#تشریحی_زیست
🙋🏻‍♂️ سلام بچه ها امیدوارم حالتون خوب باشه.

✅ همونطور که می‌دونید، با تغییرات جدیدی که تو کنکور سراسری ایجاد شده و تاثیر معدل افزایش چشمگیری یافته! یادگیری دروس به صورت مفهومی اهمیت زیادی داره،بنابراین بریم با هم چند تا سوال رو حل کنیم.
سوال های امروزِ ما، از فصل ۱ دوازدهم هست.

❓پیوند فسفودی استر چه زمانی تشکیل می‌شود؟


💡: طبق متن کتاب درتشکیل پیوند فسفودی استر فسفات یک نوکلئوتید و گروه هیدروکسیل از قند مربوط به نوکلئوتید دیگر شرکت می‌کند، نکته قابل توجه این هست که باتوجه به شکل صفحه ۵ کتاب درسی، دوتا از پیوند های قند فسفات رو با عنوان فسفودی استر معرفی کرده! پس دقت کنید که به پیوند بین یک قند و گروه فسفات نوکلئوتید دیگر فسفودی استر گفته نمی‌شود.

❓تعداد بازهای آلی ، پیوند فسفودی استر، بین n نوکلئوتید را محاسبه کنید.
*درست است که این سؤال ظاهر محاسباتی دارد ولی در اکثر آزمون ها و کتاب ها مطرح می‌شود.

💡: برای محاسبه هرکدام از موارد خواسته شده ، کافیست آنرا به تعداد ۲ نوکلئوتید مقابل هم حساب کرده و با استفاده از تناسب برای n تعداد هم محاسبه کنیم، مثلا بین دو نوکلئوتید پورین و پیریمیدین ۳ حلقه نیتروژن دار (باز آلی) موجود است ، با استفاده از تناسب این مورد برای n نوکلئوتید هم محاسبه می‌شود.

🆔 @BioPLUTO

#شکل_نامه

🙋🏻‍♀ سلام خوشگلا امروز شکل ۵ فصل اول دوازدهم رو بررسی می‌کنیم.
🦠 همونطور که میدونید، هر نوکلئوتید از سه بخش تشکیل شده؛ یک باز عالی نیتروژن‌دار، یک قند پنج کربنی و یک تا سه گروه فسفات.
🦠 در شکل دیده می‌شود که در رشته نوکلئیک‌اسید، نوکلئوتید با یک گروه فسفات فقط دیده می‌شود.
🦠 پیوند فسفودی‌استر در متن کتاب به صورت "اتصال فسفات یک نوکلئوتید به گروه هیدروکسیل از قند مربوط به نوکلئوتید دیگر" تعریف می‌شود؛ در صورتیکه با توجه به شکل، پیوند فسفودی‌استر از دو پیوند تشکل می‌شود؛ پیوند بین قند یک نوکلئوتید و فسفات همان نوکلئوتید، و همان فسفات با گروه هیدروکسیل نوکلئوتید دیگر.
🦠 در یک نوکلئوتید، به طور قطع یک حلقه پنج ضلعی (قند) و یک حلقه شش ضلعی (باز پورینی و پیریمیدینی) وجود دارد اما می‌تواند یک حلقه پنج ضلعی دیگر (باز پورینی) داشته باشد.
🦠 در نوکلئوتید با باز پورینی، قند به حلقه‌ای شش ضلعی و در نوکلئوتید با باز پیریمیدینی، قند به حلقه‌‌ای پنج ضلعی به طور مستقیم متصل می‌گردد.
🦠 بازهای پورینی فقط یک حلقه شش‌کربنی دارند و بازهای پیریمیدینی یک حلقه شش‌کربنی و یک حلقه پنج‌کربنی دارند.
🦠 اگر رشته‌ نوکلئیک اسید، تک رشته‌ای باشد و حلقوی نباشد، در ابتدای آن فسفات متصل به قند آزاد و در انتهای آن گروه هیدروکسیل آزاد دیده می‌شود. (دارای دو انتهای متفاوت)
🦠 در قند پنج‌کربنی، چهار کربن در حلقه و یک کربن خارج حلقه قرار می‌گیرد که گروه فسفات به آن متصل می‌شود.
🦠 یکی از اجزای حلقه پنج ضلعی در قند پنج‌کربنی، اکسیژن می‌باشد.

