🔹 موضوع کلی:
تابآوری در نظام سلامت
آثار ارسالی باید به یک یا چند مورد از جنبههای زیر بپردازند:
1️⃣ تابآوری فردی ارائهدهندگان خدمات سلامت
انعطافپذیری روانشناختی پزشکان، پرستاران و کادر درمان در مواجهه با فرسودگی شغلی، شکوفایی پس از حادثه و تروما، ذهنیت رشد، یافتن معنا در رنج، و خودشفقتی.
2️⃣ تابآوری بیماران و خانوادههای درگیر با بیماریهای مزمن یا بحرانی
سفر سلامت، سازگاری با بیماری، و نقش حمایتهای عاطفی–اجتماعی در مسیر درمان و زیست با بیماری.
3️⃣ تابآوری اجتماعی در بحرانهای سلامت عمومی
نقش همبستگی اجتماعی، اطلاعرسانی صحیح، و مبارزه با شایعات و انگ در دوران همهگیریها یا بلایا.
4️⃣ تابآوری و انعطافپذیری سیستمهای بهداشتی–درمانی
نوآوری در ارائه خدمات در شرایط دشوار، تابآوری زیرساختها، و مدیریت منابع در شرایط فشار.
5️⃣ راههای تقویت تابآوری روانی–اجتماعی در محیطهای سلامت
مکانیسمهای مقابلهای سالم، نقش هنر و روایتدرمانی، فضاهای حمایتی و خودکارآمدی، راهبردهای تنظیم هیجان، شفقت و همدلی با دیگران، و پرورش ذهن دلسوز.
🆔@ArtOlymp
🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران
تابآوری در نظام سلامت
آثار ارسالی باید به یک یا چند مورد از جنبههای زیر بپردازند:
1️⃣ تابآوری فردی ارائهدهندگان خدمات سلامت
انعطافپذیری روانشناختی پزشکان، پرستاران و کادر درمان در مواجهه با فرسودگی شغلی، شکوفایی پس از حادثه و تروما، ذهنیت رشد، یافتن معنا در رنج، و خودشفقتی.
2️⃣ تابآوری بیماران و خانوادههای درگیر با بیماریهای مزمن یا بحرانی
سفر سلامت، سازگاری با بیماری، و نقش حمایتهای عاطفی–اجتماعی در مسیر درمان و زیست با بیماری.
3️⃣ تابآوری اجتماعی در بحرانهای سلامت عمومی
نقش همبستگی اجتماعی، اطلاعرسانی صحیح، و مبارزه با شایعات و انگ در دوران همهگیریها یا بلایا.
4️⃣ تابآوری و انعطافپذیری سیستمهای بهداشتی–درمانی
نوآوری در ارائه خدمات در شرایط دشوار، تابآوری زیرساختها، و مدیریت منابع در شرایط فشار.
5️⃣ راههای تقویت تابآوری روانی–اجتماعی در محیطهای سلامت
مکانیسمهای مقابلهای سالم، نقش هنر و روایتدرمانی، فضاهای حمایتی و خودکارآمدی، راهبردهای تنظیم هیجان، شفقت و همدلی با دیگران، و پرورش ذهن دلسوز.
🆔@ArtOlymp
🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران
❤4
🔴 قالبهای مجاز آثار (قالبهای اصلی) + قالب مکمل
🔵 قالبهای اصلی آثار (انتخاب الزامی یک مورد)
هر تیم موظف است دقیقاً یک قالب اصلی را برای اثر نهایی خود انتخاب کند. داوری اصلی اثر بر اساس همین قالب انجام میشود.
1️⃣ فیلم کوتاه (مستند/ تجربی)
2️⃣ انیمیشن دیجیتال (داستانی/ آموزشی/ تجربی)
3️⃣ دیوارنگاره (Murals)
4️⃣ پادکست صوتی
➕ قالب مکمل (اختیاری)
هر تیم میتواند در کنار قالب اصلی، فقط یک اینفوگرافیک متحرک یا موشنگرافیک برای معرفی یا گسترش اثر استفاده کند.
🔶️ استفاده از قالب مکمل الزامی نیست.
🔶️ قالب مکمل جایگزین قالب اصلی نمیشود.
🔶️ داوری اصلی همواره بر اساس قالب اصلی انتخابشده انجام میشود.
🔶️ هر تیم فقط یک قالب اصلی + حداکثر یک قالب مکمل میتواند داشته باشد.
🆔@ArtOlymp
🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران
🔵 قالبهای اصلی آثار (انتخاب الزامی یک مورد)
هر تیم موظف است دقیقاً یک قالب اصلی را برای اثر نهایی خود انتخاب کند. داوری اصلی اثر بر اساس همین قالب انجام میشود.
