https://drive.google.com/file/d/17lpGGCPYSt_FHQhsmIMnfe9zdcLvYpAG/view

‏📑 حقيبة "مساحة الترفيه الهادف"
‏لاستغلال حصص الانتظار
‏تحوي مسابقات العاب ذهنية وغيرها ممايثري ويفعل حصص الانتظار ليعود على الطالب بالنفع (ملف تفاعلي لتحميل مقاطع الفيديو والمجلة)

اليكم هذا البرنامج المجاني الذي يمكنكم من دمج الصور والاصوات واخراجها على شكل فيديو بشكل مبسط.

رابط الشرح:

https://app.box.com/s/bya5ozip6k6wdyplkvy84epflj1108al

انشروا الرابط للمعلمين
http://T.me/Active_learning_and_technology

merge cube
مكعب الهولوجرام

مميزاته/

1️⃣ سهولةالإستخدام
2️⃣ الإثارة والتشويق لدى الطالب
3️⃣ يمكن استخدامه في تدريس مواد متعددة
4️⃣يشجع الطالب على المشاركة
5️⃣ايجاد بيئة تفاعلية محاكية للواقع.

للحصول على التطبيقات التي تدعم المكعب
كتابة كلمة merge cube في الأبستور وستظهر التطبيقات التي تدعم المكعب..


لشراء المكعب من موقع امازون 🔽🔽

https://www.amazon.com/MERGE-Cube-Holograms-Winning-Purchase/dp/B0741FNH18

من تطبيقاته ع الآب ستور

https://itunes.apple.com/sa/app/galactic-explorer-merge-cube/id1253085468?mt=8

انشروا الرابط للمعلمين
http://T.me/Active_learning_and_technology

https://drive.google.com/drive/mobile/folders/0B98-MWCBgeIjLU9ESjMwR1pvejg


‏للمعلمين والمعلمات : ملف يحتوي على مجموعة كبيرة من الشروحات لتطبيقات تعليمية متميزة :

ألق نظرة على التغريدة
قروب دمج التقنية مع التعلم النشط (@TECH_EDU2) غرَّد: #دمج_التقنية_مع_التعلم_النشط
ملف رائع لأنشطة للأطفال
يحوي على:
١- أوراق التفكير: المتاهات، المتشابهات
٢-ألعاب حركية ، ألعاب ذهنية
٣- اوراق تلوين، تعليم الرسم
٤- كتب في التجارب البسيطة، الموسوعات العلمية للصغار
٥- كتب في تربية الأبناء

https://twitter.com/TECH_EDU2/status/1063148546952695808?s=17

الق نظرة على التغريدة
قروب دمج التقنية مع التعلم النشط (@TECH_EDU2) غرَّد: تجميع لروابط قيمة وثمينة يجب ان تكون بمفضلتك :

كل شي للتنمية المهنية :


دورات تدريبة رائعة :


التطبيقات التعليمية
https://twitter.com/TECH_EDU2/status/1063154702144208897?s=17

تابعو كل جديد على قناتنا

تقنية و تعليم
قروب دمج التقنية مع التعلم النشط

https://t.me/joinchat/Gie4Rw2pdZZ6zO-iOpklWw

@Active_learning_and_technology_g

قناة دمج التقنية مع التعلم النشط

@Active_learning_and_technology

🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹قصة وعبرة🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷

*قصة وعبرة..💭*
( فكم من أولاد في بيوت أبائهم كضيوف.. !! )

يقول : د . عبدالعزيز الأحمد حفظه الله .

فواز من طلابي الإيجابيين ،
ذو التسعة عشر ربيعًا ،
صاحب خُلق و جد ، يدرس في المستوى الثاني قسم اللغة الإنجليزية ، وكنت أدرسهم مادة " مهارات التفكير "

كان من ضمن موضوعات المقرر :
" مهارة حل المشكلات "
والتي تدور حول الإحساس بالمشكلة ،وتحديدها ، وجمع بياناتها ، وتبويب البيانات ، ومعرفة الأشخاص الذين لهم علاقة بها ، ثم وضع الحلول
المتعددة و البدء بالأسهل ، ثم التطبيق ، وأخيرًا التقييم ، مع التأكيد على أهمية الدقة والموضوعية .
كان من ضمن أسلوب حل المشكلات ، ملحظ حيوي جدًا ، وهو أنّه أثناء السعي لحل المشكلة ، لابد للشخص من الشعور بأنه جزء من المشكلة حتى يتحمل جزءًا من الحل ،

ومن هنا تبدأ القصّة .

