Принципы_и_приемы_анализа_литературного_произведения_Есин_2000.pdf
1.5 MB
Крч там на первой странице концентрированная база про Чернышевского, так что я лучше скину целый документ, чтоб не скринить каждый абзац)
💯1
Не смог удержаться, это надо прокомментировать.
Выходит, "шеймить" Солженицына или кого-либо ещё за недостоверное изображение действительности — глупо. Но ещё глупее — приводить изображённый Солженицыным (или другим писателем) художественный мир как историческое свидетельство о реальных событиях. Да, художественное произведение — исторический источник, но свидетельствует он не столько о реальном мире, сколько об авторе и его мировидении.
Сие касается не только Солженицына. Историческую недостоверность можно и у солнцеликого Пушкина встретить. Это не повод заклевать Александра Сергеевича. Это повод стать эрудированнее: изучить, как было на самом деле, что писатель изменил, что исказил, зачем это нужно было и так далее.
Кроме того, здесь может произойти и своего рода подмена предмета исследования: вместо того, чтобы изучать художественное произведение с присущими ему эстетическими закономерностями, мы начинаем изучать действительность, отраженную в произведении, что, разумеется, тоже интересно и важно, но не имеет прямой связи с изучением литературы как вида искусства. Методологическая установка, нацеленная на исследование в основном объективной стороны художественного произведения, вольно или невольно снижает значение искусства как самостоятельной формы духовной деятельности людей, ведет в конечном счете к представлениям об иллюстративности искусства и литературы. При этом произведение искусства во многом лишается своего живого эмоционального содержания, страсти, пафоса, которые, конечно, в первую очередь связаны с авторской субъективностью.
Выходит, "шеймить" Солженицына или кого-либо ещё за недостоверное изображение действительности — глупо. Но ещё глупее — приводить изображённый Солженицыным (или другим писателем) художественный мир как историческое свидетельство о реальных событиях. Да, художественное произведение — исторический источник, но свидетельствует он не столько о реальном мире, сколько об авторе и его мировидении.
Сие касается не только Солженицына. Историческую недостоверность можно и у солнцеликого Пушкина встретить. Это не повод заклевать Александра Сергеевича. Это повод стать эрудированнее: изучить, как было на самом деле, что писатель изменил, что исказил, зачем это нужно было и так далее.
💯2
Forwarded from Языковедьма
Как запоминать иностранные слова (советы лингвиста, то есть меня)
В университете нам приходилось учить новые слова сотнями, поэтому способов у меня накопилось немало.
1. Способ "Отчаянный"
Нужно выписать в два столбика все слова, которые хотим выучить, с одной стороны русский перевод, с другой иностранное слово. Делаем между ними большое расстояние, чтобы было удобно закрывать книгой, телефоном или рукой.
Сначала закрываем русский перевод, читаем новые слова, пытаемся вспомнить перевод, если забыли - подглядываем. Когда с басурманского на русский начинает уже получаться всё переводить, не подглядывая, закрываем этот столбик. Теперь смотрим на русские слова, и переводим их.
Ничего приятного в этом способе нет, но если нужно выучить быстро и много - то подойдет именно он. В итоге половина осядет в голове хорошо, а вторая половина окажется как минимум в пассивном запасе.
2. Способ "Ленивый"
Вообще не учим слова, ждем когда сами запомнятся. То есть если встречается слово, смотрим перевод, и едем дальше. Можно записать, но не надо специально пытаться запомнить. На пятый раз надоест лазить в словарь, и запомнится само.
Но тут вот у некоторых не работает катастрофически, ни на пятый, ни на десятый раз, ни на двадцатый раз, а некоторым даже записывать не надо, с первого-второго раза хорошо оседает.
3. Способ "Шулерский"
Он же карточный. Лично я его не люблю, потому что мне лень резать карточки, плюс их много, это неудобно, они потом валяются. Но многим нравится, так что... Режем бумагу на квадратики, или берем готовые, с одной стороны слово на русском языке, с другой на иностранном. Делаем колоду так, чтобы с одной стороны у карт везде был один язык, и по очереди прогоняем все, пока не запомним.
Можно не заниматься этим час подряд, а просто положить рядом колоду, и иногда доставать из середины две-три карточки. Кроме того, в отличие от первого способа, здесь слова можно перемешивать, что тоже плюс. В целом, это примерно тоже самое, что и Quizlet, но бумажные карточки позволяют отдохнуть от экрана.
4. Способ "Подсознательный"
Тут за один раз нужна только одна карточка, и только одна её сторона. Пишем на ней слово сразу с переводом. Карточку клеим где-нибудь, где её часто видно: на монитор, на холодильник, на дверь туалета изнутри. Больше ничего не делаем. Специально не учим. Когда вы почувствуете, что ещё до того, как взгляд упал на бумажку, вы уже точно знаете, что там (обычно через два-три дня), берете новую бумажку, пишете новое слово.
