سؤال اتمنى مناقشته في القروبات
هل التعلم النشط هو تطبيق الاستراتيجيات
؟
خلال الأيام الماضية مرت العديد من الموضوعات و الاستمارات التي تدل على أن التعلم النشط ما هو إلا استراتيجيات و هذا لا ينطبق ابدا على التعلم النشط كمنحى تعلم كبير
مظله كبيرة تندرج الاستراتيجيات تحتها
التعلم النشط أن نجعل الطالب نشطا
🚨عقليا طوال الوقت يفكر و يتأمل
🚨حركيا ( ✍️ سواء بسيطة مثل تقليب الكتاب - تحريك العين ....الخ ما تسمى النفس حركيّة البسيطة أو 🔬 صناعة المطوية أو تصميم نموذج أو عمل تجربة .... الخ و تسمى نفس حركيّة معقدة )
🚨عاطفيا يتعلم بحب و رغبة و دافعية و يكون منصت يتقبل آراء الآخرين و.....الخ
و التعريف الأشمل و الاوسع و الذي نحتاجه بقوة
التعلم النشط
هو إعمال العقل
التعلم النشط ليس تعلم معارف و يختبر فيها الطالب و لا استراتيجيات
التعلم النشط تغير في فكر الطالب بحيث اجعله يستفيد من تعليمه في حياته
التعلم النشط يصنع عقلا واعيا مفكرا محبا للعلم يمتلك مهارات عقلية و نفسحركيّة
و ليس استراتيجيات
ان من دلالات التعلم النشط
هو أن يتعلموا الطلاب بحب
أن يلخصوا أن يملؤ المنظمات التخطيطية
أن يتوقعوا إن يجربوا أن يحققوا الاهداف من تعلمهم أن يناقشوا أن يحترموا آراء الآخرين أن يناقش و يطرح رأيه
أن يكون الفصل كخلية من النحل يعملون يفكرون يتعاونون يرسمون يصممون يتناقشون
هذا هو التعلم النشط
و ما الاستراتيجيات الا داعمة لتحقيق التعلم الذاتي
و هي فرع من أصل
نحتاج الاستراتيجيات لتساعدنا في تحقيق التعلم النشط
استراتيجيات التدريس
أهميتها
تجعل الطالب يتعلم ذاتيا مع أقرانه و يناقش و يكتب و يطرح رأيه
و تنمي القراءة الفاعلة
و تنمي مهارات التفكير العليا من خلال تعبئية المنظمات التخطيطية
استراتيجية التقويم
أهميتها
تضفي جوء من المرح في الحصة
ننمي فيها مهارات نفس حركيّة و عقلية
تستخدم للتقويم و تكون بدايتها اسئلة
🚨 لتوضيح الفرق بين المنحى و الاستراتيجية و الطريقة و الأسلوب
منحى التعلم شيء كبير يشمل نظريات و استراتيجيات و طرق و أساليب
ايش يعني منحى
يعني لا يطبق في حصة و يترك في حصة
لا
من دخول الطالب للمدرسة المفترض يكون متعاون و نشط
إلى اخر يوم في المدرسة و نعتبره المظله الكبيرة
الاستراتيجيات هي الجدة 👩
تحتوي على عدد من الطرق و المخططات و ما استخدمه انا في حصة قد لا تستخدمه فوزية في حصة اخرى لنفس الصف و نختارها وفق معايير
١/ تحقق الهدف من الدرس
٢/ تنمي مهارة عقلية للمتعلم
٣/ تحقق أركان التعلم الأربعة
و تنقسم حسب استخدامها في التعلم إلى
١/ استراتيجيات التدريس و هي المهمة و التي نحرص على تطبيقها لان من خلالها يحدث التعلم
٢/ استراتيجية التقويم و تستخدم في التقويم سواء كان قبلي أو بنائي تكويني أو ختامي
٣/ استراتيجية ادارة الصف
الطريقة بنتها 🙎
تحتوى على عدد من الطرق مثل المناقشة او المحاضرة أو طريقة اللجان و كل طريقة لها أسلوبين
الأسلوب تؤام الأحفاد 👶👶
ينقسم إلى قسمين
اُسلوب المعلم ( عمل المعلم ) مثل التوجية و التيسير و تقديم التغذية الراجعة
أسلوب المتعلم ( عمل المتعلم ) الكتابة التلخيص الحل القراءة عمل التجارب و هكذا
مثال لمنحى التعلم
التعلم النشط
التعلم التعاوني
الاستقصاء المنهج الفرنسي
بحث الدرس المنهج الياباني
🚨🚨🚨استراتيجيات
استراتيجيات التدريس مثل تدوين الملاحظات - التلخيص - طرح الأسئلة
استراتيجيات التقويم مثل استراتيجية جدول التعلم و هي من افضل الاستراتيجيات في التقويم القبلي
و استراتيجية لعب الادوار و استراتيجية فكر زاوج شارك
استراتيجيات ادارة الصف
مثل جيقسو
🚨🚨و كلها تحدث تعلم 🚨🚨
اتمنى تكون الان الصورة أكثر وضوحا
دمتم بود