كنتُ أعطي الطلاب على أيّ موضوع تطبيقًا ، وكان ذلك بالنسبة لي و لهم كامتحان أعمال السنة ، من هؤلاء كان " فواز " كلماتنا في المحاضرة حفزته ، وبدأ يفكر و يتأمل ،
و بدأ يحكي قصته :
أبي و أمي شبه منفصلين
و هما في بيت واحد ، الشجار ديدنهما ، يدخل أبي البيت بعد عمله مجهدًا ، وأمي مشغولة بإخوتي أو بإعداد
الطعام أو نظافة البيت ، فليس الوضع مهيأ ، ينزعج جدًا فيرفع الصوت ، فتغضب أمي ، ثم يبدأ الصخب والسباب ،

نحن في البيت عددنا كبير ،
أنا في الجامعة ، أختي في الثانوية ، إخوة لي في المتوسط والابتدائي ،
و جميعنا نشاهد ذلك الصخب ، فينقلب ألـمًـا في نفوسنا وبكاءً في عيوننا ،
تطور الأمر حتى طلق أبي أمي مرتين ولم يبق سوى الأخيرة ، تطور الشقاق
و أصبح أبي يتناول حبوب الاكتئاب ، ولا يحب الجلوس في البيت ،أمي معظم الوقت متضايقة و متوترة ، يقول :
لـمَّـا أخذت مهارات التفكير وأهميتها وكيف أهملناها ؟
و بدأت أمارس التفكير
الناقد ، والتفكير الابداعي ،
فعلاً أحسست بأني كنت مهملاً نفسي وحياتي ، وكيف بلغت بي السلبية إلى عدم وجود أي أثر أو مشاركة لي
في البيت ،فقط أدرس ، آكل ، أشرب ، أنام ، وقد ألعب مع إخواني ، ولي طلعات مع أصدقائي ، أختي مثلي كذلك ،
كلانا نعزف نغم السلبية في بيتنا ، يقول فواز :
و لَـمَّـا مررنا على إستراتيجيات حل المشكلات ، و طبقت و مارست ،عرفت كم أنا مقصر مع نفسي و أبي
و أمي ؟
كنت أتصور أن المهمات والمسؤوليات على أبي و أمي فقط ، أما نحن فلا .
وقد حركني تجاههما أمران قلتهما يا دكتور ، إذا احسست بمشكلة حولك فلن تحلها حتى تحس بأنك جزءًا
من المشكلة و الحل ، والأمر الآخر أنه لا شيء مستحيل ، هنا فعلاً فكرت لماذا أنقد والدي و والدتي ولم أنقد نفسي !
أين دوري ؟
ثم فكرت بأسباب المشكلة ،
فوجدت من أبرزها ؛ أن هناك ضغطاً جسدياً ونفسياً على الوالدين ؛ فالأب يعمل في الصباح حتى قبيل العصر ؛ ثم يأتي مجهدًا فيتابع البيت
و متطلباته ، ومتابعتنا تعليمياً و تربوياً ، إضافة إلى مهام الأسرة و الأقارب ..الخ
لاحظت أن أبي لديه ١٤ مهمة ،
وأمي لديها مثلها في البيت ،
وأنا وأختي لا نشارك إطلاقًا ،
فوضعت خطة لتحمل أربع مهام .
من مهام والدي ، المشتريات ،
متابعة دروس أخي الصغير ،
القيام " بمشاوير " الوالدة ، إضافة الى إحداث جلسة للأسرة في بعض المغربيات
أديرها أنا و فيها سوالف
و فوائد و طرائف .
أيضا أختي ناقشتها
و اقتنعت بإعانة أمي ، فتقوم بأربع مسؤوليات ؛تقوم بالإشراف على سفرة الطعام
تقديمًا ، وتنظيفًا ، تعين في تنظيف البيت ، تُشرف على نظافة أختي الصغيرة ،
و تدرس أختي الصغيرة الأخرى .
بقينا ننفذ ذلك لمدة شهر ،
لاحظت تغيرًا واضحًا في نفسية الوالد ،أمي هدأت أكثر ،نحن بدأنا نحس بدورنا في البيت ، وغاب ٦٠ ٪ من المشكلة‼ قلت :
حقيقة أعجبت بهذه المبادرة والذكاء من فواز فحفزته ، وشجعته ، وحثثته على شكر أخته وأن يعطيها هدية
كحافز ، بعد ذلك اقترحت عليه أن يطلب من أبيه طلبًا والمهمة نفسها تقوم بها أخته ؛
و هو أن يعطيا والديهما :
" إجازة الوالدين من الأسرة "
بحيث يطلبان منهما أخذ اجازة ويذهبان بمفردهما إلى مكان في بلدهم ، أو خارجها لمدة ثلاثة أيام وينسيان هموم البيت و الأسرة والأولاد ليستجمّا و يرتاحا ، ثم يعودا أكثر نشاطًا ، وقلت له ربما
يرفض الوالدان من باب الخوف عليكما .
فجهز حلاً مناسبًا ،
وهو تذهبان لبيت جدك
و جدتك يومًا ، واليوم الآخر تأتي جدتك إليكم ، وفعلًا فواز وأخته نظما الأمر واختارا
وقتًا مناسبًا ، و هيـئا الوضع ،
وطلبا من والديهما أن يرتاحا عدة أيام ليجددا الحياة ،
في أول الأمر رفضا خوفًا عليهما من تركهما وحدهما -
و حياء ربما -ولكنهما في الأخير اقتنعا .
وفي الأسبوع الذي يليه حزما حقائبهما وسافرا ظهر الأربعاء ، ولم يرجعا إلا العاشرة ليلة السبت ،
وكان بينهما وأولادهما الهاتف ، قال لي فواز و هو يضحك :
رجع والدايَ والله كعروسين ،
ووجه أمي ينضح بالبُشرى والارتواء كأنها عروسة اللحظة ، أما أبي فلقد كان سعيدًا مطمئنًا غاب
حزنه وترك الحبوب النفسية ،
وعند دخوله ضمّني وقبلني ث