🔴

هام ومميز لجميع المعلمين ..

محرك بحث متميز..

أدخل اسم المرحلة والمادة والدرس، وستظهر لك عروض متنوعة للدروس:

(فلاش، بوربينت، صور، فيديو، ورقة، عمل، تمرين، تحاضير، مقطع صوتي)

🔻🔻🔻

⁦ taqqani.com/index.php

هديتي البسيطه للمعلمات والمعلمين بمناسبة اليوم الوطني بشعار اليوم الوطني الجديد تنفع للتوزيعات 🇸🇦 🇸🇦🇸🇦

معمول بالبر نامج الصيني للقوالب الجاهزة

#خطوات _تطبيق _الفصل _المقلوب
أولا
يقوم الطالب بمشاهدة مقاطع فيديو تعليمية عن الدرس الذي سيشرح الحصة القادمة في بيته من خلال الحاسوب او الجوال
وهذه المقاطع يعدها له المعلم مسبقا بعناية دقيقة

ثانيا
يدون الطالبات الملاحظات والأسئلة والاستفسارات خلال مشاهدته للفيديو


ثالثا
يحضر الطلاب للحصة بفهم اساسي للدرس ويطرحون أسئلتهم التي دونوها في البيت على المعلم ليتم مناقشتها بينهم

نلاحظ ان هذه الخطوات تختلف عن التعليم التقليدي تماما فهي معكوسة او مقلوبة

وهنا سنبين امور

الامر الأول
كيف المعلم يعد الفيديو التعليمي؟
من خلال مايلي
. يخطط للدرس جيدا
ومن خلال التخطيط سيتضح له ما الفيديو المناسب والمحتوى المناسب،.
. ثم بعد ذلك يسجل الفيديو المراد
. ثم يراجع ويدقق الفيديو
. ثم ينشره للطلاب

اما بالنسبة للتعلم النشط فهو بحد ذاته يهتم بتطبيقة وتوفير وقت الحصة وتوجيهها له

ينطلق هذا النموذج التعليمي من فكرة بسيطة، وهي أن الوقت الثمين المخصص للفصل الدراسي، من الأفضل استخدامه للتفاعل والعمل الجماعي، عوض ترك شخص واحد يتحدث خلاله. إنها مقاربة بيداغوجية مفادها أن ” التلميذ هو الذي يتعلم” ومن ثمة، ينبغي خلق الشروط المشجعة له على التعلم المستدام.

وبعبارة أخرى، فإن الفصل الدراسي المقلوب، يجعل التلاميذ يراجعون دروسهم في بيوتهم حتى تكون الأنشطة التعليمية ـ التعلمية في فصول المدرسة واضحة وملموسة بالنسبة إليهم. وخلال وجودهم في الفصل ” للتعلم” لن يقوموا سوى بإنجاز تمارين تطبيقية والاكتشافات المتعلقة بالموضوع، أي العمل على تعميق الفهم. ولم يعد المدرس هو الذي يحضر المعلومات، ولكنه يقوم بمساعدة التلميذ على استيعاب المفاهيم الأساسية. وسيتاح للمدرس وقت أكبر، لمتابعة حالات كل تلميذ. فالمدرس إذن يقوم بدور المرافق والمرشد خلال تعلمات التلاميذ.

في الفصل المقلوب، هناك مرحلتان متتاليتان:

المرحلة الأولى، وخلالها يتعلم التلميذ درسه في البيت، وفق طرائق وأشكال مختلفة:

فقد يتم ذلك عبر الكتاب المدرسي أو بالاعتماد على وثائق مختلفة؛

ـ عرض أشرطة الفيديو أو غيرها؛

ـ استخدام مختلف الأدوات الرقمية؛

ـ القيام بقراءات مقترحة من قبل المدرس أو مجموعة من المدرسين.

المرحلة الثانية، خلالها يحاول التلميذ في الفصل أن يطبق المعارف المكتسبة في البيت بجهده، حيث يقوم بإنجاز تمارين يقترحها المدرس. وفي هذا الوضع التعليمي، فإن الانتباه لم يعد مركزا على المدرس، وإنما على التلاميذ الذين يتفاعلون فيما بينهم، ويساعد بعضهم بعضا. ومن شأن ذلك، أن يجعل المدرس يركز اهتمامه على التلاميذ الذين يعانون بعض الصعوبات.

📝📌تطبيقات مهمه👍
https://drive.google.com/drive/mobile/folders/0B98-MWCBgeIjLU9ESjMwR1pvejg?usp=drive_open