الانشاءات الاربعة

https://drive.google.com/file/d/1NBHeO0E2HmsIgYO8k5rRb9_R5edBGDXR/view?usp=drivesdk
ملزمة الصف السادس للاستاذ احمد شكري

https://drive.google.com/file/d/1sc8PFhQ4JE0OmpDCSvIzhNF_u4wsKoFW/view?usp=drivesdk
دليل الصف السادس الابتدائي للاستاذ احمد شكري

ملزمه علي البديري
https://drive.google.com/file/d/1o_gWgV2u9V3VtEemwEPmNOjfmE_a8Awi/view?usp=drivesdk

#جميع_المواضيع_المهمه_في_الكتاب_والنشاط_للصف_السادس_الابتدائي_ول_الى_اليونت_الثام

🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈

المواضيع المهمه في اليونت الاول للصف السادس الابتدائي

المفردات مطلوبه حفظ تشمل ( العائله - الوظائف )

١- العائله
Father اب
Mother ام
Grandfather جد
Grandmother جده
brother آخ
sister اخت
Uncle عم
Aunt عمهCousin ابن العم
twin توأم

٢- الوظائف
doctor دكتور
nurse ممرضه
teacher معلم ، مدرس
engineerمهندس
Farmer فلاح
bus driver سائق الباص
builder بناء
IT programmer مبرمج الحاسوب
Waiter خادم ،نادل
housewife ربة بيت
Shop assistant بائع في المتجر

🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷

استخدام How many

تستخدم How many مع الشي المعدود مثل القلم الحقيبه الرحله الكتاب ...وغيرها من الكلمات المعدوده

Example:- .................. books are there? ( How many , How much )
الجواب يكون How many والسبب لان books الكتب تكون معدوده

🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿

استخدام How much

تستخدم How much مع الشي ال غير معدود مثل الماء و الشاي و الحليب .....وغيرها من الكلمات ال غير معدوده.

Example :- .................... Water is there? ( How many , How many )

الجواب How much لأن بعد الفراغ (water ماء) غير معدود يعتبر كمية

🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻

استخدام How old

تسال How old عن العمر مثلا نريد نسال عن عمر شخص

Example :-................. Is Ali ( How many , How old )
الجواب How old لان تسال عن العمر

🍂🍂🍂🍂🍂🍂🍂🍂🍂🍂🍂🍂🍂

استخدام ( a _an )

تستخدم (a) قبل الكلمه التي تبدء بحرف صحيح

Example:- مثال

book , a book
teacher , a teacher ....etc

تستخدم (an) قبل الكلمه التي تبدء بحرف عله

Example:- مثال

apple , an apple
orange , an orange ... etc

🏵🏵🏵🏵🏵🏵🏵🏵🏵🏵🏵🏵🏵

استخدام المضارع البسيط present sample

نوصح المضارع البسيط بطريقه سهله وليس شرح الزمن بالكامل

she
he + ( s )فعل يحتوي على
it

أو 👉🏻👉🏻👉🏻
They
We + فعل خالي من اي اضافه
You

Example مثال

teacher .................. in a school. ( work , works ).

They .................. football every day.( play , plays ).

قطعه وسام و هان و فرح مطلوبات تأتي قطعه وسام سؤال و جواب اما قطعه فرح و هان تأتي صح او خطأ

النصوص الأدبيه موجوده في نشاط الطالب النادل احمد عليه اسئله نلتزم بما موجود من اسئله داخل النشاط

انشاء اليونت الاول ( تحدث حول نفسك أو عائلتك )
talk about your self or your family?

My name is Ali . I'm 12 . I live with my family in Kut . My father is a farmer. He works on a farm . My Mother is a teacher . She works at school . When I grow up I want to be a doctor.

هذا تقريبا بشكل بسيط والمهم في اليونت الأول للصف ال سادس الابتدائي

🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹

المواضيع المهمه في نشاط اليونت الثاني للصف السادس الابتدائي

صفحه ٢٠ :- يجب حفظ المواد كذلك يجب معرفة كل مفرده تدل ع الماده مثال على ذلك
(metal , leather , glass , rubber , denim )

1- Sofa is made of ______
2- ladder is made of ______
3- Jug is made of _______
او ممكن تأتي صح وخطأ
وهكذا بقية الأمثله

🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼

صفحه ٢١ مهمه في الامتحان الشهري والوزاري استخدام
ترتيب الصفات

ترتيب الصفات ( حجم ، لون ، صفه ، ماده )كالآتي👇

١- الحجم :- يكون اما ( big , small ....الخ )
٢- لون :- يكون اما ( red , blue ...الخ )
٣- صفه :- تكون اما ( rubber , glass ... الخ )
٤- الماده:- الماده تدل على الاسم مثل ( Sofa , gloves ...الخ )

مثال على ذلك
There is a ..................... sofa .( big black leather , leather big black )
الجواب يكون الاختيار الأول والسبب يكون ترتيب الصفه
(حجم لون صفه )

🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷

صفحه ٢٣ تمرين E مهم جدا ممكن ان يأتي في طريقتين

الطريقه الاولى :- يأتي فراغات ( Grammar )مثال على ذلك
................ pupils like going to the home cooking.
( How many , How old )

الطريقه الثانيه :- تأتي على شكلوظائف( fanction )ربط
( list A , list B ) 👈👈
مثال على ذلك

List A List B
1- Does he run fast ? a - yes, he does

وغيرها من الأمثله 👉👉👉

🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻

صفحه ٢٦ حفظ المعاكسات مهم جدا شهري أو وزاري يأتي في سؤال الإملاء ( spelling )

مثال على ذلك
big X small , hard X ...................
او ممكن ان يأتي في طريقه ثانيه وهي أن تأتي كلمه و

يعطي صفتين

مثال ع ذلك

hard soft ice -cream الموطه ) آيسكريم ( صلبه ام ناعمه ) نضع دائره على الجواب الصحيح (

🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸

صفحه ٢٧ استخدام ( to , too, two ) مهم جدا في الامتحانات 👇👇

نستخدم to عندما نشاهد كلمه want أو going قبل الفراغ وهي تعبر عن المستقبل
Want + to + مصدر
going + to + مصدر

Example :-
1- Ali want _____ buy a desk ( to , too )
الجواب to لان قبل الفراغ want
2- I'm going --------------- play football. ( to, too )
الجواب to لان قبل الفراغ going

----------------------------------------------

استخدام too
نستخدم too عندما نشاهد قبل الفراغ أفعال مساعده
( Is , am , are )

Example:-
This computer is ............... expensive. ( to , too)

---------------------------------------------

استخدام two
نستخدم two اذا كان بعد الفراغ اسم ( جمع ) يحتوي على (s)

Example :-
They have ------------ books .(two , too )

🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷

صفحه ٢٨ تمرين A و B أيضا مطلوبات
تمرين A ممكن ان تأتي صوره ويكتب الاسم مالته أو الماده
تمرين B يأتي على شكل فراغات أو صح وخطأ

مثال على ذلك
Keys are made from clay ( true , false )
المفاتيح مصنوعه من الطين ( صح ، خطأ ) الجواب خطأ ....الخ

⛷⛷⛷⛷⛷⛷⛷⛷⛷⛷⛷⛷

صفحه ٢٩ تمرين C مهم جدا أيضا يأتي على شكل صح وخطأ أو فراغات

مثال على ذلك
Wool comes from ............. ( sheep , cotton )

⚽️⚽️⚽️⚽️⚽️⚽️⚽️⚽️⚽️⚽️⚽️⚽️

صفحه ٣٠ و ٣١ مهمه جدا وزاري ومرشحه وزاري استخدام ( and , but )

نستخدم ال (but ) ومعناها (لكن)

1- نستخدم but عندما تكون فكره الجمل مختلفة وغير متشابهة.