زينة الدغريري
هل التعلم النشط هو تطبيق الاستراتيجيات
؟
خلال الأيام الماضية مرت العديد من الموضوعات و الاستمارات التي تدل على أن التعلم النشط ما هو إلا استراتيجيات و هذا لا ينطبق ابدا على التعلم النشط كمنحى تعلم كبير
مظله كبيرة تندرج الاستراتيجيات تحتها
التعلم النشط أن نجعل الطالب نشطا
🚨عقليا طوال الوقت يفكر و يتأمل
🚨حركيا ( ✍️ سواء بسيطة مثل تقليب الكتاب - تحريك العين ....الخ ما تسمى النفس حركيّة البسيطة أو 🔬 صناعة المطوية أو تصميم نموذج أو عمل تجربة .... الخ و تسمى نفس حركيّة معقدة )
🚨عاطفيا يتعلم بحب و رغبة و دافعية و يكون منصت يتقبل آراء الآخرين و.....الخ
و التعريف الأشمل و الاوسع و الذي نحتاجه بقوة
التعلم النشط
هو إعمال العقل
التعلم النشط ليس تعلم معارف و يختبر فيها الطالب و لا استراتيجيات
التعلم النشط تغير في فكر الطالب بحيث اجعله يستفيد من تعليمه في حياته
التعلم النشط يصنع عقلا واعيا مفكرا محبا للعلم يمتلك مهارات عقلية و نفسحركيّة
و ليس استراتيجيات
ان من دلالات التعلم النشط
هو أن يتعلموا الطلاب بحب
أن يلخصوا أن يملؤ المنظمات التخطيطية
أن يتوقعوا إن يجربوا أن يحققوا الاهداف من تعلمهم أن يناقشوا أن يحترموا آراء الآخرين أن يناقش و يطرح رأيه
أن يكون الفصل كخلية من النحل يعملون يفكرون يتعاونون يرسمون يصممون يتناقشون
هذا هو التعلم النشط
و ما الاستراتيجيات الا داعمة لتحقيق التعلم الذاتي
و هي فرع من أصل
نحتاج الاستراتيجيات لتساعدنا في تحقيق التعلم النشط
استراتيجيات التدريس
أهميتها
تجعل الطالب يتعلم ذاتيا مع أقرانه و يناقش و يكتب و يطرح رأيه
و تنمي القراءة الفاعلة
و تنمي مهارات التفكير العليا من خلال تعبئية المنظمات التخطيطية
استراتيجية التقويم
أهميتها
تضفي جوء من المرح في الحصة
ننمي فيها مهارات نفس حركيّة و عقلية
تستخدم للتقويم و تكون بدايتها اسئلة
🚨 لتوضيح الفرق بين المنحى و الاستراتيجية و الطريقة و الأسلوب
منحى التعلم شيء كبير يشمل نظريات و استراتيجيات و طرق و أساليب
ايش يعني منحى
يعني لا يطبق في حصة و يترك في حصة
لا
من دخول الطالب للمدرسة المفترض يكون متعاون و نشط
إلى اخر يوم في المدرسة و نعتبره المظله الكبيرة
الاستراتيجيات هي الجدة 👩
تحتوي على عدد من الطرق و المخططات و ما استخدمه انا في حصة قد لا تستخدمه فوزية في حصة اخرى لنفس الصف و نختارها وفق معايير
١/ تحقق الهدف من الدرس
٢/ تنمي مهارة عقلية للمتعلم
٣/ تحقق أركان التعلم الأربعة
و تنقسم حسب استخدامها في التعلم إلى
١/ استراتيجيات التدريس و هي المهمة و التي نحرص على تطبيقها لان من خلالها يحدث التعلم
٢/ استراتيجية التقويم و تستخدم في التقويم سواء كان قبلي أو بنائي تكويني أو ختامي
٣/ استراتيجية ادارة الصف
الطريقة بنتها 🙎
تحتوى على عدد من الطرق مثل المناقشة او المحاضرة أو طريقة اللجان و كل طريقة لها أسلوبين
الأسلوب تؤام الأحفاد 👶👶
ينقسم إلى قسمين
اُسلوب المعلم ( عمل المعلم ) مثل التوجية و التيسير و تقديم التغذية الراجعة
أسلوب المتعلم ( عمل المتعلم ) الكتابة التلخيص الحل القراءة عمل التجارب و هكذا
مثال لمنحى التعلم
التعلم النشط
التعلم التعاوني
الاستقصاء المنهج الفرنسي
بحث الدرس المنهج الياباني
🚨🚨🚨استراتيجيات
استراتيجيات التدريس مثل تدوين الملاحظات - التلخيص - طرح الأسئلة
استراتيجيات التقويم مثل استراتيجية جدول التعلم و هي من افضل الاستراتيجيات في التقويم القبلي
و استراتيجية لعب الادوار و استراتيجية فكر زاوج شارك
استراتيجيات ادارة الصف
مثل جيقسو
🚨🚨و كلها تحدث تعلم 🚨🚨
اتمنى تكون الان الصورة أكثر وضوحا
دمتم بود
زينة الدغريري