🆔 @BioPLUTO

#نکته‌_نامه

سلام 🙋‍♂
امیدوارم حالتون خوب باشه، نکته نامه امروز از فصل اولِ زیست دوازدهم هست، با ما همراه باشید:

✅ در دنای خطی،تعداد نقاط پایان همانندسازی،یکی بیشتر از تعداد نقاط آغاز همانندسازی است!

✅ سرعت همانند سازی در همه دوراهی های همانندسازی یک دنای یوکاریوتی،یکسان نیست و متفاوت است!

✅ ویژگی منحصر به فرد هر آمینواسید به R بستگی دارد ،اما
به عنوان مثال،گروه کربوکسیل نیز می‌تواند باعث ایجاد ویژگی اسیدی در آمینواسیدها شود!
پس گروه کربوکسیل نیز در ایجاد ویژگی در آمینواسید نقش دارد!

✅ گروه آمین درصورتی که در تشکیل پیوند پپتیدی شرکت کند، دیگر به علت از دست دادن H گروه آمین نیست!

✅ گروه های R آمینواسید های آب دوست،در بیرون ساختار و آمینواسید های آبگریز،درون ساختار قرار دارند!

✅ دنابسپاراز در واکنش تجزیه پیوند بین فسفات ها و تجزیه پیوند فسفودی استر و همچنین تشکیل پیوند فسفودی استر (دو واکنش تجزیه و یک واکنش ترکیب) شرکت می‌کند!
فعالیت نوکلئازی دنابسپاراز با شکست پیوند فسفودی استر همراه است.
این فرایند نیاز به انرژی دارد و ممکن است این انرژی را از ATP تامین کند.

🆔 @BioPLUTO

#تست
شماره ۵
#فصل۱دوازدهم
گفتار ۱

نمودار مقابل نشان دهنده تعداد دو نوع باکتری در ۵۰ میلی لیتر از خون موشِ مورد استفاده گریفیت در چهارمین مرحله از آزمایشات این دانشمند بر حسب زمان است.
چند مورد در ارتباط با این باکتری ها به درستی بیان شده است؟

الف) باکتری های A برخلاف B باعث بروز علائم بیماری در موش ها شده ولی برای آنها کشنده نیست.

ب) پوشینهء باکتری های A در یکی از مراحل آزمایشات گریفیت به تنهایی به بدن موش تزریق شد.

ج) مشاهده باکتری های A برخلاف B در دستگاه تنفس موش برای گریفیت قابل پیش بینی بود.

د) ایوری در تمامی مراحل آزمایشات خود از نوعی عصاره استخراج شده از باکتری های B استفاده کرد.

۱. ۱ مورد
۲. ۲ مورد
۳. ۳مورد
۴. ۴ مورد

🆔 @BioPLUTO

سلام سلام به همه 🙋🏻‍♀️

درس زبانو بریم به صورت تخصصی شروع کنیم🇺🇸

شروع کنیم با کلمات👇

🔹معنی کلمه
🔻جمله


🔹respect(n) : a feeling of admiring someone or what they do.
🔻 show respect for your parents.
احترام
🔹take care of sb/sth: be careful.
🔻Take care of your sister.
مراقبت
🔹member(n) : a person or country that belongs to a group or organization.
🔻 You can invite members of your family.
عضو
🔹donate(v) : to give something, especially money, to a person or an organization in order to help them.
🔻 we need more people to donate blood.
اهدا کردن

📌کلمات مربوط به صفحه ۱۷ کتاب زبان دوازدهم

#زبان_دوازدهم
#کلمه

🆔@BioPLUTO

#نکته‌_نامه

سلام 🙋‍♂
امیدوارم حالتون خوب باشه، نکته نامه امروز از فصل اولِ زیست دهم هست. با ما همراه باشید.

