Короче, постараюсь кратенько (нет)
Кто я такой? - студент 4-го курса, который не очень радуется учёбе в данной шарашке. Чтобы вы не думали, что я просто распиздяй ( а так оно и есть, наверное), я являюсь старостой группы, куратором группы 2019 года фулл (неофициально, т.к студ совет меня не жалует), помогал с кураторством группы 2020 года, также создал диск с лабами и прочими плюшками для облегчения вашего существования в данной шараге.
Начнём с 1-го курса - у вас он частично поменялся, срезали часы проги, физики и химии, матан разбили на линейную алгебру и мат анализ, добавили 70 часов бел яза, Начерталку чутка заменили, добавили всратый предмет какой-то, перенесли материаловедение и добавили ПРАКТИКУ(???).
Сча поясню за все:
Прога очень слабая - фулл первый курс плюсы, в первом семе только до работы с файлами дойдете, лектор старый дед, который уже максимально зашизоидился - показывает примеры написанные в 2010 году максимум на билдере 2006-го года, так что с лк все понятно. Еще будут лабы, если будет вести Семижон - молодая преподша, чилловая, не требует, но и не дает знаний, типа сидишь афк, сдаешь что-то и всё.
Матан - вело у меня 2 препода на лк, Карпович и Малышева. Сначала вёл карпович - мировой мужик, с фирмой в Европе, патенты есть, очень умный, а главное даст знания и всегда можно что нибудь спросить еще. Малышева была после него мрачный силуэт - пару раз приходила пьяная на лк, несла по большей мере чушь, в итоге ловишь разочарование и ничего больше.
Физика - очень хороший человек и самый грамотный преподаватель за 3 года обучения - Дорошевич Ирина Леонидовна. Степан может ныть, что физика сложная, будет больно, но дело в том, что преподаватель даёт очень хорошо базу, а потом её требует. Не скипайте ее лекции никогда, всегда пишите конспект. Это единственный предмет на котором можно отлететь даже бюджетнику на 1-м курсе.
Химия - бычек шизоидная кзшница, преподает +-, но если вы ей не нравитесь лично, то может душить на зашитах лаб или же на допусках.
Вам еще зачем-то поставили материаловедение на 1-й курс, у меня было на втором, честно, то ничего интересного, химия + физика по факту просто более углубленная.
Подводим итог по 1-му курсу - получаете +- базу по матану (зависит еще от того, кто будет вести практические занятия), сильную базу по физике и нулевую по проге. Че делать? - Ебашить самому прогу, а ещё желательно английский.
Переходим к 2-му курсу, что тут интересного:
Да ничего, проги нет, начинается сплошное инженерное дрочево, тем более застрявшее где-то в прошлом.

3-й семестр:

Техническая механика - рассказы дедов про виды простых механизмов, зубцов и прочего.
Теория электрических цепей - у меня был хороший пзшник, поэтому было +- нормально, но по времени все равно очень много, расчётки на разные цепи, их преобразование + лабы
Метрология - предмет вообще сюр максимальный, допуски, посадки, какие-то погрешности, что уже давно не считают ручками, а делается автоматикой
Электронные приборы - лектор старый дед, иногда в режиме шизика, поэтому не очень, но что-то рассказывает, на лабах будете собирать пройстейшие цепи, скучно и не помогают, все сами.
Курсовой проект по прикладным пакетам векторной графики - писанина + тех задание, состоящее из чертежа детали в автокаде, рисование осциллографа в Адоб иллюстратор и создание визиток в корал драв.

4-й семестр:

Основы защиты информации - нет, это никак защищаться в сети, а про патенты, авторское право и прочую бредню, так как это подается максимально кринжово - на пз тебе надо создать патент и прочие приколы, на лекциях идет совсем другое, в итоге ты тратишь очень много времени на этот абсурд.
Сетевые технологии обработки информации - мем года, а не предмет, была одна лекция за целый семестр, пзшник ничего не давал, и ты должен сам пытатьс узнать как работает маршрутизатор или какие протоколы передачи есть, все это базируется на курсах от CISCO.
Основы радиоэлектроники - продолжение электронных приборов, ничего нового, просто углубление, но если будет лабы вести Клюцкий, то очень классно, приятный преподаватель, молодой, респект
Теория вероятности и мат статистика - лектор не меняет программу 20+ лет, рассказывает очень сухо, иногда делая ошибки вообще, 0 заинтересованности к его лекциям, но предмет может вам в будущем пригодится. Пз было так себе, т.к вела Семижон, которая ничего не дает и вообще мало, что знает
Физико-химические основы нано и микроэлектроники - название предмета говорит само за себя, ведут его деды, программа стала в 90-х, и это в лучшем случае, большая часть технологий уже давно не применяется даже у нас, так что полезного там почти нет.
Подводим итог по 2-му курсу- отсутствие проги или вообще каких-либо знаний, которые помогли потом в трудоустройстве, поверхностные знания в инженерке, и то +-, так как пытаются охватить все, но этого недостаточно для нормального выбора вектора развития.
Переходим к 3-му курсу, по факту уже должно начинаться что-то максимально профильное, что поможет устроиться на работу, ну по идее так должно было работать, а расскажу как бывает:

5-й семестр:

Основы радиоэлектроники еще один семестр, +- тоже самое, просто углубление в электронику, но тут был другой лектор, было довольно таки неплохо.
Проектирование программно-управляемых электронных средств - Смирнова замечательный преподаватель и хороший человек, всегда ответить на ваш вопрос, не душит по дедлайнам, суть предмета заключается в выборе схемы какого-либо устройства и создание его электрической схемы в Altium Designer (скрин 1). В дальнейшем у вас будет курсач по данному предмету. Поэтому лучше сразу делайте нормально, так как обычно с 5-го сема переносят проект на курсовой, а некоторые потом и на диплом берут его.
Основы бизнеса и права в радиоэлектронике - хороший и приятный лектор, грамотно подает материал, но частично, что он дает по факту не работает в РБ, либо наоборот, работает только у нас.
Программно-управляемые микроконтроллерные устройства - ура, прога, ага, да, 10 раз. Да, прога, но настолько низкоуровневая, что гг. В данном семестре будете работать с STM32 - можете погуглить, что это такое. Но тоже мало, помигать светодиодом, подключить дисплей. На лекциях рассказывают про микрухи, типы подключения, пины и прочее. На самом деле лаб мало и это бьет очень, так как нормально ничего не дают пощупать.
А теперь переходим к пиздецу данного семестра:
Информационные технологии проектирования электронных устройств - Ведет молодая душная преподша, которая не считает, что у вас должна быть личная жизнь, она прямо так и говорит кстати, дает материал по факту устаревший, методичка тоже старая, на почти любой вопрос на практических занятиях ответ будет, что она не попугай 100 раз повторять, надо лк слушать, на которых она не показывает практику, а рассказывает какие кнопочки есть в Альтиуме. Кстати по факту будете делать тоже самое, что на проектировании, +- задание схожее, но отношение препода и дедлайны очень давят.
А теперь самое дерьмовое - курсовой проект по технологии деталей радиоэлектронных средств.

Ведет данный предмет максимально чсвшный дед - его мнение самое главное и единственное верное, идете против него - ловите пересдачу или 4 максимум. Курсовой проект надо сдавать максимально по дедлайнам, иначе вам пизда. Курсач очень сложный, чертежи проблемные, сложно искать материал, да и дед очень любит доебаться, если попытаетесь ругаться, то ничего хорошего вам не светит, у нас передушил чела даже на экзамене, хотя дед в том моменте даже близко не прав. Я вообще вместо курсового проекта брал научную работу - разработка лабораторных работ на лазерном гравере. По итогу из-за деда и его доебов (когда я просил обосновать, что не так, то дед просто мыкал и говорил, что все говно) мне пришлось растянуть научку на 1,5 семестра. Я получил по итогу 7 баллов. В общей сумме я прочитал 1,5к страниц научной литературы для магистрантов и аспирантов, так что задумайтесь насколько дед ебанутый.

6-й семестр:

Схемотехника электронных устройств - продолжение основ радиоэлектроники, в какой-то мере даже повторение. Лектора не слышно с 2-3 парты, на пз чисто решаете задачи, лабы норм правда, и схемку сделать, и сигнал глянуть.

