Напоминаю, что вы можете задавать мне вопросы анонимно.. Всё, что вы хотели, но стеснялись спросить.
Напиши мне анонимный вопрос👇🏻
t.me/questianonbot?start=401708880c
Напиши мне анонимный вопрос👇🏻
t.me/questianonbot?start=401708880c
Telegram
Анонимные вопросы
Напиши мне анонимно!
✔️ Игровые техники при адаптации ребенка в детскому саду
🎯 Цель: облегчить адаптацию детей к новым социальным условиям, к условиям детского сада, помочь им адекватно воспринимать себя и других детей, овладеть конструктивными формами поведения и основами коммуникабельности.
❗️ Данные игры могут быть включены психологом в различные занятия с детьми, а также могут использоваться при работе с адаптационной программой для детей раннего дошкольного возраста к детскому саду.
1️⃣ Игра «А меня зовут ...»
🎯 Цель: развивать желание познакомиться, учить вежливо обращаться друг к другу; развивать чувство единства, причастности к группе.
⚽️ Оборудование: мяч.
Каждый ребенок, стоя в кругу, обращается (поочередно) к своему соседу справа, передает ему мяч, называет свое имя и по желанию немного рассказывает о себе.
2️⃣ Игра «Луна»
🎯 Цель: учить запоминать имена детей группы; развивать единство, удовольствие от пребывания в центре внимания.
Дети сидят по кругу. Ребенок, который сидит справа от психолога, говорит свое имя и хлопает в ладоши так: «Ма-ри-на», а дети всей группы повторяют за ним это имя, как эхо. Суть игры заключается в многократном повторении имени каждого ребенка, что способствует точному запоминанию его всеми детьми.
3️⃣ Подвижная игра «Улитка»
🎯 Цель: продолжать знакомить детей друг с другом; развивать внимание, память, умение отвечать на сигнал.
Дети произвольно двигаются по комнате, а на сигнал «улитка» все приседают. Затем дети называют поочередно свое имя и становятся в позицию улитки. Затем дальше продолжают двигаться по комнате. Игра продолжается пока все не назовут имена.
4️⃣ Игра «Большое дерево»
🎯 Цель: учить чувствовать, что всем вместе в группе лучше играть, учиться, работать, отдыхать; развивать положительную мотивацию к посещению детского сада.
Дети стоят в кругу, взявшись за руки, образуя большое, сильное дерево. Прислушиваются, как шелестят его листья, когда дует ветер (дети вместе раскачиваются). Чувствуют, как оно живет, дышит (дышат вместе: шаг вперед - вдох, поднимают руки; шаг назад - выдох, опускают руки).
Приходим к выводу: «Когда мы вместе - нас много, и мы большое, крепкое дерево».
5️⃣ Игра «Морской банан»
🎯 Цель: развивать чувство единства, сплоченности; навыки самоконтроля и коммуникабельности.
Играют группами по пять детей, сидя на скамейке. Психолог перед началом игры объясняет, что морской банан - это резиновая лодка, по форме несколько похожа на банан. Предлагает детям представить, что они катаются на морском банане: для этого они должны крепко держаться друг друга за локти, чтобы не разорвалась цепочка и никто не упал в воду. По команде психолога дети наклоняются вправо, влево. Задача: не потерять никого из «пассажиров», и не сделать никому больно. Если кто-то «падает» с банана, все вместе должны проговорить его имя.
📎 Используйте техники сами и делитесь с коллегами.
#работасдетьми #адаптацияксаду
🎯 Цель: облегчить адаптацию детей к новым социальным условиям, к условиям детского сада, помочь им адекватно воспринимать себя и других детей, овладеть конструктивными формами поведения и основами коммуникабельности.
❗️ Данные игры могут быть включены психологом в различные занятия с детьми, а также могут использоваться при работе с адаптационной программой для детей раннего дошкольного возраста к детскому саду.
1️⃣ Игра «А меня зовут ...»
🎯 Цель: развивать желание познакомиться, учить вежливо обращаться друг к другу; развивать чувство единства, причастности к группе.
⚽️ Оборудование: мяч.
Каждый ребенок, стоя в кругу, обращается (поочередно) к своему соседу справа, передает ему мяч, называет свое имя и по желанию немного рассказывает о себе.
2️⃣ Игра «Луна»
🎯 Цель: учить запоминать имена детей группы; развивать единство, удовольствие от пребывания в центре внимания.