2 - نستخدم but وهي من القواعد الثابته اذا جاء بعد الفراغ نفي ( not )
didn't . .don't . .doesn't ...الخ
الجواب يكون but .

1- I like milk .........I don't like tea ( but -- and ) .

انا احب الحليب لكن ما أحب الشاي .( الجواب يكون but ) لان بعد الفراغ نفي ( جملتين متناقظتين )

🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺

2 - I like apples --------------- I don't like banana.

(but , and ) but الجواب يكون

🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻

متى نستخدم (and )...

عندما تكون الجمل متقاربه بالمعنى بعد وقبل الفراغ

Example

1- l like tea -------------- l like coffee . (but - and )

انا احب الشاي والقهوه الجواب يكون and

💐💐💐💐💐💐💐💐💐💐💐

2 -l have rice ..................... soup ( but - and ).
انا أتناول الرز والمرق
الجواب يكون and

🏋️‍♂️🏋️‍♂️🏋️‍♂️🏋️‍♂️🏋️‍♂️🏋️‍♂️🏋️‍♂️🏋️‍♂️🏋️‍♂️🏋️‍♂️🏋️‍♂️🏋️‍♂️

صفحه ٣٢ قطعه تاريخ الورقه مهمه ومرشحه وزاري
( text book) نصوص الأدب

تأتي على شكل صح وخطأ فقط فقط فقط كلام دوره بيروت
تمرين B يوضح لنا كيف تأتي ع شكل صح وخطأ

🚴‍♀️🚴‍♀️🚴‍♀️🚴‍♂️🚴‍♂️🚴‍♂️🚴‍♂️🚴‍♂️🚴‍♂️🚴‍♂️🚴‍♂️

صفحه ٣٥ كذلك مهم يوضح لنا استخدام

( and , but ) ( to , too , two ) ( this , these , that , those )

🕊🕊🕊🕊🕊🕊🕊🕊🕊🕊🕊🕊

استخدام this و that و those و these

نستخدم this للمفرد القريب مثلا بين يدي كتاب واقول
This is a book أو this is a pencil ...الخ

Examples مهم
1- ..................is a rubber ( this , those )

الجواب this لان بعد الفراغ is مفرد

2- This ------------------- a pen ( are , is)

الجواب is لان This تدل على شي قريب مفرد

This + is + تكمله

نستخدم these للجمع ال قريب
Examples مهم

1- ------------- are very nice boots ( this , these )

نختار these لان بعد الفراغ are جمع

2- these -------------- books ( is , are )

نختار are لان these تستخدم للجمع ال قريب

These + are +تكمله

نستخدم that للمفرد ال بعيد
Example

-------------- is a desk ( those , that )

نختار that لان بعد الفراغ is

نستخدم those للجمع البعيد

Example

-------------- are apples ( this , those )

الجواب those لان بعد الفراغ are ميصير نختار this لان يأتي بعدها is

Those + are + تكمله

What about + ( that او those )

دائما بعد What about اما that أو those
Example

What about ---------------- ( this , that )
الجواب that

🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷

المواضيع المهمه في كتاب ونشاط الطالب لليونت الثالث للصف السادس الابتدائي هي :-

كتاب الطالب هي 👇👇👇

١- صفحه ٣٩

٢- صفحه ٤٠

٣- صفحه ٤٢ استخدام ( should , shouldn't ) يأتي بعدها مصدر مجرد

( خالي من اي اضافه )

٤- صفحه ٤٣ ربط الاسئله تأتي في سؤال الوظائف ( Match )

٥- صفحه ٤٨ قطعه تأتي في السؤال الاول وعليها ( yes , No ) أو( true , false ) هنالك اسئله عليها في صفحه ٥٠ يحب التركيز عليها في الامتحان القادم كذلك في أسفل صفحه ٥٠ يجب استخدام ( must , should )

ما الفرق بين should and must

١- تستخدم ( should ) للنصيحه ( advice ) ويأتي بعدها فعل خالي من اي اضافه

فعل مجرد + should /shoudn't + فاعل

مثال ع ذلك

I have a headache, you --------------------- go to a doctor. ( should , must )
انا رئسي يؤذيني, انت --------------- تذهب الى الدكتور.

الجواب يكون should لأنها تستخدم للنصيحه السؤال يقول ( انت -------- تذهب الى الدكتور ) يعني انته يجب أن تذهب إلى الدكتور

٢- تستخدم must للمنع والألزام

مثال على ذلك

l --------------------- keep my password safe. ( must , should )
انا ------------- احفظ رمزي بشكل آمن

الجواب يكون must لان السؤال يقول لازم احفظ الرمز بأمان

كذلك تستخدم must للمنع

يأتي بعد must , mustn't أيضا فعل خالي من اي اضافه

فعل مجرد + must + فاعل

فعل مجرد + mustn't + فاعل

🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷

نشاط الطالب هي 👇👇👇

صفحه ٣٧ تمرين D مهمه استخدام ( has , have )
He
She + has
It

I
We
They + have
You
مثال ع ذلك
Ali -------------- a cough. ( has , have)

نختار has لان ضمير الفاعل علي مفرد ( He ) وهكذا بقية الأمثله حسب ضمير الفاعل

صفحه ٣٨ تمرين A + تمرين B مهمات جدا

صفحه ٤٠ تمرين A

صفحه ٤١ مهمه جدا ( الضمائر الانعكاسيه )

صفحه ٤٢ تمرين B أيضا مهم

صفحه ٤٣ استخدام الايميل عليه ١٠ درجات في الامتحان

صفحه ٤٦ تمرين A

صفحه ٤٧ تمرين C استخدام must و should

صفحه ٤٨ النصوص الأدبيه وعليها الاسئله في صفحه ٤٩ تأتي في السؤال الثاني نفسها بالضبط

اليكم بعض القواعد المهمه مع الاجوبه

1- We cut ------------------- with a knife. ( herself , ourselves )
الجواب ourselves لان ضمير الفاعل We

2- She ------------------- a toothache. ( has , have )
الجواب يكون has والسبب
He
She + has
It

3- They -------------------- want to buy a new dress.
( don't , doesn't )
الجواب يكون don't لان
I
They
We + don't
you

He
She + doesn't
It

4- He ----------------- sick . ( feel , feels )

الجواب يكون feels والسبب

اذا كان الفاعل مفرد ( he , she , it ) نختار فعل يحتوي ع( s )
اما اذا كان الفاعل جمع ( we , they , you ) نختار فعل خالي من ( s ) هذا الشرح يكون ( مضارع بسيط ) 👆👆👆

5- ----------------- stories to listen .( there is , there are )
الجواب يكون there are لان stories جمع

6- ------------------ are you ? ( How , Who )

الجواب يكون How لان تسال عن الحال ( كيف حالك ؟)

7- ------------------ is the matter ? ( Where , What )
الجواب يكون What

انشاء اليونت الثالث ( اكتب ايميل إلى صديقك )

To : Ali
Subject : A bad day
Hi : Ali
How are you? My father said you didn't feel well yesterday, because you had a cold . you should go to a doctor . you should take a tablet.