‼️بررسیِ قیدِ کتاب درسی:

✅ سلاح زیستی می‌تواند عامل بیماری زایی باشد که نسبت به داروهای رایج (نه داروهای خیلی خاص) مقاومت داشته باشد!

✅ استفاده از زیست فناوری، باید با ملاحظاتی از جنبه های مختلف اخلاقی، اجتماعی و ایمنی زیستی همراه باشد!
📌یک تعریف:
✅ایمنی زیستی: شامل مجموعه ای از تدابیر، مقررات و روش هایی برای تضمین بهره برداری از زیست فناوری است!

✅ برای شناخت بیشتر عوامل زنده(نه غیر زنده) بوم سازگان، علاوه بر اطلاعات زیستی، از اطلاعات رشته های دیگر نیز کمک گرفته می شود!

✅ همه جانداران نوعی سامانه بزرگ هستند که از اجزای مختلف زیادی به صورت مرتبط به هم تشکیل شده اند!

🆔️@BioPLUTO

#تشریحی_زیست
💁🏻‍♀ سلام بچه ها امیدوارم حالتون خوب باشه.

✅ هر چقدر از اهمیت مطالعه دروس به صورت تشریحی بگم کم گفتم !! پس با ما همراه باشید و سوالات مهم جای خالی که یکی از سبک سوالات نهایی هست رو باهم داشته باشیم 😍

🕳 پروانه های مونارک با استفاده از نورونها جایگاه خورشید در آسمان و ....... را تشخیص می‌دهند.

💡:جهت مقصد( نه‌ جهت خورشید❗️)

🕳 ...........مانند خود اجزا در تشکیل جاندار مؤثر است و ........... چیزی بیشتر از مجموع اعضای آن است.

💡:ارتباط بین اجزا _ کل سامانه

🕳 غذای انسان بطور مستقیم و غیر مستقیم از ......... بدست می آید.

💡:گیاهان🌿

🕳 از راه های افزایش کیفیت و کمیت غذای انسان ،................ است.

💡:شناخت روابط گیاهان و محیط زیست

🕳 میزان خدمات هر بوم سازگان به میزان ................ بستگی دارد.

💡:تولید کنندگان آن

🕳 ........................مسئله محیط زیستی
امروز جهان است.

💡:قطع درختان جنگلها برای استفاده از چوب یا زمین جنگل


🆔 @BioPLUTO

#شکل_نامه
🙋🏿‍♀ سلام به پرتلاشای راه کنکور؛ امروز شکل ابتدایی فصل اول دهم رو بررسی میکنیم.
خب ازونجایی که این شکل نکات ظاهری قابل توجهی نداره، پس از نکات متن و شکل به صورت مکمل توی شکل‌نامه استفاده میکنیم.
🦋 چیزی که در شکل میتونیم در اولین نگاه ببینیم، رنگ بال پروانه های مونارک هست، که رنگ نارنجی با خال‌ها و طرح‌های مشکی که در اون دیده میشه.
🦋 ‌با توجه به متن کتاب و شکل میبینیم که پروانه ها به صورت دست‌جمعی مهاجرت میکنند. (متن کتاب: جمعیت این پروانه‌ها هرسال هزاران کیلومتر را از مکزیک تا جنوب کانادا و بالعکس می‌پیماید.)
🦋 در متن کتاب ذکر شده که "در بدن این پروانه نورون‌های عصبی‌ای هست که با استفاده از آنها، جایگاه خورشید در آسمان و جهت مقصد را تشخیص می‌دهند" که توی شکل هم روشن بودن هوا و در نتیجه وجود خورشید در آسمان در زمان مهاجرت این پروانه‌ها دیده میشه.
🆔️@BioPLUTO

#پاسخ
تست شماره ۵
#فصل۱دوازدهم
گفتار ۱

✅ پاسخ: گزینه ۲

موارد ج و د به درستی بیان شده است.