Дети сидят по кругу. Ребенок, который сидит справа от психолога, говорит свое имя и хлопает в ладоши так: «Ма-ри-на», а дети всей группы повторяют за ним это имя, как эхо. Суть игры заключается в многократном повторении имени каждого ребенка, что способствует точному запоминанию его всеми детьми.
3️⃣ Подвижная игра «Улитка»
🎯 Цель: продолжать знакомить детей друг с другом; развивать внимание, память, умение отвечать на сигнал.
Дети произвольно двигаются по комнате, а на сигнал «улитка» все приседают. Затем дети называют поочередно свое имя и становятся в позицию улитки. Затем дальше продолжают двигаться по комнате. Игра продолжается пока все не назовут имена.
4️⃣ Игра «Большое дерево»
🎯 Цель: учить чувствовать, что всем вместе в группе лучше играть, учиться, работать, отдыхать; развивать положительную мотивацию к посещению детского сада.
Дети стоят в кругу, взявшись за руки, образуя большое, сильное дерево. Прислушиваются, как шелестят его листья, когда дует ветер (дети вместе раскачиваются). Чувствуют, как оно живет, дышит (дышат вместе: шаг вперед - вдох, поднимают руки; шаг назад - выдох, опускают руки).
Приходим к выводу: «Когда мы вместе - нас много, и мы большое, крепкое дерево».
5️⃣ Игра «Морской банан»
🎯 Цель: развивать чувство единства, сплоченности; навыки самоконтроля и коммуникабельности.
Играют группами по пять детей, сидя на скамейке. Психолог перед началом игры объясняет, что морской банан - это резиновая лодка, по форме несколько похожа на банан. Предлагает детям представить, что они катаются на морском банане: для этого они должны крепко держаться друг друга за локти, чтобы не разорвалась цепочка и никто не упал в воду. По команде психолога дети наклоняются вправо, влево. Задача: не потерять никого из «пассажиров», и не сделать никому больно. Если кто-то «падает» с банана, все вместе должны проговорить его имя.
📎 Используйте техники сами и делитесь с коллегами.
#работасдетьми #адаптацияксаду
👍1
Кто хочет пообщаться но стесняется, напоминаю, что в закрепленых сообщениях есть ссылка на бот анонимных вопросов. Милости прошу. 🫶
Возможно у кого-то есть вопросы, или предложения. Всё прочитаю, каждому отвечу)
Ссылку на всякий случай оставлю тут: https://t.me/questianonbot?start=AlexPsyHelp
Возможно у кого-то есть вопросы, или предложения. Всё прочитаю, каждому отвечу)
Ссылку на всякий случай оставлю тут: https://t.me/questianonbot?start=AlexPsyHelp
Шкала созависимости Уайнхолд.pdf.pdf
48.1 KB
Небольшой опросник для определения созависимости в отношениях.
Если результат теста 40 баллов и выше, тогда рекомендуется обратиться за помощью к специалисту.
Если результат теста 40 баллов и выше, тогда рекомендуется обратиться за помощью к специалисту.
✔️ Техника «RAIN»
🎯 Цель: помочь быстро успокоиться.
Самая известная в медитации техника развития осознанности к эмоциям состоит из 4 шагов и называется практика RAIN (по первым буквам в английском названии ключевых ее шагов). Данная техника помогает легче переносить тяжёлые эмоции и переживания, не действовать сгоряча, помочь себе успокоиться.
1️⃣ R — Recognise (Распознавание эмоций)
Первый этап включает в себя распознавание эмоций.
Попытайтесь определить то, что вы сейчас чувствуете. Это эмоция, чувство, состояние?
Для этого, например, можно начать вести дневник эмоций и спрашивать себя каждый раз, когда вы испытываете эмоции, что именно вы чувствуете. А также дать этому название.
2️⃣ А — Accept (Принятие эмоций)
Следующий шаг — осознанно позволить возникающим эмоциям просто быть. Осознать, что именно сейчас происходит внутри меня, дать эмоции имя: раздражение, возмущение, скука, обида и т.д. Без самоосуждения и критики. Дать себе разрешение злиться, расстраиваться, радоваться и т.д.
3️⃣ I — Investigate (Исследование эмоций)
Попытайтесь отследить путь и причины возникновения эмоции.
Спросите себя:
🔹 Всегда ли вы реагировали подобным образом в схожих ситуациях?