Best wishes , Noor

🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹

اليونت الرابع مراجعه لليونت الأول والثاني والثالث.

=====================================

🦋🦋🦋🦋🦋🦋🦋🦋🦋🦋🦋🦋🦋

المواضيع المهمه في كتاب الطالب اليونت الخامس للصف السادس الابتدائي

Pupils book 🌸🌸 كتاب الطالب الملون

۱- صفحه ٥٨ استخدام ( المستقبل ، المشارع ، الماضي )

٢- صفحه ٦٠ + ٦١ تأتي قطعة سؤال اول ( صح أو خطأ ) حول
( car , telephone , computers )

٣- صفحه ٦٣ ممكن تأتي نقطه في الامتحان الشهري

٤- صفحه ٦٧ استخدام درجات المقارنة والتفضيل
( let's cheek)

٥- صفحه ٦٨ مهمه جدا تأتي سؤال اول على شكل (صح ، خطأ) الاسئله حول القطعه صفحه ٧٠ مهمات نضع اما صح أو خطأ

ملاحظه :- هذه تقريبا المواضيع المهمه بالنسبه للكتاب والنشاط يجب التركيز عليها بشكل كبير لكن يجب قراءة بقية المواضيع وعدم تركها.

🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹

المواضيع المهمه في نشاط الطالب
Activity book 🌹

١- صفحه ٥٧ تمرين B سوف يأتي سؤال ثاني في الامتحان الشهر الأول للفصل الثاني كذلك مرشح وزاري .

٢- صفحه ٦١ تمرين E يأتي في سؤال المفردات كذلك موجوده معاكسات في هذه الصفحه داخل المربع .
go up X go down
increase X decrease

۳- صفحه ٦٣ استخدام will يأتي بعده مصدر خالي من اضافه

Ali will ................ read a story .( will , now )
الجواب will لان بعد الفراغ مصدر مجرد

٤- صفحه ٦٤ تمرين A أسماء الكواكب مهمات جدا . مطلوبه

دام want يأتي بعدها to زائد مصدر مجرد مثال ع ذلك
He want .............. English . ( to speak , speak )

الجواب يكون to speak

٢- صفحه ٩٢ يأتي بعد let's فعل ( مصدر مجرد ، خالي من اي اضافه ) مثال على ذلك

Let's .............. ( write , writing )

الجواب يكون write

٣- صفحه ٩٢ إلى ٩٣ في نشاط الطالب كذلك موجود هذا التمرين في نشاط اليونت الثاني صفحه ٢١ مهمه في الامتحان الشهري والوزاري

ترتيب الصفات ( حجم ، لون ، صفه ، ماده )كالآتي👇

١- الحجم :- يكون اما ( big , small ....الخ )
٢- لون :- يكون اما ( red , blue ...الخ )
٣- صفه :- تكون اما ( rubber , glass ... الخ )
٤- الماده:- الماده تدل على الاسم مثل ( Sofa , gloves ...الخ )

مثال على ذلك
There is a ..................... sofa .( big black leather , leather big black )
الجواب يكون الاختيار الأول والسبب يكون ترتيب الصفه
(حجم لون صفه )

٤- صفحه ٩٩ النقطه الثانيه مهمه تأتي على شكل ربط موجوده داخل الصور مع الجواب

٥- صفحه ١٠٢ الصح والخطأ ياتي سؤال اول في الامتحان الشهري أو الوزاري موجوده داخل الصور مع الاجوبه

٦- صفحه ١٠٢ التمرين الثاني مهم جدا يأتي في سؤال المفردات

_____________________________________

نشاط الطالب Activity book

١- صفحه ٨٨ تمرين B استخدام المضارع المستمر

I + am + ( V ing )

He
She + is + ( V ing )
It

They
We + are + ( V ing )
You

Example

1- I am ............ a story . ( read , reading )

الجواب reading

2- Ali is ........... TV. ( Watch , Watching )

الجواب watching

٢- صفحه ٩٠ في تمرين A استخدام by كذلك استخدام on

* يأتي بعد by وسيلة نقل
By + car + bus + train + ..... الخ

He is go to school ........... car . ( by , in )

الجواب by لان بعد الفراغ car وسيلة نقل

* يأتي بعد on أيام الاسبوع كذلك كلمه foot
On + foot
On + أيام الاسبوع

We walked to hospital ............. foot . ( in , on )

الجواب on

٣- صفحه ٩٣ في أسفل الصفحه انشاء مهم عليه ٢٠ درجه في الوزاري

٤- صفحه ٩٤ تحويل الأفعال إلى الماضي الكلمه الثامنه مهمه
buy - bought

٥- صفحه ٩٧ عيد الام يعتبر من نصوص الكتاب يأتي في السؤال الثاني كذلك يوم المعلم مطلوب يعتبر من نصوص الكتاب.

انشاء اليونت السابع

Q) Write about a present you are going to buy.
س) اكتب حول هديه انت سوف تشتريها.

I'm going to buy my little brother a skirt for her birthday . She wants a white denim skirt . I'm going to wrap it in green paper.

🍡🍡🍡🍡🍡🍡🍡🍡🍡🍡🍡🍡

اليونت الثامن مراجعه لليونت الخامس والسادس والسابع

🏵🏵🏵🏵🏵🏵🏵🏵🏵🏵🏵🏵🏵

شرح التنقيط للصف الخامس و السادس الابتدائي

الحرف كبير يكتب كالآتي :-👉

1- ضمير المتكلم ( I ) أينما وجد في الجمله يجب أن يكون كبير.

2- بداية الجمله تبدأ بحرف كبير.

3- اسماء االاشخاص والدول والأشهر وأيام الأسبوع .

4- كلمتا الجواب 😊 ( Yes و No ).

النقطه 👉👉

توضع في نهاية الجمله الغير استفهامية فقط نقطه ☘☘

علامة السؤال او الاستفهام

// توضع في نهاية الجمله الاستفهامية والتي تبدأ بأدوات السؤال او بالأفعال المساعده .

الفارزه👉👉

1- يجب ان توضع فارزه قبل s التملك .

2- ضروري جدا وضعها عند الاختصارات.

3- بعد كلمة yes و No أيضا نضع فارزه( ,yes, __ No )

#ملاحظه :- بقية المواضيع ( التمارين في كتاب ونشاط الطالب مطلوبه يجب عدم تركها )

حفظ

٥- صفحه ٦٥ استخدام درجات المقارنة والتفضيل موجوده أسفل الصور .