Слов так запоминается мало, поэтому можно использовать этот способ только для тех, которые ну никак не запомнить уже долгое время, и вам это надоело. Но слова такие вы запомните 100% навсегда, уж поверьте, так что осторожнее, пожалуйста. А то выучите какой-нибудь "терновник змеевидный" или "мотыгу", и не вытравите потом. Это я вам как пострадавший говорю.
5. Способ "Творческий"
Для слова придумываем ассоциацию. Например, "мотыга" по-французски будет "houe". Ассоциация, в общем-то, готова.
Для тех, кто любит рисовать, этот способ можно совместить с карточным. С одной стороны карточки пишем иностранное слово, а с другой - иллюстрацию перевода или ассоциации. Пока рисуете - уже запомните (когда вы в последний раз рисовали мотыгу?). Но это для тех, у кого много свободного времени.
6. Способ "Профессиональный"
Тут понадобится словарь и много терпения. К каждому слову нужно выписывать группы однокоренных, а также сочетания этого слова с другими (многие словари дают хорошие примеры). После этого составляем собственные примеры с этими словами, лучше о себе (например, "Я никогда не работал мотыгой. И не хочу работать мотыгой. Я даже не уверен, что знаю, как выглядит мотыга").
Для меня лучшим способом всегда был первый, "отчаянный" способ, потому что я уже знаю, что этот тяжёлый час, который я потрачу, избавит меня в будущем от уймы лишних повторений и возможных проблем. Не очень люблю всякие игровые методы, по-моему, это трата времени.
А вы как учите иностранные слова, если учите?)
П.С. И да, мне нужно было знать слово "мотыга", потому что я переводила экскурсии на острове Кижи 🤪
В университете нам приходилось учить новые слова сотнями, поэтому способов у меня накопилось немало.
1. Способ "Отчаянный"
Нужно выписать в два столбика все слова, которые хотим выучить, с одной стороны русский перевод, с другой иностранное слово. Делаем между ними большое расстояние, чтобы было удобно закрывать книгой, телефоном или рукой.
Сначала закрываем русский перевод, читаем новые слова, пытаемся вспомнить перевод, если забыли - подглядываем. Когда с басурманского на русский начинает уже получаться всё переводить, не подглядывая, закрываем этот столбик. Теперь смотрим на русские слова, и переводим их.
Ничего приятного в этом способе нет, но если нужно выучить быстро и много - то подойдет именно он. В итоге половина осядет в голове хорошо, а вторая половина окажется как минимум в пассивном запасе.
2. Способ "Ленивый"
Вообще не учим слова, ждем когда сами запомнятся. То есть если встречается слово, смотрим перевод, и едем дальше. Можно записать, но не надо специально пытаться запомнить. На пятый раз надоест лазить в словарь, и запомнится само.
Но тут вот у некоторых не работает катастрофически, ни на пятый, ни на десятый раз, ни на двадцатый раз, а некоторым даже записывать не надо, с первого-второго раза хорошо оседает.
3. Способ "Шулерский"
Он же карточный. Лично я его не люблю, потому что мне лень резать карточки, плюс их много, это неудобно, они потом валяются. Но многим нравится, так что... Режем бумагу на квадратики, или берем готовые, с одной стороны слово на русском языке, с другой на иностранном. Делаем колоду так, чтобы с одной стороны у карт везде был один язык, и по очереди прогоняем все, пока не запомним.
Можно не заниматься этим час подряд, а просто положить рядом колоду, и иногда доставать из середины две-три карточки. Кроме того, в отличие от первого способа, здесь слова можно перемешивать, что тоже плюс. В целом, это примерно тоже самое, что и Quizlet, но бумажные карточки позволяют отдохнуть от экрана.
4. Способ "Подсознательный"
Тут за один раз нужна только одна карточка, и только одна её сторона. Пишем на ней слово сразу с переводом. Карточку клеим где-нибудь, где её часто видно: на монитор, на холодильник, на дверь туалета изнутри. Больше ничего не делаем. Специально не учим. Когда вы почувствуете, что ещё до того, как взгляд упал на бумажку, вы уже точно знаете, что там (обычно через два-три дня), берете новую бумажку, пишете новое слово.
Слов так запоминается мало, поэтому можно использовать этот способ только для тех, которые ну никак не запомнить уже долгое время, и вам это надоело. Но слова такие вы запомните 100% навсегда, уж поверьте, так что осторожнее, пожалуйста. А то выучите какой-нибудь "терновник змеевидный" или "мотыгу", и не вытравите потом. Это я вам как пострадавший говорю.
5. Способ "Творческий"
Для слова придумываем ассоциацию. Например, "мотыга" по-французски будет "houe". Ассоциация, в общем-то, готова.