🔹 Что вы можете сделать для себя сейчас, чтобы почувствовать себя лучше?
🔹 Какие ощущения в теле вызывает эмоция или чувство?
🔹 Где именно в теле они располагаются (обида, страх, грусть…)?
4️⃣ N — Not identify (Отделение эмоций от себя)
Эмоции - временные гости внутри нас. Странники, которые приходят, гостят недолго и уходят. Попробуйте "отделить" себя от эмоции, не считая эмоцию "собой" - наблюдайте эмоции, как что-то внешнее по отношению к вам, как естественный природный механизм работы ума-тела.
📎 Ставьте ❤️если будете использовать технику.
#стресс@AlexHelp_psy #тревожность@AlexHelp_psy #саморегуляция@AlexHelp_psy #самопомощь@AlexHelp_psy
🎯 Цель: помочь быстро успокоиться.
Самая известная в медитации техника развития осознанности к эмоциям состоит из 4 шагов и называется практика RAIN (по первым буквам в английском названии ключевых ее шагов). Данная техника помогает легче переносить тяжёлые эмоции и переживания, не действовать сгоряча, помочь себе успокоиться.
1️⃣ R — Recognise (Распознавание эмоций)
Первый этап включает в себя распознавание эмоций.
Попытайтесь определить то, что вы сейчас чувствуете. Это эмоция, чувство, состояние?
Для этого, например, можно начать вести дневник эмоций и спрашивать себя каждый раз, когда вы испытываете эмоции, что именно вы чувствуете. А также дать этому название.
2️⃣ А — Accept (Принятие эмоций)
Следующий шаг — осознанно позволить возникающим эмоциям просто быть. Осознать, что именно сейчас происходит внутри меня, дать эмоции имя: раздражение, возмущение, скука, обида и т.д. Без самоосуждения и критики. Дать себе разрешение злиться, расстраиваться, радоваться и т.д.
3️⃣ I — Investigate (Исследование эмоций)
Попытайтесь отследить путь и причины возникновения эмоции.
Спросите себя:
🔹 Всегда ли вы реагировали подобным образом в схожих ситуациях?
🔹 Что вы можете сделать для себя сейчас, чтобы почувствовать себя лучше?
🔹 Какие ощущения в теле вызывает эмоция или чувство?
🔹 Где именно в теле они располагаются (обида, страх, грусть…)?
4️⃣ N — Not identify (Отделение эмоций от себя)
Эмоции - временные гости внутри нас. Странники, которые приходят, гостят недолго и уходят. Попробуйте "отделить" себя от эмоции, не считая эмоцию "собой" - наблюдайте эмоции, как что-то внешнее по отношению к вам, как естественный природный механизм работы ума-тела.
📎 Ставьте ❤️если будете использовать технику.
#стресс@AlexHelp_psy #тревожность@AlexHelp_psy #саморегуляция@AlexHelp_psy #самопомощь@AlexHelp_psy
🛐 Молитва гештальтиста
Великому немецкому психотерапевту Фредерику Перлзу, автору и создателю гештальт-терапии, принадлежит клятва, получившая название «Молитва гештальтиста».
Звучит она следующим образом:
Отличная "прививка" от манипуляций и обвинений любого рода. Также, если вдруг соберетесь на кого-нибудь обидеться, или кто-то вдруг "не оправдает ваши ожидания" вспомните эти простые слова.
#польза@AlexHelp_psy
Великому немецкому психотерапевту Фредерику Перлзу, автору и создателю гештальт-терапии, принадлежит клятва, получившая название «Молитва гештальтиста».
Звучит она следующим образом:
Я делаю свое дело, а ты делаешь свое дело.
Я живу в этом мире не для того, чтобы соответствовать твоим ожиданиям.
И ты живешь в этом мире не для того, чтобы соответствовать моим ожиданиям.
Ты – это ты.
А я – это я.
И если нам случилось встретить друг друга – это прекрасно.
Если нет, то ничего не поделаешь.
Отличная "прививка" от манипуляций и обвинений любого рода. Также, если вдруг соберетесь на кого-нибудь обидеться, или кто-то вдруг "не оправдает ваши ожидания" вспомните эти простые слова.
#польза@AlexHelp_psy
SafeSpace / Безопасное пространство
https://t.me/tcalendar_bot/app?startapp=slM4cpqQ
На консультацию можно теперь бронировать место записавшись в календаре, выбрав удобный вам день и время.