٦- صفحه ٦٦ تمرين A النقطه الأولى مهمه ممكن تأتي في سؤال ال الخط والتنقيط أو في سؤال الوظائف( توصيل )

٧- صفحه ٦٧ استخدام حروف الجر .
( in , on , at , from ...to )

٨- صفحه ٦٨ تمرين B استخدام درجات المقارنة والتفضيل .

٩- صفحه ٦٩ تمرين E مهم جدا ومرشح وزارمنقي .

١٠- صفحه ٧١ تمرين E أيضا مهم .

هذه تقريبا المواضيع المهمه بالنسبه للكتاب والنشاط يجب التركيز عليها بشكل كبير لكن يجب قراءة بقية المواضيع وعدم تركها.

🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹

المواضيع المهمه اليونت السادس في الكتاب والنشاط للصف السادس الابتدائي.

كتاب الطالب الملون

١- صفحه ٨٤ قطعة ( seen passge) تأتي ع شكل صح او خطأ ( true , false ) أو ( yes , No ) ،،، في صفحه ٨٦ النقاط جدا مهمات على القطعه نفسها تأتي في الامتحان سؤال الاول.

٢- صفحه ٨٢ إلى٨٣ يأتي سؤال ثاني ( text book ) على شكل صح او خطأ أو تكملة الفراغ مثال على ذلك

سؤال صح أو خطأ
Sharp knives must be kept away from young children ) true , false ( ......الخ

او على شكل فراغات موجوده في صفحة ٨٣

٣- بعض القواعد المهمه حول اليونت ٦ 🌹🌹

1- Can I ( have , has ) a piece of pizza ?
الجواب يكون have لان I موجود في الجمله قبل الفراغ
I
They
we + have
You

he
She
It
They + can + مصدر مجرد
We
You

I can .......... fast . ( ran , run )

الجواب run لان كلمه ran في الماضي لذلك يجب أن نختار مصدر مجرد هو run

استخدام going to

I + am + going to + مصدر

he
She + is + going to + مصدر
It

They
We + are + going to + مصدر مجرد
You

2- I'm going to ( read , reading )
الجواب read لان مصدر مجرد

3- What vegetables ............ ( is , are ) there ?

الجواب are لان vegetables جمع ... لو كانت مفرد بدون s الجواب يكون is

4- .............. people can you see ? ( How much , How many )
الجواب يكون How many لان people معدود

5- Wisam and Dania ............ home. ( at , in )

الجواب at + home دائما ... كذلك موجوده في اليونت الأول صفحه ١٠ أسفل الصفحه
6- ( Don't , Do ) play at the zebra crossing .
الجواب يكون Don't

بعد كلمه Do أو Don't ياتي مصدر خالي من اي اضافة مثال ع ذلك

7- Don't------------- ( use , using ) the Knife.
الجواب يكون use

8- Let's ............... ( swim , swimming )
الجواب swim لان بعد كلمه let's يأتي مصدر مجرد

9- We didn't play outside (yesterday , now )

الجواب yesterday لان الجمله في الماضي من خلال الفعل المساعد didn't

٤- الوظائف تأتي على شكل قائمة list A و list B مثال على ذلك
Can l help you ? Yes, please. أو yes I can .

موجود في كتاب الطالب أسفل صفحه ٧٥ مهمات جدا كذلك في نشاط الطالب الاكتفتي صفحه ٧٢ تمرين A مهم جدا يأتي أيضا على شكل ربط.

٥- صفحه ٨٩ في كتاب الطالب مطلوب حفظ أنشاء السؤال كالآتي 👇👇

Write two notes to your brother and sister .
اكتب اثنان ملاحظات إلى أخيك واختك.

Ahmed,
Don't play with matches . You should go to a doctor .

Noor,
You mustn't be in the pool by yourself . You should take a tablet

🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹

نشاط الطالب

١- صفحه ٧٢ + ٧٣ تمرينA + B + D مهمات جدا.

٢- صفحه ٧٤ التمرين في المربع أسفل الصفحه مهم يأتي في سؤال الإملاء .... مثال ع ذلك
Sp , meter , .............m
Millimetre , ............. mm
٣- صفحة ٧٨ تمرين A مطلوب

٤- صفحة ٨١ تمرين B مطلوب

٥- صفحه ٨٢ المربع والتمرين b مهمات سؤال عن الحال مثال على ذلك

سؤال عن الحال 👈 I'm hot انا اشعر بالصخونه

Why لماذا

الجواب دائما سبب باستخدام كلمه because
because I'm wearing a thick sweater.
وهكذا بقية الأمثلة مهم جدا تأتي ع شكل ربط أسفل صفحه ٨٢

٦- صفحه ٨٣ استخدام درجات المقارنة والتفضيل موجود الشرح داخل الصور جدا مهمات

٧- صفحه ٨٤ في النشاط الإنشاء الشرح بالأعلى 👆

🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸

المواضيع المهمه في اليونت السابع للصف السادس الابتدائي

كتاب الطالب ( الملون )

١- صفحه ٩١ داخل الايميل استخدام going to و will يأتي بعدها مصدر مجرد مثال على ذلك

1- I'm going to .............. tennis . ( play , playing )
الجواب play لان خالي من اي اضافه

2- Ali will .............. to school. ( goes , go )
الجواب go لان بعد will يأتي مصدر مجرد

٣- صفحه ٩٧ يأتي بعد must و should مصدر مجرد مثال
ع ذلك

1- We should ............ the house. ( clean , cleaned)

الجواب يكون clean

2- She must ............ a book . ( read , reading )

الجواب يكون read

٤- استخدام want يأتي بعدها to زائد مصدر مجرد مثال ع ذلك
He want .............. English . ( to speak , speak )

الجواب يكون to speak

٢- صفحه ٩٢ يأتي بعد let's فعل ( مصدر مجرد ، خالي من اي اضافه ) مثال على ذلك

Let's .............. ( write , writing )

الجواب يكون write

٣- صفحه ٩٢ إلى ٩٣ في نشاط الطالب كذلك موجود هذا التمرين في نشاط اليونت الثاني صفحه ٢١ مهمه في الامتحان الشهري والوزاري

ترتيب الصفات ( حجم ، لون ، صفه ، ماده )كالآتي👇

١- الحجم :- يكون اما ( big , small ....الخ )
٢- لون :- يكون اما ( red , blue ...الخ )
٣- صفه :- تكون اما ( rubber , glass ... الخ )
٤- الماده:- الماده تدل على الاسم مثل ( Sofa , gloves ...الخ )

مثال على ذلك
There is a ..................... sofa .( big black leather , leather big black )
الجواب يكون الاختيار الأول والسبب يكون ترتيب الصفه
(حجم لون صفه )

٤- صفحه ٩٩ النقطه الثانيه مهمه تأتي على شكل ربط موجوده داخل الصور مع الجواب

٥- صفحه ١٠٢ الصح والخطأ ياتي سؤال اول في الامتحان الشهري أو الوزاري موجوده داخل الصور مع الاجوبه

٦- صفحه ١٠٢ التمرين الثاني مهم جدا يأتي في سؤال المفردات

_____________________________________

نشاط الطالب Activity book

١- صفحه ٨٨ تمرين B استخدام المضارع المستمر

I + am + ( V ing )