Проектирование и производство изделий интегральной электроники - предмет ну +-, лектор мемный был с научного центра, хейтил и всегда стебал белорусское производство и вообще науку, рассказывал насколько все плохо в лабах и на производстве, приводил примеры, что и как где делают. Лабы так, ну +-, ничего особо интересного, но и плохого там нет.
Технология программно-управляемых средств - рассказывает про методы создания печатных плат, разные технологии изготовки деталей и прочее, в большинстве случае это что-то очень устаревшее, а также ведет препод, который на предприятии всего провел год, и то как практика в 2016 вроде, но будет рассказывать какие у нас классные технологии используют и тд. На зачете кстати отжарил чутка, чуть ребят на пересдачи не отправил.
Курсовой проект по проектированию программно-управляемых электронных средств у Смирновой, смысл курсового - патентный поиск, расчет параметров печатной платы, критерии работы - мощность, температура и т.д, расчеты для создания корпуса и непосредственно его создание, много чертжей - 5-6 формата А1, по итогу это почти готовый диплом, в диплом дописывается только эргономика и экономическая часть.
Информационные технологии проектирования электронных устройств - продолжение блядского ада, да здравствует методичка 2004 года, 8 лаб, 3 допуска, 3 защиты, 3 среды разработки - AutoCAD, SolidWorks, T-Flex, горите очень по дедлайнам и помощи не ждите, еще у вас будут практические занятия совсем по другому направлению - постановка компонентов в микросхемах и тд, много расчетов, также потом построение эл схемы в Альтиуме и в конце семестра защита этого всего ада.
Программно-управляемые микроконтроллерные устройства - продолжение прошлого сема, только теперь язык проги VHDL, опять же, учить вас не будут, лекции ведет зам декана, который провел за весь семестр одну лекцию, на лабах вы пишите сами на новом для вас языке, так что вкуснота фкп.
Ну и в конце семестра практика на производстве, если сам не находишь, то отправляют на завод. Меня отправили на BKM HOLDING - занимаются разработкой электробусов. Если быть точнее, то меня отправили в их научный центр, там мне предложили 3 отдела - разработки ПО, создание печатных плат и отдел дизайна, я прошел собес в отдел разработки, походил туда около 2-х недель из месяца, а дальше забил - очень низкоуровневая прога без документации, тебе не помогают от слова совсем, но тогда я осознал, что знания, которые мне дали за 3 года практически оказались неприменимы на практике на реальном проекте.
В итоге мы получаем очень слабую прогу, потыкаемся в разный софт для проектирования и по итогу не изучив ни один из них глубоко продолжаем плавать и думать че делать.

ЫЫЫ, образовач контент по платформам, чтобы не надеяться, что в бгуире что-то дадут:
https://www.coursera.org/ - тонны курсов, можешь обмазаться хоть психологией, хоть криптой, в основном курсы от каких-то университетов с хорошей базой.
Бля, че и как проходить.
https://www.coursera.org/specializations/c-plus-plus-.. - 5 курсов по плюсам (С++), чисто обмазаться на год вперед, ебнутая база, лишь было бы желание жать кнопочки.
https://www.coursera.org/learn/diving-in-python? - полурублевой курс по питону от мфти, полурублевой, так как для ультрановичка оч можно сгореть и выйти из чата, так как на недели 3 начинаются классы, а у нас блять классы только школьные остались в башке.
https://www.coursera.org/learn/python-osnovy-programm.. - блять, 90 часов проги на питоне, практики ебанешься, больше только первачек на иэфе, параллельно если брать книжечку для теории идет со вкусом.
https://www.coursera.org/learn/mathematics-and-python - хз, не для новичков, да и по факту реально для машинного обучения, ну ил просто выебывать, что вы знаете математику.
Некст платформа - ебучий https://stepik.org/catalog
Плюсы - курсы почти все бесплатные, сертификаты на ура.
Минусы - курсы бесплатные, поэтому часто бывают огрызками с низким уровнем практики или теории
https://stepik.org/course/58852/syllabus - миллярд задач на питончике + теория, сам прошел 50% от курса, так как слишком дохуя задач, а я не прогер.
https://stepik.org/course/5482/syllabus - просто балдеж по основам проги, прошел под процентов 70, для общего ознакомления
Дальше на степике ройте сами.
Короче, на курсере есть мем - чтобы получить сертификат(нахуя он вам сча поясним). Надо ли платить бабки или нужно запросить финансовую помощь (https://dev.by/news/coursera-free). Сертификат обычно нужен условно в резюме для стажировок на старте или же, чтобы красоваться насколько вы великолепны, красивее чем диплом, и полезнее тоже.

