الصحيح”
5- سأل عن كلمة مطبق عليها الخصائص "italic, bold" كانت موجودة ببارقراف1
6- سأل عن الخاصية اللي تحول C إلى © "الجواب autocorrect"
7- سأل عن طريقة تحدد فيها المستند كامل "الجواب triple-click”
8- سأل عن محاذاة باراقراف1 "اظن الجواب كان justify”
9- سأل عن البارقراف اللي قيمة الindent حقه 10pt
10- جاب تعريف الtext wrapping ونقص آخر كلمتين المطلوب تستخرج وش يسوي بالنص بالضبط "الجواب اللي كان فيه the next line”
11- جا سؤال صح وخطأ عن تعريف الFormat Painter ناسية الصيغة تمامًا ولكن الجواب كان FALSE
12- الويندوز بس جانا ثلاث أسئلة بداية الاختبار وكله واضحة. واللي أتذكره منهن قال وش اسم اللي تقدر تتصفح منه الملفات "الجواب File explorer” وفيه سؤال عن الcopy والcut ناسية صيغته بالضبط لكن مهم جدًا تعرفون الفرق بينهن

كتبت هذولي السؤالين عشان تقدرون تفرقون بينهم

الي فيها ثلاثه left يعني هذي
Negative indent

الي فيها اثنين left يعني هذي
Left indent

In details view

can see file size
can not see folder size
انتبهووا له احس بيجي صح وخطأ

بشروا كيف الاختبار؟

الاختبار ذا رتبته لكم " حلا " بطريقة حلوه و عدلت الاخطاء وحطت لكم ملف ثاني للاجوبه
ادعو له 🫶🏻🫶🏻🫶🏻

الجواب أ

اسئلة الدكتور شاهر لجميع الوحدات ⬇️

الوحده الاولى :
المصدر الذي يزود السلوك بعناصر التغيير
التعليم
التعلم☑️
العلماء
عندما ينظر الى التعلم كمقدار التغيير الذي طرأ على السلوك نتيجة مروره بخبرات
التعلم كهدف
التعلم كعملية
التعلم كنتيجة☑️
من خصائص التعلم ان التغيرات يجب ان تكون ناجمة عن الخبرة والتدريب واستبعاد تلك التي تسببها
التدريب
التعب والمخدرات ☑️
التعليم
مواجهة موقف جديد
حالة فسيولوجية داخل الفرد تجعله ينزع للقيام بسلوك باتجاه معين
النفس
الدوافع ☑️
الاتجاهات
الرغبات
الموضوعات الخارجية التي يدفع اليها الفرد وتوجة استجابته وتعمل على ازالة الضيق والالم
الحوافز
البواعث☑️
العلاج
الوقاية
الدوافع التي تنشأ نتيجة تفاعل الفرد مع البيئة والظروف الاجتماعية
الاولية
المركبة
الثانوية ☑️
الابتدائية


الوحده الثانيه :
س١ :نشاط تعليمي يقوم به افرد لرغبه ذاتيه
التعلم النشط
التعلم التقليدي
التعلم الذاتي✅
س٢ :من مبررات التعلم الذاتي
التدريب على حل المشكلات.✅
الامراض والاوبئه
جميع المتعلمين متساوين
وجود التعليم عن بعد
س٣ :من معايير المفاضله بين الحلول المؤقته للمشكله
انخفاض درجة المعارضه.✅
التفاهم
التنافس
جميع ماذكر
س٤ :التعلم الالكتروني من اهم اساليب التعلم الذاتي
وضح اهداف مرحليه.✅
الميل نحو الانقطاعات
حب التنافس
س٥ :الرموز والاشارات والارقام اللتي تم معالجتها وتحولت لشيء مفهوم
المعلومات .✅
التعبيرات
البيانات
الخبرات
س٦ :من مهارات التعلم الذاتي
التحليل
المشاركه بالراي.✅
التنظيم
التنافس
٧ :يتم التعلم للاتقان وفقاً لمراحل تقسيم المحتوى
التنظيم
التحقق
الاعداد.✅
التعلم الفعلي

الوحده الثالثه :
س١/نمط تعليمي يحرص خلاله المتعلم على فهم المعنى الاجمالي ويخصص فيه وقتاً كافياً للتفكير باهمية ما يتعلمه
التعلم التنافسي
التعلم النشط ✅
التعلم الصفي
التعلم المدرسي

س٢/ من افتراضات التعلم النشط
يتعلم الناس بطرق مختلفه✅
تعلم النظامي
تعلم الاعدادي
تعلم اساسي

س٣/تقدر نسبة الاحتفاظ بالمعلومات بالمحاضرة
ج١: ٥%✅
ج٢: ٥٠%
ج٣: ١٥%
ج٤: ٢٠٪؜

س٤/من مكونات التعلم النشط
الامل
السعادة
التفاؤل
لا شيء مما ذكر ✅

س٥/-من معوقات التعلم النشط
الثقة بالنفس
زيادة اعداد المتعلمين✅
زيادة السيطرة على المتعلمين
توفر الاجهزة و الادوات

الوحده الرابعه :
س١/الاحتفاظ بما تعلمناه في الذهن هو
-الحفظ✅
-الاستعراض
-الاستعاده
-التعرف
س٢/احدى اقسام عملية التذكر هي مرحلة الاكتساب (عمليات شعوريه مقصوده) هي نفسها يطلق عليها:
-التحفظ
-الاسترجاع
-التسجيل
-التحصيل✅
س٣/من العوامل التي توثر على عملية الاحتفاظ بالمعلومات
-تعليم المتعلم
-درجات الذكاء✅
-رغبات المتعلم
-جميع ماذكر
س٤/عند تذكرك لقصيدة شعريه كنت تحفظها بنفس الطريقه التي حفطتها بها و استرجاعك للخبره كامله تسمى:
-الاستدعاء
-الاستكمال✅
-الاستنتاج
-القافيه
س٥/تسمى عملية استدعاء الخبرات بتأثير مؤثر معين تم عرضه عليك
-الاستكمال
-الاستدعاء
-الاسترجاع التلقائي
-الاسترجاع الاستجابي✅