He
She + is + ( V ing )
It

They
We + are + ( V ing )
You

Example

1- I am ............ a story . ( read , reading )

الجواب reading

2- Ali is ........... TV. ( Watch , Watching )

الجواب watching

٢- صفحه ٩٠ في تمرين A استخدام by كذلك استخدام on

* يأتي بعد by وسيلة نقل
By + car + bus + train + ..... الخ

He is go to school ........... car . ( by , in )

الجواب by لان بعد الفراغ car وسيلة نقل

* يأتي بعد on أيام الاسبوع كذلك كلمه foot
On + foot
On + أيام الاسبوع

We walked to hospital ............. foot . ( in , on )

الجواب on

٣- صفحه ٩٣ في أسفل الصفحه انشاء مهم عليه ٢٠ درجه في الوزاري

٤- صفحه ٩٤ تحويل الأفعال إلى الماضي الكلمه الثامنه مهمه
buy - bought

٥- صفحه ٩٧ عيد الام يعتبر من نصوص الكتاب يأتي في السؤال الثاني كذلك يوم المعلم مطلوب يعتبر من نصوص الكتاب.

انشاء اليونت السابع

Q) Write about a present you are going to buy.
س) اكتب حول هديه انت سوف تشتريها.

I'm going to buy my little brother a skirt for her birthday . She wants a white denim skirt . I'm going to wrap it in green paper.

🍡🍡🍡🍡🍡🍡🍡🍡🍡🍡🍡🍡

اليونت الثامن مراجعه لليونت الخامس والسادس والسابع

🏵🏵🏵🏵🏵🏵🏵🏵🏵🏵🏵🏵🏵

شرح التنقيط للصف الخامس و السادس الابتدائي

الحرف كبير يكتب كالآتي :-👉

1- ضمير المتكلم ( I ) أينما وجد في الجمله يجب أن يكون كبير.

2- بداية الجمله تبدأ بحرف كبير.

3- اسماء االاشخاص والدول والأشهر وأيام الأسبوع .

4- كلمتا الجواب 😊 ( Yes و No ).

النقطه 👉👉

توضع في نهاية الجمله الغير استفهامية فقط نقطه ☘☘

علامة السؤال او الاستفهام

// توضع في نهاية الجمله الاستفهامية والتي تبدأ بأدوات السؤال او بالأفعال المساعده .

الفارزه👉👉

1- يجب ان توضع فارزه قبل s التملك .

2- ضروري جدا وضعها عند الاختصارات.

3- بعد كلمة yes و No أيضا نضع فارزه( ,yes, __ No )

ملاحظه :- بقية المواضيع ( التمارين في كتاب ونشاط الطالب مطلوبه يجب عدم تركها )

🌹

شرح اليونت الاول مع الفيديوهات للست شيماء
👇🏿👇🏿👇🏿👇🏿👇🏿👇🏿👇🏿👇🏿👇🏿👇🏿👇🏿

السلام عليكم نقدم لكم خطوات تقديم الدرس الأول من اليونت الأول..كتاب الإنكليزي للصف السادس الابتدائي
** بداية ً بعد أن يلقي المعلم التحية على التلاميذ ويبدأ بالتعريف عن نفسه والتحدث عن الكتاب الجديد
English for Iraq 6th primary
أخبرهم بأنهم سوف يلتقون شخصيات جديدة ويتعرفون الى العلاقات العائلية ..
1- بعد أن تطلب من التلاميذ ان يفتحوا الكتاب على صفحة 6 اسألهم عن ..ماذا يرون في هذه الصفحة عرفهم بالشخصيات الموجودة واطلب منهم ان يرددوا بعدك كل كلمة من الكلمات الموجودة في المستطيل الأخضر أعلى الصفحة.
شغل المقطع 2 واسمح للتلاميذ كتابة الكلمات تحت الصور.
الإجابات هي :
(2) grandmother (3) grandfather (7) uncle
(9 ) sister (11) brother (13) cousin

2- اطلب من التلاميذ فتح ص7 واقرأ لهم عن عائلة وسام وأسأل بعض الأسئلة التي تخص القطعة ثم ارفع الكتاب وأسأل How old is Basim 's sister
She's 12 .
واطلب منهم الإشارة إلى الفقرة التي تتضمن المعلومة في النص ثم أسأل
How many cousins does Basim have?
واطلب منهم العثور على الإجابة من النص.

3 - ارفع كتاب النشاط على ص3
This book belongs to
ساعدهم في كتابة اسمائهم وأكتب لهم اسم المدرسة على السبورة.

4 - اطلب من التلاميذ ان يفتحوا كتاب النشاط على ص4 والنظر إلى التمرين A ستكون صيغة السؤال مألوفة لدى التلاميذ من مراحل مبكرة ..اقرا لهم منطوق السؤال واجعلهم يعملون بشكل منفرد وتحقق من الإجابات ودعهم يقرأوا الإجابات.....والاجابات هي :
1- mother/ father 2- aunt/ uncle
3- cousin/ cousin 4- grandfather/ grandmother 5- brother/ sister .

5- اطلب من التلاميذ ان يكملوا التمرين B بشكل منفرد واستخدام الكلمات من التمرين A ....الاجابات هي :
في الخط الأعلى من اليسار إلى اليمين
grandfather , grandmother
الخط الوسط من اليسار إلى اليمين
father , mother, uncle , aunt
الخط الأسفل من اليسار إلى اليمين
brother , sister , cousin , cousin.

6- اطلب من التلاميذ النظر إلى أعلى ص5 في المستطيل المكتوب فيه كلمة Look. واسألهم بماذا ينادون آبائهم وأمهاتهم ماهي الأسماء التي يستخدمونها. ؟ ثم اقرأوا الكلمات سويا مع التلاميذ .بعدها عَيّن التمرين C كواجب بيتي بعد مساعدتهم على فهم ماذا سيفعلون وان يستعينوا بكتاب الطالب ص6 اذا احتاج وا للمساعدة..وفي بداية الدرس القادم اجمع الكتب للتأكد من أن التلاميذ كتبوا الجمل بشكل صحيح وبخطوات التنقيط .
المرحلة الأخيرة راجع مع التلاميذ لبضع دقائق ما فعلوه سويا ودعهم يخبروك بأي جزء من الدرس استمتعوا اكثر وأسأل التلاميذ ان يخبروك ما هي الكلمات التي تعلموها وكالعادة ...
إنهي الدرس بكلمة ( goodbye ) مع السلامة.

