Forwarded from Deleted Account
فقد يتم ذلك عبر الكتاب المدرسي أو بالاعتماد على وثائق مختلفة؛
ـ عرض أشرطة الفيديو أو غيرها؛
ـ استخدام مختلف الأدوات الرقمية؛
ـ القيام بقراءات مقترحة من قبل المدرس أو مجموعة من المدرسين.
المرحلة الثانية، خلالها يحاول التلميذ في الفصل أن يطبق المعارف المكتسبة في البيت بجهده، حيث يقوم بإنجاز تمارين يقترحها المدرس. وفي هذا الوضع التعليمي، فإن الانتباه لم يعد مركزا على المدرس، وإنما على التلاميذ الذين يتفاعلون فيما بينهم، ويساعد بعضهم بعضا. ومن شأن ذلك، أن يجعل المدرس يركز اهتمامه على التلاميذ الذين يعانون بعض الصعوبات.
ـ عرض أشرطة الفيديو أو غيرها؛
ـ استخدام مختلف الأدوات الرقمية؛
ـ القيام بقراءات مقترحة من قبل المدرس أو مجموعة من المدرسين.
المرحلة الثانية، خلالها يحاول التلميذ في الفصل أن يطبق المعارف المكتسبة في البيت بجهده، حيث يقوم بإنجاز تمارين يقترحها المدرس. وفي هذا الوضع التعليمي، فإن الانتباه لم يعد مركزا على المدرس، وإنما على التلاميذ الذين يتفاعلون فيما بينهم، ويساعد بعضهم بعضا. ومن شأن ذلك، أن يجعل المدرس يركز اهتمامه على التلاميذ الذين يعانون بعض الصعوبات.
Forwarded from Deleted Account
Forwarded from Deleted Account
موقع مفيد للمعلمين يقدم خدمة تجميع كل ما تفضله على الويب :فيديو ، صور،مواقع ،صوتيات، PDF وعروض وغيرها على هيئة لوحات عرض جميلة،ويمكنك عمل مجموعات ومتابعة المجموعات التي تريد http://bit.ly/2De4pMS
Forwarded from Deleted Account
اسم البرنامج
تقنية الماوسات المتعددة
أهداف البرنامج
جذب انتباه الطالبة أثناء الشرح بطريقة شيقة وممتعة
مزيد من التواصل بين المعلمة والطالبات في الفصل
متابعة المعلمة للطالبة بشكل جيد
انتباه كافة المشتركات من الطالبات لجهاز واحد بدلا من تشتيت الانتباه لأكثر من جهاز
تكوين أنشطة تفاعلية بطريقة سهلة ومرنة
محاور البرنامج
التعريف بالبرنامج
خطوات تثبيت البرنامج
التطبيق العملي
وهذا الرابط الذي أحببتُ المشاركة به في القناة ...نموذج للتطبيق العملي داخل حجرة الدراسة
https://youtu.be/UcEx8IUWiV8
تقنية الماوسات المتعددة
أهداف البرنامج
جذب انتباه الطالبة أثناء الشرح بطريقة شيقة وممتعة
مزيد من التواصل بين المعلمة والطالبات في الفصل
متابعة المعلمة للطالبة بشكل جيد
انتباه كافة المشتركات من الطالبات لجهاز واحد بدلا من تشتيت الانتباه لأكثر من جهاز
تكوين أنشطة تفاعلية بطريقة سهلة ومرنة
محاور البرنامج
التعريف بالبرنامج
خطوات تثبيت البرنامج
التطبيق العملي
وهذا الرابط الذي أحببتُ المشاركة به في القناة ...نموذج للتطبيق العملي داخل حجرة الدراسة
https://youtu.be/UcEx8IUWiV8
YouTube
الماوسات المتعددة - الثانوية الأولى
تقنية الماوسات المتعددة من البرامج المنفذة ضمن فعاليات ملتقى معلمات الرياضيات (رياضي بفكري وإبداعي وتطويري لذاتي) إعداد وتنفيذ المعلمة/ رشيدة الصلوي الثانوية...
Forwarded from Deleted Account
🎤🎤🎤🎤💥💥💥💥🎤
المهارات التي سيكتسبها الطالب في الصف الثالث
الفصل الأول ( 33333)
2018 ، 2019م
💥💥🤓
تنبيه : 🎤
الصف الثالث مرحلة مهمة في التأسيس 💥
النحو :🌹
1-يمييز الطالب بين :
الفعل
الماضي والمضارع .
2- أدوات النفي و أسلوب النفي .
3- يحاكي أسلوب النداء
4- يمييز بين الاسم والفعل .
5- يمييز بين المضارع والمستقبل .
6- يستخدم جمل النفي والاستفهام والتعجب
7- يحول الجملة المثبتة إلى جملة منفية.
الإملاء والكتابة:
1- حروف تنطق ولا تكتب
2- يتدرب على رسم :
( ب - ج- ر - س - ك- ل )
3- خط النسخ
4- يكتب عن الأطعمة الصحية
5- يكتب قصة قصيرة .
💥المهارات الفنية التي سيكتسبها طلاب الصف 3.
1- الفكرة الرئيسة 💥💥💥
2- المعلومة💥💥💥
3- يصف الشخصيات أو الخريطة الذهنية.
4- يخطط لخريطة ذهنية.
5- يمييز بين الحقيقة والرأي
6- يكتب رواية قصيرة.
7- يكتب نص معلوماتي
8- يستخدم أدوات الربط في الكتابة .
9- يذكر الهدف من القصة .
10- يرتب أحداث .
💥🤓🤓🤓🤓🤓🤓🤓💥
💥💥💥🌹💥💥💥💥🎤🌹🌹
المهارات التي سيكتسبها الطالب في الصف الثالث
الفصل الأول ( 33333)
2018 ، 2019م
💥💥🤓
تنبيه : 🎤
الصف الثالث مرحلة مهمة في التأسيس 💥
النحو :🌹
1-يمييز الطالب بين :
الفعل
الماضي والمضارع .
2- أدوات النفي و أسلوب النفي .
3- يحاكي أسلوب النداء
4- يمييز بين الاسم والفعل .
5- يمييز بين المضارع والمستقبل .
6- يستخدم جمل النفي والاستفهام والتعجب
7- يحول الجملة المثبتة إلى جملة منفية.
الإملاء والكتابة:
1- حروف تنطق ولا تكتب
2- يتدرب على رسم :
( ب - ج- ر - س - ك- ل )
3- خط النسخ
4- يكتب عن الأطعمة الصحية
5- يكتب قصة قصيرة .
💥المهارات الفنية التي سيكتسبها طلاب الصف 3.
1- الفكرة الرئيسة 💥💥💥
2- المعلومة💥💥💥
3- يصف الشخصيات أو الخريطة الذهنية.
4- يخطط لخريطة ذهنية.
5- يمييز بين الحقيقة والرأي
6- يكتب رواية قصيرة.
7- يكتب نص معلوماتي
8- يستخدم أدوات الربط في الكتابة .
9- يذكر الهدف من القصة .
10- يرتب أحداث .
💥🤓🤓🤓🤓🤓🤓🤓💥
💥💥💥🌹💥💥💥💥🎤🌹🌹
Forwarded from Deleted Account
ورقة_متابعة_القرآن_الكريم_للصف_الثالث.pdf
305.1 KB
Forwarded from Deleted Account
بطاقات جاهزة لتوظيف الاستراتجيات للصفوف الأولية