Схема, в целом всегда одна, в ней лишь меняются слова. Выглядит она так: принятие – уважение – поддержка. С более взрослыми детьми мы можем добавить взгляд на долгосрочную перспективу, с маленькими детьми это не работает, у них всё происходит здесь и сейчас.

Поддержка — это не обесценивание, как это часто бывает. Иногда кажется, что, снизив "градус" переживаний, можно снизить и сами переживания - это не так. Когда родитель (или друг) говорит: "ничего страшного" и “стоит ли расстраиваться по такому пустяку”, и ребёнок, и взрослый слышит: "мои усилия не важны", то есть получает тотальное обесценивание.

✖️Чего говорить НЕЛЬЗЯ:
🟡как уже сказала "ничего страшного", "пустяк", "фигня" - это обесценивает любые усилия
🟡"как ты мог проиграть, ведь это слабый соперник" - вы скажете, такого не говорят, а я слышала такое на соревнованиях - "как???"
🟡сравнения! это то, что ранит больше всего, а вот он, а вот она… иногда взрослым кажется, что они мотивируют ребёнка, но это не так, ребёнок (и взрослый) получает послание, что он плохой, и все вокруг лучше него
🟡не нужно искать позитив сразу после поражения: "ну зато ты получил опыт", сразу после это не помогает, а только лишний раз раздражает. Шахматист сам знает, что он получил опыт, более того, обычно сам знает, где он промахнулся.

Не нужно никаких советов, если вас об этом не просят ("на этом ходу нужно было так") и упрёков ("это всё из-за того, что ты…"). Такие слова только разрушают отношения.

✔️Ну и, главное, сначала обнимите (если проигравший готов обниматься), покормите, а потом уже разговаривайте.

А ещё - в свободное от турнира время обсудите со своим шахматистом — что помогает именно ему. Ведь кто-то просто хочет побыть один, а кто-то с друзьями. И ответ на то "как меня поддержать?" - может дать только лишь сам человек.