السلام عليكم
خطوات تقديم الدرس الثاني اليونت الأول كتاب اللغة الانكليزية للصف السادس الابتدائي
تهيئة...
أبدأ الدرس بسؤال التلاميذ عن هذا اليوم أكتبه على السبورة تأكد منهم إن كان باستطاعتهم أن يخبروك عن الشهر أيضا ثم أكتب التاريخ . تأكد من أن جميع التلاميذ قد انجزوا الواجب المنزلي ..نشاط C ص5

1— اطلب من التلاميذ فتح كتاب التلميذ ص 8 انظر إلى أعلى الصفحة واطرح بعض الاسئلة العامة مثل
How many pictures are there?
How many pictures are inside/outside?
How many men /women can you see?
اقرأ عنوان الدرس jobs وأخبر التلاميذ أن جميع هذه الصور تظهر وظائف مختلفة شغل المقطع 3 ودع التلاميذ يرددوا كل وظيفة يسمعونها وينظروا إلى الصورة بنفس الوقت
الوظائف هي حسب الصور :
1_ doctor 2_ waiter 3_ teacher.
4_ bus driver 5_ engineer. 6_ shop assistant
7_ farmer. 8_nurse 9_ IT programmer
10 _ house wife

2_ دع التلاميذ يعملوا أفرادا وتحقق من اجاباتهم وذلك بذكر رقم الصورة والسماح لهم بقول اسم الوظيفة وأثناء كتابة التلاميذ للوظائف راقب خط التلاميذ وتأكد من كتاباتهم

3_ اطلب إلى التلاميذ النظر إلى ص9 من كتاب التلميذ ثم شغل المقطع 4 توقف بعد كل
What's my job?
لإعطاء التلاميذ الفرصة لكي يحزروا الوظيفة .
التسلسل الصحيح للصور هو
1_ bus driver. 2_ waiter. 3_ house wife.
4_ shop assistant. 5_ IT programmer
6_ engineer. 7_ farmer 8_doctor
9 _ nurse. 10_ teacher

4_ انتقل إلى النشاط الثاني من ص9 وشغل المقطع رقم 5 . دع التلاميذ يستمعوا واجعلهم يعملوا ازواجا ويكتبوا نهايات الوظائف واجعل هذا التمرين محدد الوقت وأخبرهم بأن يرفعوا أيديهم بمجرد الانتهاء
الإجابات الصحيحة هي :
1_ doctor 2_ waiter 3_ teacher
4_ bus driver _ 5_ engineer
6_farmer 7_IT programmer
8_ shop assistant 9_nurse

5_ حدد الصفحتين 6،7 من كتاب النشاط النشاطين B , C كواجب منزلي وساعد التلاميذ على فهم ما عليهم فعله وذكرهم إذا كانوا بحاجة إلى مساعدة في الإملاء عليهم النظر إلى ص7 وص8 من كتاب التلميذ وأجمع كتب التلاميذ بداية الدرس التالي للتأكد من اجاباتهم وفي الدقائق الأخيرة اسأل التلاميذ أي جزء من الدرس استمتعوا فيه أكثر ..واختتم الدرس بالطريقة المعتادة توضيب أغراض التلاميذ وقول كلمة وداعا ( goodbye )
🌸🌸🌸

السلام عليكم
خطوات تقديم الدرس الثالث من اليونت الأول للصف السادس الابتدائي.
تهيئة..
ابدأ الدرس بسؤال التلاميذ عن هذا اليوم وتأكد ان بإمكانهم اخبارك عن الشهر .اكتب التاريخ على السبورة.
اطلب من الجميع النظر إلى الصفحتين 6 ، 7 من كتاب النشاط تحقق من اجاباتهم . شجع التلاميذ على إعادة الواجبات التي أخطأوا فيها .
الإجابات هي: تمرين B :
2- Is she a nurse? No she isn't a nurse.
She's an engineer.
3- Are they teachers? (او وظيفة أخرى) No they aren't. They are builders.
4- Is he a farmer? (او اي وظيفة أخرى) No he isn't.
He's an IT programmer .

الإجابات لتمرين C :
1- cousins 2- a doctor 3- have 4- a brother and a sister 5- brother's 6- live 7- older
8- is .

1-- سل التلاميذ
Do you remember what job Basim' s father/ mother does? (engineer- teacher)
سل التلاميذ where does a teacher work
ويجب أن تكون الإجابة in school
اطلب من التلاميذ فتح ص10 من كتاب التلميذ شغل الجزء الأول من المقطع 6 ثم اقرا أسماء الوظائف باللون الأحمر مع التلاميذ تأكد من انهم يشيرون إلى الكلمات وهم يقرأونها .
شغل الجزء الثاني من المقطع 6 ثم اقرا أسماء أماكن العمل في العمود الأزرق وكذلك تأكد ان التلاميذ يشيرون الى الكلمات وهم يقرأونها .واشرح لهم بأن عليهم مطابقة أسماء الوظائف مع أماكن العمل شغل الجزء الثالث من المقطع 6 ودع التلاميذ ان يتأكدوا من اجاباتهم
التوصيل الصحيح هو :
1- waiter/ restaurant. 2- IT programmer/ office
3- engineer/ oil refinery 4- house wife/ home
5-( doctor/ nurse ) / hospital 6- farmer/ farm
7- bus driver/ roads 8- builder/ building site.
اشرح لهم ما مكتوب في Let's check وهو التأكيد على الوظائف وأماكن العمل وحروف الجر مع كل مكان

2-- شغل المقطع 7 واستمع و ردد مع المقطع واجعل التلاميذ يكرروا ما يسمعون .

3-- اطلب من التلاميذ النظر إلى التمرين الموجود في ص11 وإن لم يتذكروا ماهو حرف الجر الصحيح دعهم يتحققوا من ص10 في كتاب التلميذ.
الإجابات هي
1- in 2- in 3-on 4- in 5- on 6- at

4-- اطلب من التلاميذ النظر إلى عمود الوظائف في ص10 من كتاب التلميذ و عد من كلمة تنتهي ب er ومن كلمة تنتهي ب or هناك 5 تنتهي ب er و واحدة تنتهي ب or
ملاحظة نبه التلاميذ ان كلمة engineer تنتهي ب eer وليس er
دعهم ينظروا إلى ص8 من كتاب النشاط وشغل المقطع 8 واشرح لهم بأن المقطعين er و or يعطيان نفس الصوت وهو/ å/
شغل المقطع مرة أخرى ودع التلاميذ يكرروا كل كلمة وإن يحددوا الجزء المشدد من الكلمة ويكون المقطع الأول من كل كلمة

اطلب من التلاميذ النظر إلى تمرين D ص9 من كتاب النشاط وهذا التمرين يشرح كل شخص عن وظيفته وقل لهم ان الصور تظهر الكلمات الجديدة وهي
stethoscope- patients- hard hat - tools - tractor- sheep - trays- knives- forks- spoons- napkins
شغل المقطع والإجابات هي :
1- doctor 2- builder 3- farmer 4- waiter

6-- حدد ص8 من كتاب النشاط التمرينين B و C واجبا منزليا ساعدهم على فهم ما عليهم فعله ذكرهم بالنظر إلى ص10 من كتاب التلميذ اذا احتاجوا للمساعدة وتحقق من الواجب في بداية الدرس التالي

7-- العب لعبة سريعة مع التلاميذ وذلك ان يغلقوا كتبهم تذكر لهم وظيفة وتأكد من أن يستطيعون أن يذكروا مكان العمل أو بالعكس
خصص اخر دقائق لتراجع مع التلاميذ ما انجزتموه معا وأسأله عن اي جزء من الدرس استمتعوا فيه اكثر إنهي الدرس بالطريقة المعتادة بكلمة وداعا goodbye..

