Анонс:
Художественный перевод стихотворения Алкея «К Эроту».
Время публикации:
20.05.20
В Telegram ~ 12:00,
В Вк — 17:00 (15:00 по МСК),
В Instagram — 17:05.

К Эроту

Всех сил бессмертных юный бог страшней,
Кого – в сандалиях легчайшия богиня –
От златокудрого Зефира – гончего морей
Нам породила радуга, Ирида – благостыня. 

Автор — Алкей
(Перевод от 14.11.18).

#поэзия #перевод

Анонс:
Два варианта перевода текста Сапфо «Меркнет близ луны прекрасной звёздная орава...».
Время публикации:
22.05.20.
Telegram — 11:00.

23.05.20:
ВКонтакте — 18:00 (16:00 по МСК),
Instagram — 18:05.

***

Близ луны прекрасной звёздная орава
Меркнет, покрывалом лучезарный кроют
Лик, одна могла светить чтоб над землёю
Полной личной славой. 

14.11.18

Меркнет близ луны прекрасной звёздная орава,
Покрывалом лик её лучезарный кроет,
Чтоб одна светить могла ночью над землёю,
Полнящейся славой. 

18.11.18

Два варианта художественного перевода одного текста Сапфо.

#поэзия #перевод

Почему для Естестворной тетради правомерно именование "сборник", но я чаще называю его книгой?

Дело в композиции, структуре книги и подборе текстов! Достаточно много времени и усилий вложено в то, чтобы все элемент книги располагались именно так, как это есть, соседствовали, были разделены или соединены в группы, были под тем или иным заглавием; чтобы отдельные тексты превратились в один "организм", но имели бы и самозначимость.

Это не просто скоп текстов, но структура и система, которая, как мне кажется, и характеризует книгу!

Никто, однако, не отменял факта, что тексты были именно собраны в систему, а не написаны изначально в одном ключе — под неё. В связи с этим считаю правомерными различные называния!

На фото одна из начальных композиционных схем построения: с другим расположением элементов, с иными названиями или без них, с другим количеством элементов.

#ЕСТЕСТВОРНАЯТЕТРАДЬ

Анонс:
Художественный перевод стихотворения Катулла: «Катуллу, Корнифиций, стало плохо...».

Время публикации:
26.05.20
Telegram — 12:00,
ВКонтакте — 17:00 (15:00 по МСК),
Instagram — 17:05.

Номеназв:
Имяназывательный жанр словесного творчества и поэзии.

Номеназватические тексты слагаются из ядра текста — того, на что направлено имяназывание, а также — специфической описательной поэтической или прозаической конструкцией, являющейся единовременно заглавием и массивом определительного текста.

Ядро номеназва — языковая единица, понятие, которое переосмысляется автором или формулируется, являясь совершенно новым, вводится в языковое и мысленное поле.

#НовосложныеЗаметки

XXXVIII

Катуллу, Корнифиций, стало плохо,
Так плохо, небо знает эту муку!
Вседневно лёгкого не сделать вздоха...

Утешил ли его хоть малым словом?
Легко свободную подать ведь руку!
Ну, где же дружба? В сердце только злоба!

Внимать желаю все же звуку
Из уст твоих. Жду пару слов я, хоть бы оба
Печальней плачей симонидовых казались другу.

Автор — Катулл,
Автор художественного перевода — А. Альбин.

#поэзия #перевод

НеПроИзВольно обнаружился отвратительный по своему существу, но прекрасный в соответствии моему художественному замыслу — более всего возможный источник для эпиграфа к Апрельскому циклу текстов, ещё не имеющему названия, но говорящему о себе своим существом.

Источник этот — творческое наследие ужасного и великого (?) поэта Александра Ивановича ТИНЯКОВА!

Подобралось два текста, а точнее — фрагмент и текст. Возможно, одно из этих явлений встанет к основанию моего произведения.

Возникло желание вовлечь вас в "Открытый процесс" и выявить ваше мнение — какой эпиграф более подходит циклу?

Бражничать блудно да есть?
На путь к бесславному концу?

«Если надо объяснять...»

Контекст:
При обсуждении текста/группы текстов с директором Дома литераторов — возникло недопонимание: материал был воспринят слишком буквально, а следовательно — противоположно сущему (иллюстративная аналогия из недавнего — «О дивный новый мир» — это текст про прекрасный обновлённый мир (нет.)).

При указании на множественные незамеченные нюансы, говорящие против буквального толкования, — встретился с этой знакомой фразой.

Обозначу нынешнюю позицию:

Данная формулировка не универсальная истина, не максима, скорее — работающее в ограниченном количестве случаев замечание.

Хорошо это функционирует с трубующим быстрой реакции. Например, с анекдотами и юмористическими зарисовками: нужно скоро вникнуть в суть и "узнать", тогда смешное (зачастую) будет работать.

Противоположное — произведения более сложные, с более явным порогом вхождения.
Не надо объяснять — забудьте авторские ремарки, комментарии, манифесты, анализы и интерпритации произведений, научные работы и иные толкования.

Но тут разговор ещё и о способах объяснения: одно дело — полная "самозабвенная" выкладка, иное — поправки, указание на направление, обозначение общих мест.

В этой ситуации вспомнил о том, что собирался сделать вне данного контекста, однако — он задал необходимые условия:

Около двух недель назад я написал текст, который считаю крайне важным, а может и одним из основных. При "тесте на фокус-группе" выяснилось непонимание ряда моментов в нём. И я подумал о методе, который хорошо подходит для взаимодействия с текстом без прямолинейной "выкладки" — метод наводящих вопросов.