Ну что? Дальше за грязь университета?
ДА.
Сегодня мы поговорим о том, как самый великий АЙти вуз переходил на дистанционку во время ковида.
Думаю, что у любого нормального человека формируется в голове, что вуз сам переходит на ДО полноценное и нет никаких проблем, сиди дома и учись. Но нет, АЙти вуз показал себя во всей красе, свою децентрализацию и перекладывание ответственности на друг друга по иерархии.
Сначала расскажу про свой факультет - ФКП, знаете как мы уходили классно? Мы просто начали спрашивать у администрации, а почему мы не уходим на ДО (дистанционное обучение), на что нам спустя время ответили что нам надо писать заявление каждому, также согласовывать с преподавателями, а лишь потом идти в деканат, если переносятся лекции (что максимально хотелось перенести, на потоке 100+ челов и начала эпидемии) надо было согласовать весь поток, то есть условно если один Васек хотел очное лекции, то лавочка сворачивается, естественно старосты своих напрягали и устраивали дедовщину, чтобы прийти к единому мнению. По итогу нас кое как отправляют на дистанционку, но лаб нет - в моем случае лабы связаны с профессиональным оборудованием (АХАХА, про это ещё выйдет пост), поэтому лабы перенести на симуляторы не выйдет, но можно было как нибудь сообразить, условно во многих аудитория первого корпуса стоят на столе лампы-камеры, там сразу и микрофон и все, такой девайс стоит в районе 100-160$ минимум, а деды его юзают как настольную лампу :) Короче методов много, если постараться. Дистанционка у нас длилась месяц, потом продливались, буду откровенен - некоторые студенты действительно забили на учёбу и чилили, но больше забили болт на все - преподаватели-деды (у меня их процентов 90, они просто не заходили в систему дистанционного обучения, не давали материалы. В конце сема начинается самый сюр - вам надо сдавать лабы и че вы делаете? Едете в университет и сдаёте лабы по 6+ часов в день. Итог мы получаем почти семестр без знаний, разгар эпидемии, что решает администрация - ебаните им очную сессию.
Занавес.
А нет, хуй там, студ совет, я про вас не забыл, знаете, какая ваша функция? Цитирую, что у вас написано:"Вся наша работа направлена на то, чтобы сделать жизнь студентов БГУИР лучше и интереснее."
Спасибо, вы сделали её интереснее, когда мне пришлось договариваться с дедами, чтобы ставить отработку лаб, спасибо что мне пришлось звонить преподам, чтобы они о нас вспомнили, спасибо, что мне пришлось организовать себе дистанционку. Вы скажете, что это не ваша забота, как раз таки ваша, вы должны освещать события в вузе, вы должны разговаривать с администрацией на равных, вы орган студ управления, а не кружок танцев и пения.

Вспоминаю как кнопку включения надо было нажимать зубочисткой на установке, которая старше меня раза в 3

#Образовач_дегродач
Учёба в главном АЙти вузе иногда (всегда) это больно, поэтому стараемся облегчить кому-то жизнь.
Вот диски с лабами, лекциями и прочим дерьмом для разных специальностей и курсов.
ВМСиС 1-й семестр - https://drive.google.com/drive/folders/0By8HsZ285toESVl5OXFDRzNHUVk?resourcekey=0-MGhxUaJOu_kvs7O2dvzOyw
ВМСиС 2-й семестр - https://drive.google.com/drive/folders/0By8HsZ285toETG91RzdvakgzcW8?resourcekey=0-dN60BN-edXdx114LAevu-Q
ВМСиС 3-й семестр - https://drive.google.com/drive/folders/0B8JXTk_NDOeuMzQ4OGp3TkU5cWc?resourcekey=0-13LhMuoHMJ4u1ajVAgnUhA
ВМСиС 4-й семестр -https://drive.google.com/drive/folders/11oqN3s0CO7mjpFjGY-tkiuLOtFwhRU6s
ВМСиС 5-й семестр - https://drive.google.com/drive/folders/1_Et9Koa5riLnIRY8n91SqEhXN7-Hglm-
Диск ИИ - https://drive.google.com/drive/folders/0B3Bkrx-aVpkSZXFtdzVFRkZoREk?resourcekey=0-Rr_dhgk1OnM1XiqjTuV5AA
Диск ИиТП старый - https://yadi.sk/d/ILPMCYAgugGNB?w=1
МедЭ, ПиППУЭС, МиКПРЭС, ПМС, ПУЭОС 1-й семестр - https://disk.yandex.by/d/ytU6Szy70rG_eQ
МедЭ, ПиППУЭС, МиКПРЭС, ПМС, ПУЭОС 2-й семестр - https://disk.yandex.by/d/pQQGJOvObZ1ekQ
МедЭ, ПиППУЭС, МиКПРЭС, ПМС, ПУЭОС 3-й семестр - https://disk.yandex.by/d/1P1XusO0Yl7p8g
МедЭ, ПиППУЭС, МиКПРЭС, ПМС, ПУЭОС 4-й семестр - https://disk.yandex.by/d/fkQLS5iVKGaNsg
МиКПРЭС, ПиППУЭС, ПУЭОС 5-й семестр - https://disk.yandex.by/d/f1xY3ebkdJGJKQ
МиКПРЭС, ПиППУЭС, ПУЭОС 6-й семестр - https://disk.yandex.by/d/fRCVQzxIL0aZyQ
Диск ПМС 1,2,4 курс - https://disk.yandex.by/d/tGl5HXY-fWYcYg
Старый диск ПиППУЭСА - https://mega.nz/folder/Tk50UDhB#ledSCedenUb2MldPUFHujg
Также материалы можете искать на http://bsuir-helper.ru/ - сайт уже не поддерживается, но там осталось очень много материалов + комментарии об преподах старой школы.
Удачи в ваших страданиях в АЙти вузе! Делитесь данным постом со своими товарищами и одногруппами.