السلام عليكم
خطوات تقديم الدرس الرابع من اليونت الأول للصف السادس الابتدائي.
تهيئة.
ابدأ الدرس بسؤال التلاميذ عن هذا اليوم وتأكد ان بإمكانهم اخبارك عن الشهر وأكتب التاريخ على السبورة.
استدع بيانات صح وخطأ عن العلاقات العائلية والوظائف وأماكن العمل مثلا.Wisam is Dania's ssister. خطأ
Basim and Hiba are twins . صح
A farmer works in a hospital. خطأ
كنشاط استجابة بدنية ممكن أن تطلب من التلاميذ الوقوف اذا كانت الاجابة صحيحة او البقاء جالسين اذا كانت الإجابات خطأ
شجع التلاميذ على إعادة الإجابات التي أخطأوا فيها
إجابات النشاط B هي :
1- in a hospital , doctor
2- at home , housewife
3- on the roads , bus driver ( taxi driver)
4- in an office , IT programmer

1-- اطلب من التلاميذ فتح كتاب التلميذ ص12 دعهم ينظروف إلى يمين الصفحة واطلب منهم أن يذكروا ما يمكنهم رؤيته في كل صورة مثلا
I think the man is an IT programmer
I can see a boy and his grandmother
شغل المقطع ودع التلاميذ يتتبعوا الكلمات اطلب إليهم النظر إلى الأسئلة الموجودة في ص12 والتفكير بالإجابة بعد قراءة النص مرة اخرى ..اطلب منهم كتابة اجاباتهم راقب وادعم حسب الضرورة. .الإجابات هي ..
1- He works in an office.
2- Wisam's mother is a nurse.
3- She leaves home at 7 : 30 .
4- She works three days a week.

2-- اشرح للتلاميذ أنهم سيكتبون الان أسئلتهم الخاصة حول عائلة وسام ذكرهم بالاطلاع على الأسئلة التي أجابوا عنها في النشاط الأول على ص12 وكذلك استخدام علامات الاستفهام ....راقب وادعم حسب الضرورة.

3-- اطلب من التلاميذ النظر إلى النشاط A في كتاب النشاط اقرا العنوان دعهم يختاروا الأفعال بأنفسهم امنحهم وقت للتحقق من اجاباتهم مع شريك وذكرهم بالقاعدة مع الشخص المفرد يجب اختيار الفعل مع s
والأكثر من شخص يختار الفعل المجرد من الاضافة ثم دعهم ان يضعوا الجمل بالترتيب الصحيح
الإجابات ( مع ترتيب الجمل بين القوسين )
is/ is ( 1)
leaves/ drives/ takes (4)
works/ opens/gOrd (6)
have (3)
walk/ starts (5)
get up (2)

5-- اطلب من التلاميذ النظر إلى كتاب النشاط ص10 دعهم ينجزوا هذا النشاط ازواجا او مجموعات وهو تمرين تحدي في سرعة الانجاز لعله لايزيد على دقيقة واحدة يطابق التلاميذ الأفعال مع الكلمات في الدوائر ويمكن النظر الى تمرين A
الإجابات هي :
1- go to work
2- leave home
3- take an hour
4- walk to school
5- have breakfast
6- open at
7- start at
8- drive to work

5-- حدد الصفحة 11 من كتاب النشاط تمرين D واجبا منزليا ساعدهم على فهم ما عليهم فعله
خصص اخر دقائق لتراجع مع التلاميذ ما انجزتموه معا واسألهم بأي جزء من الدرس استمتعوا اكثر اختم الدرس بالطريقة المعتادة بكلمة وداعا goodbye

تجدون الفديو للدروس 👇👇👇👇l

السلام عليكم
خطوات تقديم الدرس الخامس اليونت الأول للصف السادس الابتدائي..
تهيئة.
ابدأ الدرس بسؤال التلاميذ عن هذا اليوم وتأكد ان بإمكانهم اخبارك عن الشهر وأكتب التاريخ على السبورة.. وزع قطع صغيرة من الورق على كل تلميذ واطلب من الجميع ان يفكروا في الوظيفة التي يرغبون في شغلها عندما يكبرون اطلب اليهم تبادل الأوراق كل مع شريكه ليقرأ كل منهم ما كتبه الآخر. ثم تأكد من الجميع في بداية الدرس عن الواجب المنزلي شغل المقطع 11 واستمع وتحقق من الإجابات للنشاط D..الاجابات هي :
1- 6:30 2- chef 3- breakfast service
4- black trousers and a white shirt.

1-- انظر إلى عنوان الدرس my favourite job
سل التلاميذ عن أفكار حول الوظائف المفضلة اطلب منهم فتح كتاب التلميذ ص14 دعهم ينظروا إلى الصور وتطرح عليهم بعض الأسئلة مثل
How many pictures are there? 7
What can you see in picture e ?a man driver

2-- اقرا وطابق
اقرا عنوان الموضوع أعلى ص14 اطلب من التلاميذ قراءة السؤال وسط الصفحة وبين لهم ان النصف الثاني من الجملة هي أسفل الصفحة دع التلاميذ يقرأوا الجمل 1-7
ويفكروا في كل صورة تطابق جملة
اقرا كل جملة ودعهم يرددوا الحرف للصورة المتطابقة الإجابات الصحيحة هي :
1- d 2- f 3- c 4- g 5- a 6- e 7- b

3-- الفت انتباه التلاميذ لصندوق think and discuss
ص15 ذكرهم مايعنيه ذلك والغاية منه هو ان يفكروا في الأسباب التي اجعلهم يرغبون في شغل وظيفة ما
شغل المقطع 12 ده التلاميذ يستمعوا لما يقوله وسام ودانيا ونبههم ان يتابعوا الصناديق الزرقاء بدون كتابة اي شي فقط الاستماع والعثور على المربعات الزرقاء المطابقة

4-- ذكر التلاميذ بعد قراءة الجمل في الصناديق الزرقاء لان لا يوجد صح وخطأ وممكن ان يكون للتلاميذ أفكار أخرى

5-- اطلب إلى التلاميذ النظر إلى ص12 من كتاب النشاط وقراءة العنوان للنشاط A امنحهم وقت للنظر في الجدول
اطلب منهم قراءة الجمل وإن يقرروا هل هي صحيحة true
او خطأ false الإجابات الصحيحة هي :
1- T 2- T 3- F 4- T 5- F
انظر الى النشاط B دع التلاميذ يفكروا ويكتبوا اي وظيفة من الوحدة الاولى
انظر إلى النشاط C في ص13 من كتاب النشاط اطلب إلى التلاميذ قراءة المحادثة واستكمالها
انظر الى النشاط D اسمح لهم ان يعملوا ازواجا يمارسوا المحادثة راقب وادعم حسب الضرورة

6-- حدد النشاط E ص13 من كتاب النشاط كواجب منزلي بعد ان ان تقوم بتعليم التلاميذ ما عليهم فعله

7-- خصص اخر دقائق لتراجع مع التلاميذ ما انجزتموه معا واسألهم بأي جزء من الدرس استمتعوا فيه اكثر إنهي الدرس بالطريقة المعتادة بكلمة وداعا goodbye
تجدون فيديو الدروس
👇👇