Пусть это будет анонсом к отдельной опубликации перечня наводящих вопросов, а после — самого текста!

#НовосложныеЗаметки

Анонс:
Тексты III и IV
из Чёрностного поэграфа
Естестворной тетради.
Формат:
Только видео.
Время и место публикации:
Прямая публикация — только во Вконтакте.
Время публикации — 18:00 (16:00 по МСК).

Появился развёрнутый отзыв на Естестворную тетрадь: https://vk.com/wall-194121492_6
С частью вещей соглашусь, часть оставлю на ваш суд, часть позднее, надеюсь, моими силами укрепится и разъяснится.

Видео с текстами III и IV: https://vk.com/wall-177249103_355

Никто из моего окружения, по какой-то из множества причин, не высказался публично относительно ситуации с изменением конституции путём принятия неразделимого, по логике этого мероприятия, пакета поправок, главная из которых — обнуление президентских сроков ВВП и возможность править столько, сколько захочет Он!

Я не могу указать верную позицию относительно действий (голосование/бойкот/иное), но выражу личную позицию и собственное восприятие: поправки = обнуление; подобное изменение в нынешней ситуации — преступно; подобное изменение указывает на то, что изменение закона ничего не стоит, а для отдельных групп — и закон ничего не стоит; эти действия приведут к ухудшению эпидемиологической ситуации и новому всплеску заболеваемости + смертности; всё это устроено с единой целью, а большинство поправок — прикрытие; я против поправок и самой процедуры.

Афиша Новосложа за Апрель

Афиша Новосложа за Май

Оренбург архитектурный: https://vk.com/wall-184418300_538

I ВНИМАНИЕ К ПРОИЗВЕДЕНИЮ

В этой записи:
1) Стандартная схема анализа поэтического текста;
2) «прояснение через наводящие вопросы и тезисы»;
3) анонс произведения.

С одной стороны, существует стандартизированная схема анализа поэтического произведения, которая помогает разобраться в системе стихотворения. Вот она (можно вернуться к ней позднее, а сейчас — спуститься ниже):

1. Анализ идейно-эстетического уровня:
- автор; время создания; тема; идея стихотворения.
2. Анализ композиционного уровня:
- особенности композиции; система образов; образ автора.
3. Анализ языкового уровня:
3.1. Звуковая организация стихотворения:
- ритмо-метрическая организация (система стихосложения; размер,
нарушения метра (пиррихий, спондей, инверсия);
- рифма (по месту ударения, по звуковому составу, по
расположению в строфе);
- особенности звукового оформления (система вокализма:
распределение гласных в ударной позиции по строфам – статистика,
наличие (отсутствие) ассонанса; система консонантизма: повторы
согласных звуков (количество сонорных, звонких и глухих согласных
по строфам – статистика, наличие аллитерации; наличие звукописи).
3.2. Лексико-фразеологический уровень:
- тематические поля;
- ключевые слова;
- стилистическая окраска лексики и фразеологии;
- наличие окказиональных, устаревших слов и фразеологизмов.
3.3. Грамматический уровень:
3.3.1. Морфологические особенности стихотворения (частеречная
характеристика – количество существительных, прилагательных
и наречий, глаголов, местоимений). Вывод о характере
изложения, субъектно-объектной организации.
3.3.2. Синтаксические особенности стихотворения (количество
предложений в строфах, совпадения или несовпадения
строфического и синтаксического членения, характеристика
предложений по интонации, цели высказывания, количеству
грамматических основ, наличию второстепенных членов,
осложняющих членов). Вывод об особенностях синтаксиса
данного стихотворения.
3.4. Средства речевой выразительности:
3.4.1. Анализ тропов.
3.4.2. Анализ стилистических фигур.
Вывод об особенностях экспрессивной организации стихотворения.
4. Вывод о степени значимости разных языковых уровней в выражении
авторской идеи.

С другой стороны, на то она и стандартизированная, чтобы говорить об обобщённом стихотворении. Этого может быть мало, ряд нюансов конкретно авторского произведения не будет понят или вообще замечен.
Дополнительные тезисы и вопросы, иные формулировки и уточнения могут указать на некоторые (не все) моменты, которые помогут восприятию текста, но не будут "совать" читателю "правильное понимание" (оно желательно, но отсутствие возможности иной трактовки переводит жизнь в схему). Назовём это «Прояснением через наводящие вопросы и тезисы».
Такую вопросно-тезисную структуру, предвосхищая само произведение, готовящееся к общей публикации 21.06.20 — ровно через месяц после его написания, предлагаю к тексту,:

1. От чьего лица производится повествование?
2. Как выражается связь: автор — персонаж/лирический герой — событие/текст/система?
3. Средства характеристики персонажа.
4. Роль вставок/прямой речи.
5. С чем связано изменение структуры стиха, изменения количества стихов в строфе?
6. Чем обусловлен неединовременный/постепенный ввод "новых слов" в 4-е строки строф?
7. Какова роль повторов в тексте?
Каково значение пунктуации для семантики?
8. Роль авторской пунктуации, принцип постановки знаков, трактовка знаков; принцип написания заглавных и строчных букв.
9. Характеристика художественного времени и пространства. Как хронотоп соотносится с окружающим миром?
10. Окказиональность и непосредная реальность авторского произведения.