Для тех, кто любит рисовать, этот способ можно совместить с карточным. С одной стороны карточки пишем иностранное слово, а с другой - иллюстрацию перевода или ассоциации. Пока рисуете - уже запомните (когда вы в последний раз рисовали мотыгу?). Но это для тех, у кого много свободного времени.
6. Способ "Профессиональный"
Тут понадобится словарь и много терпения. К каждому слову нужно выписывать группы однокоренных, а также сочетания этого слова с другими (многие словари дают хорошие примеры). После этого составляем собственные примеры с этими словами, лучше о себе (например, "Я никогда не работал мотыгой. И не хочу работать мотыгой. Я даже не уверен, что знаю, как выглядит мотыга").
Для меня лучшим способом всегда был первый, "отчаянный" способ, потому что я уже знаю, что этот тяжёлый час, который я потрачу, избавит меня в будущем от уймы лишних повторений и возможных проблем. Не очень люблю всякие игровые методы, по-моему, это трата времени.
А вы как учите иностранные слова, если учите?)
П.С. И да, мне нужно было знать слово "мотыга", потому что я переводила экскурсии на острове Кижи 🤪
❤1
Forwarded from Кризис драмы
В претензиях к премиальным процессам некоторые либералы и патриоты идентичны.
Умиляюсь.
Умиляюсь.
🥰3🍓2
Forwarded from Позже всех. Уже точно
⚡️«Укажи партии на врага». Жириновский призвал россиян писать доносы
В свежей газете партия ЛДПР опубликовала специальные купоны, позволяющие «настучать» на врагов страны
Для этого необходимо следовать простой инструкции: 1) вырезать купон 2) заполнить его 3) отдать в отделение партии
В свежей газете партия ЛДПР опубликовала специальные купоны, позволяющие «настучать» на врагов страны
Для этого необходимо следовать простой инструкции: 1) вырезать купон 2) заполнить его 3) отдать в отделение партии
«Все враги, на которых Вы указали, будут наказаны партией ЛДПР», — пообещали россиянам
✍4
Forwarded from Журнал ЖОЖ
Сегодня девятое мая. День великой Победы, о которой сказано уже столько слов, что говорить их снова было бы пошлостью. Давайте же просто порадуемся главному празднику, прославляющему жизнь, для каждого из нас.
Нарисовала "Чай с котом"
Нарисовала "Чай с котом"
❤8
Если данное слово употребить в контексте известной конторы, они ж будут последовательны и не станут обижаться?
😁3🤩1
Forwarded from Товарищ Foltral
РКН заявил, что слово "пидорас" - не мат.
Это было сделано в рамках жалобы на употребленное слово в эфире.
Указанное слово не относится к нецензурной брани, а считается «жаргонным» и «пренебрежительным», заявили в ведомстве
Все поняли?! Можем спокойно использовать в обращении, матом и ругательством не считается
😁3🍾2
Forwarded from Языковедьма
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
"Прекрасное далеко" на латыни ("Mirabile futurum")
Audio vocem de mirabili futuro,
Matutinam vocem, rore humidam.
Audio vocem, et pericula ventura
Turbant mentem, sicut puero cuidam.
Mirabile futurum, ne esto mihi durum,
Ne esto mihi durum, ne esto durum.
Origine ex pura ad optimum futurum,
Ad optimum futurum iam nunc egressus sum.
Audio vocem de mirabili futuro,
Illa vocat me in loca divina.
Audio vocem semper interrogaturam:
Quid iam fecerim pro die crastina?
Iuro me futurum bonum atque castum
Nec amicum relicturum miserum.
Audio vocem et festino hoc vocatu
Via aspera ad illud futurum.
Исполняет молодежный хор католического кафедрального собора Преображения Господня в Новосибирске
Audio vocem de mirabili futuro,
Matutinam vocem, rore humidam.
Audio vocem, et pericula ventura
Turbant mentem, sicut puero cuidam.
Mirabile futurum, ne esto mihi durum,
Ne esto mihi durum, ne esto durum.
Origine ex pura ad optimum futurum,
Ad optimum futurum iam nunc egressus sum.
Audio vocem de mirabili futuro,
Illa vocat me in loca divina.
Audio vocem semper interrogaturam:
Quid iam fecerim pro die crastina?
Iuro me futurum bonum atque castum
Nec amicum relicturum miserum.
Audio vocem et festino hoc vocatu
Via aspera ad illud futurum.
Исполняет молодежный хор католического кафедрального собора Преображения Господня в Новосибирске
💯2
Заканчиваю третий курс, по русской литературе сделал пару видеоэссе. Первое посерьёзнее, его хотелось бы малость довести до ума, а второе, весёленькое, может быть, дропну на днях, если хватит трафика 🥲🥲🥲
В кои-то веки щитпост вместо репоста)
В кои-то веки щитпост вместо репоста)
❤4🍓2💯1