⁉️ تعبیر صورت سوال:
گریفیت در مرحله چهارم از آزمایش های خود مخلوطی از باکتری های پوشینه دار کشته شده و باکتری های زنده فاقد پوشینه را به موش تزریق کرد.
پس از تزریق این مخلوط به بدن موش، انتقال صفت مربوط به ساخت پوشینه به باکتری های فاقد پوشینه اتفاق افتاد و این باکتری های تغییر یافته تکثیر شدند.
همزمان با این اتفاق، سایر باکتری های فاقد پوشینه توسط دستگاه ایمنی جانور از بین رفتند.
پس نمودار A مربوط به باکتری های فاقد پوشینه و نمودار B مربوط به باکتری های زنده پوشینه دار است.

بررسی گزینه ها:

الف) تزریق باکتری های بدون پوشینه به موش باعث بروز علائم بیماری نمی‌شود.(متن کتابه!)

ب) باکتری های A که اصلا پوشینه ندارن!

ج) درسته! گریفیت خودش باکتری بدون پوشینه به موش تزریق کرده بود پس پیش بینی می‌کرد که اون رو توی بدن موش ببینه
ولی گریفیت هیچ باکتری پوشینه دار زنده ای به موش تزریق نکرده بود!
پس وجود اون رو توی بدن موش پیش بینی نمی‌کرد و به قول کتاب درسی برخلاف انتظار اون بود.

د) درسته! ایوری توی تمامی آزمایش هاش از عصاره استخراج شده از باکتری های پوشینه دار کشته شده استفاده کرد.

🆔 @BioPLUTO

#تست
شماره ۶
#فصل۱دهم
گفتار ۱
۲۵ شهریور ۴۰۳

چند مورد در ارتباط با هر عاملی که شناخت روابط آن با محیط زیست از راه های افزایش کمیت و کیفیت غذای انسان است، به درستی بیان نشده است؟

الف) با اضافه شدن این عامل به عوامل زنده یک اجتماع و با در نظر گرفتن تاثیرات آنها، هشتمین سطح سازمان یابی حیات ایجاد میشود.

ب) مساله محیط زیستی امروز جهان به این عامل بستگی دارد.

ج) یکی از عوامل موثر در میزان خدمات یک بوم سازگان است.

د) توانایی تولید گلیکوژن از مونومر های سازنده آن را دارد.

۱. ۱مورد
۲. ۲مورد
۳. ۳مورد
۴. ۴مورد

🆔️@BioPLUTO

#زمین_شناسی


🙋🏻‍♂ سلام بچه ها امیدوارم حالتون خوب باشه!
این بار قراره باهم نکاتی رو درمورد پهنه های زمین شناسی بررسی کنیم! یه بخش خیلی مهم که توی کنکور همیشه ازش سوال بوده و به شدت مورد علاقه طراح های نهایی هم هست!

🌍 سنگ های رسوبی در تمامی پهنه ها به جز سنندج-سیرجان و سهند-بزمان دیده میشه!

🌍 قدیمی ترین پهنه ایران، پهنه ایران مرکزی هست که هر سه نوع سنگ های رسوبی، آذرین و دگرگونی در این پهنه یافت میشه!

🌍 پهنه هایی که فرورانش پوسته اقیانوسی در اون ها اتفاق افتاده، پهنه های سهند-بزمان و شرق و جنوب شرق ایران هستند!

🌍 در پهنه هایی که سنگ های رسوبی دارند، ذخایر نفت و گاز و زغال‌سنگ و در پهنه هایی با سنگ های آذرین و دگرگونی ذخایر فلزی یافت میشه!

‼️در آخر حتما بهتون توصیه میکنم که این جدول مهم رو با جزئیات کامل به هر روشی که راحتید (مثلا رمزگذاری) حفظ کنید.

🆔️@BioPLUTO