Важная инфа!
У нас появился бот - @kyz9_bot
Для чего он?
Вы можете уведомлять нас о любом событии, которое окажет на вас неприятное впечатление об университете. Это может быть что угодно: нарушение учебного процесса, давление преподавателей либо администрации, отсутствие техники необходимой для проведения лабораторных работ и так далее.

Наш университет любит хвалиться как он находится во всяких мировых топах университетов, но при этом обычно любит умолчать какое место в топе или же как поменялась динамика взлёта/падения .
Сегодня мы рассматриваем пару топовых мировых рейтингов, что мелькали в новостях АЙти вуза:
SIR rating - глобальный рейтинг научных учреждений, публикуемый с 2009 года. Рейтинг поделён на пять разделов: правительство, здравоохранение, высшее образование, частное и другое. Для каждого из них проводятся оценки в таких областях, как результаты исследований, уровень развития международное сотрудничество, нормализованный импакт и количество публикаций.
Топы, что мы рассмотрим:
1) Computer Science - top 692 из 696 позиций
2) Engineering - top 599 из 660 позиций
3) Mathematics - top 675 из 679 позиций
Также рассмотрим графики (прикреплю в комментарии к посту) по изменению позиции в рейтинге по направлениям Innovation (график 1) и Social (график 2)
Учитывая графики и топы, можно понять, что у нас идет отрицательное развитие.
Impact THE rating - публикуют общий мировой рейтинг, предметный рейтинг, рейтинг репутации, а также три региональных рейтинговых таблицы.
Выборка рейтингов:
1) Quality education - воздействие на высшее образование. top 801+ из 966 университетов. Оценка 5.7–31.6 из 100
2) industry, innovation, and infrastructure - данный рейтинг рассматривает исследования университетов в области промышленности и инноваций, количество их патентов и дочерних компаний, а также их доходы от исследований в промышленности. А нас тут нет:) Мы даже в топ не вошли.
3) Общий рейтинг, который включает все показатели - top 1001+ из 1117 университетов.
Учитывая данные второго рейтинга, гордиться тоже по факту нечем.
QS World University Rankings - Мировой рейтинг университетов, который публикуется с 2004-го года, который базируется на разных показателях: оценка научной деятельности за счёт количества цитирований на разных платформах, соотношения числа преподавателей и студентов, количества международных сотрудников и студентов и т.д.
В общем рейтинге наш АЙти вуз занимает top 1001-1200, В сфере Engineering & Technology мы не вошли в топ, также и со сферой Natural Sciences.
Учитывая всё вышесказанное, я считаю, что гордиться нечем, так как инновации и новые технологии для студентов практически недоступны, публикации и научные исследования преподавателей в основном оставляют желать лучшего, т.к. в основном половина публикаций - цитирование какого-то источника, так что хорошо подумайте куда вы поступили и какие топы там бьет наш университет.