السلام عليكم
خطوات تقديم الدرس السادس من اليونت الأول للصف السادس الابتدائي
تهيئة..
ابدأ الدرس بسؤال التلاميذ عن هذا اليوم تأكد إن كان باستطاعتهم أن يخبروك عن الشهر أيضا اكتبه على السبورة
ثم تأكد من أن الجميع قد انجزوا الواجب المنزلي (النشاط E ص13) الإجابات الصحيحة هي
1_ doctor 2_ housewife
3_engineer صحيحة 4_teacher صحيحة
5_ nurse. 6_ bus driver

1_ اطلب من التلاميذ النظر إلى ص16 وص17 من كتاب التلميذ واسألهم عن ص16 كم صورة يستطيعون أن يروا سلهم أن كان بمقدورهم تخمين البلد China
دعهم يقرأوا بهدوء ويفكروا في الجمل التي ممكن أن يكتبوها تحت كل صورة اكتب الاقتراحات التي يقدمها التلاميذ على السبورة وتأكد من أن الجميع يوافقون
الجمل المحتملة للصور الأربع هي:
Farmers are planting rice.
His father and mother are Farmers.
A farmer is getting the field ready.
Han's cousin is holding some cucumbers.
واطلب نفس الشيء بالنسبة للصفحة 17
جمل محتملة للجمل الأربع :
Farah's father works for Iraqi Airlines.
This is her family having lunch.
Her family are at the airport.
This is the cockpit of a plane.
شغل المقطع 13 واسمح للتلاميذ أن يستمعوا ويقرأوا تباعا

2_قسم التلاميذ ازواجا خصص النص عن Han لتلميذ واحد والنص عن Farah لتلميذ اخر.. اعطهم بضع دقائق لكتابة ثلاثة أو أربعة اسئلة حول نصهم ثم اطلب منهم إغلاق كتاب التلميذ واطلب إلى كل منهم أن يطرح أسئلته على شريكه ينبغي أن يقرر التلاميذ إن كانت الإجابة صحيحة اولا وإذا لم يوافقوا على ذلك ينبغي أن يرجعوا إلى النص.. راقب وادعم

3_اطلب التلاميذ فتح كتاب الأنشطة ص14 قسم التلاميذ ازواجا واطلب إليهم العمل معا. و وضع الكلمات في الأعمدة الصحيحة اطلب منهم قراءة جميع الكلمات وتحقق من أن الجميع يوافقون .
الإجابات هي :
Family : grandparents/aunt/cousin
Food : rice/cucumbers/vegetables
Verbs : live/grow/sit/leave/see/plant/fly
Prepositions : in /on /at

4_اطلب من التلاميذ النظر إلى النشاط B ص14 من كتاب النشاط إقرأ العنوان واطلب من متطوعين قراءة الجملتين 1،2 يعمل التلاميذ بمفردهم لكتابة أربع جمل أخرى . راقب وادعم بحسب الضرورة
اطلب من التلاميذ قراءة الجمل وتحقق من أن الجميع يوافقون على صحة الجمل

5_ حدد النشاطين C, D ص15 كواجب منزلي من المهم أن يفهموا ما ينبغي عليهم فعله أخبرهم إنه من المهم أن يستخدموا علامات الترقيم في الكتابة

6_ خصص الدقائق الأخيرة من الدرس لمراجعة ما انجزتموه معا اطلب إليهم أن يخبروك عن أجزاء الدرس التي استمتعوا بها أكثر والتي استمتعوا بها أقل . اختم الدرس بالطريقة المعتادة بكلمة goodbye .

السلام عليكم ..
خطوات تقديم الدرس السابع من اليونت الأول للصف السادس الابتدائي.
تهيئة..
ابدأ الدرس بسؤال التلاميذ عن هذا اليوم تأكد إن كان باستطاعتهم أن يخبروك عن الشهر أيضا اكتبه على السبورة
استدع جمل صحيحة و جمل خطأ عن الأولاد في الدرس السادس مثلا :
1_Han's mother is from Japan . خطأ
2 _His grandparents were farmers . صحيحة
وغيرها من الجمل التي تكون بمثابة معاينة للنشاط الأول ص18من كتاب التلميذ
ستحتاج إلى جمع الكتب لتصحيح الفقرة التي كتبها التلاميذ كواجب منزلي في ص15 من كتاب النشاط

1_ اطلب من التلاميذ العمل أفرادا وإنجاز النشاط الأول ص18 من كتاب التلميذ دون الرجوع إلى الصفحتين 16 و 17 في هذه المرحلة يقوم التلاميذ بوضع إشارة على yes أو No
اطلب من التلاميذ أن يعملوا ازواجا بمقارنة اجاباتهم إذا لزم الأمر يمكنهم الرجوع إلى ص16وص17 لتأكيد اجاباتهم اقرأ الجمل و دع التلاميذ يجيبوا بyes أو No
الإجابات هي :
1_yes 2_yes 3_No. 4_No. 5_No 6_yes.
7_No 8_Yes

2_ اطلب من التلاميذ النظر إلى النشاط الثاني في ص18 من كتاب التلميذ اقرا العنوان واطلب إلى متطوع القيام بذلك
دع التلاميذ يكملوا الجمل من 1_7 مستخدمين الضمير الصحيح ثم دعهم يتحققوا من اجاباتهم كل مع شريك
الإجابات هي :
1_He 2_It 3_They 4_It 5_She 6_We 6_He

3_اطلب من التلاميذ فتح كتاب التلميذ ص19 اقرأ العنوان وتأكد من أنهم يعرفون ما ينبغي لهم أن يفعلوه. دع التلاميذ يكملوا النشاط بأنفسهم
شغل المقطع 14 ليقوم التلاميذ بالتحقق من اجاباتهم
الإجابات هي :
1_doctor 2_taxi driver 3_baker 4_butcher
5_shop assistant 6_pharmacist 7_policeman
8_banker 9_fisherman

4_في الصف السادس يستمر التلاميذ في العمل على تهجئة كلمات شائعة مثل aunt/uncle/easy/interesting
بإستخدام استراتيجية (انظر، قل، غطِ، اكتب، تحقق)
وهو اختبار املائيا عن هذه الكلمات الأربع بعد أن تطلب من التلاميذ النظر إلى أسفل ص17 من كتاب النشاط اكتب العنوان.. انظر ، قل ، غط ، اكتب ، تحقق... على السبورة
وذكرهم أن هذه المرة سوف يستخدمون العمود Write 1
وتأكد من أن التلاميذ مستعدين للكتابة... حدد الصفحتين16و17 من كتاب النشاط النشاطين Aو B
واجب منزلي وتأكد من أن الجميع يفهمون ما ينبغي لهم أن يفعلوه

6_خصص دقائق قليلة عند نهاية الدرس لتراجع مع التلاميذ ما انجزتموه معا اطلب إليهم أن يخبروك عن أجزاء الدرس التي استمتعوا بها أكثر والتي استمتعوا بها أقل
اختم الدرس بالطريقة المعتادة بكلمة goodbye .