1️⃣ فیلم کوتاه (مستند/ تجربی)
2️⃣ انیمیشن دیجیتال (داستانی/ آموزشی/ تجربی)
3️⃣ دیوارنگاره (Murals)
4️⃣ پادکست صوتی
➕ قالب مکمل (اختیاری)
هر تیم میتواند در کنار قالب اصلی، فقط یک اینفوگرافیک متحرک یا موشنگرافیک برای معرفی یا گسترش اثر استفاده کند.
🔶️ استفاده از قالب مکمل الزامی نیست.
🔶️ قالب مکمل جایگزین قالب اصلی نمیشود.
🔶️ داوری اصلی همواره بر اساس قالب اصلی انتخابشده انجام میشود.
🔶️ هر تیم فقط یک قالب اصلی + حداکثر یک قالب مکمل میتواند داشته باشد.
🆔@ArtOlymp
🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران
❤3
🔰 لیست منابع حیطه هنر و رسانه، دوره۱۸
🔸️فایل تمامی منابع توسط کمیته علمی المپیاد ارائه شده و به سهولت قابل دسترسی است.
🔻فایل منابع در سایت المپیاد وزارت
🔻فایل منابع در تلگرام
‼️فیلم تئوری همه چیز حذف و فیلم رستگاری در شاوشانگ جایگزین آن شده است. به این پیام مراجعه فرمایید.
🆔@ArtOlymp
🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران
🔸️فایل تمامی منابع توسط کمیته علمی المپیاد ارائه شده و به سهولت قابل دسترسی است.
🔻فایل منابع در سایت المپیاد وزارت
🔻فایل منابع در تلگرام
‼️فیلم تئوری همه چیز حذف و فیلم رستگاری در شاوشانگ جایگزین آن شده است. به این پیام مراجعه فرمایید.
🆔@ArtOlymp
🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران
❤4
🔴 قابل توجه علاقهمندان به حیطه هنر و رسانه
دانشجویان گرامی دانشگاه علوم پزشکی تهران که متقاضی شرکت در المپیاد هنر و رسانه میباشند، لطفاً جهت عضویت در گروه غربالگری حیطه هنر و رسانه از طریق لینک زیر اقدام فرمایند.
کلیه اطلاعرسانیها و هماهنگیهای مربوط به فرآیند غربالگری از طریق این گروه انجام خواهد شد.
گروه غربالگری المپیاد هنر و رسانه
دانشگاه علوم پزشکی تهران
🆔@ArtOlymp
🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران
دانشجویان گرامی دانشگاه علوم پزشکی تهران که متقاضی شرکت در المپیاد هنر و رسانه میباشند، لطفاً جهت عضویت در گروه غربالگری حیطه هنر و رسانه از طریق لینک زیر اقدام فرمایند.
کلیه اطلاعرسانیها و هماهنگیهای مربوط به فرآیند غربالگری از طریق این گروه انجام خواهد شد.
گروه غربالگری المپیاد هنر و رسانه
دانشگاه علوم پزشکی تهران
🆔@ArtOlymp
🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران
❤3
Forwarded from المپیاد علمی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران (Zahra Sharif)
🔴 اطلاعیه | تاریخ برگزاری آزمون مرحله اول انفرادی (غربالگری) کشوری تغییر یافت
به اطلاع می رساند حسب درخواست های مکرر دانشگاهها و دانشکده های علوم پزشکی کشور به منظور فراهم آمدن فرصت بیشتر برای آمادگی علمی دانشجویان شرکت کننده در هجدهمین المپیاد علمی و با توجه به مجازی بودن بخشی از آموزشهای دانشگاههای علوم پزشکی، حسب تصمیمات متخذه در کمیته فنی المپیاد علمی تاریخ برگزاری آزمون مرحله اول انفرادی (غربالگری) کشوری از تاریخ ۳ اردیبهشت ماه ۱۴۰۵ به تاریخ ۲۵ اردیبهشت ماه ۱۴۰۵ تغییر می یابد.
تقویم جدید برگزاری مراحل المپیاد متعاقباً روی سایت المپیاد بارگذاری می گردد.
با آرزوی موفقیت برای کلیه دانشجویان شرکت کننده در هجدهمین المپیاد علمی
دبیرخانه المپیاد علمی
🌐 کانال اطلاع رسانی المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی تهران
🆔 @olympiadTUMS_official
به اطلاع می رساند حسب درخواست های مکرر دانشگاهها و دانشکده های علوم پزشکی کشور به منظور فراهم آمدن فرصت بیشتر برای آمادگی علمی دانشجویان شرکت کننده در هجدهمین المپیاد علمی و با توجه به مجازی بودن بخشی از آموزشهای دانشگاههای علوم پزشکی، حسب تصمیمات متخذه در کمیته فنی المپیاد علمی تاریخ برگزاری آزمون مرحله اول انفرادی (غربالگری) کشوری از تاریخ ۳ اردیبهشت ماه ۱۴۰۵ به تاریخ ۲۵ اردیبهشت ماه ۱۴۰۵ تغییر می یابد.
تقویم جدید برگزاری مراحل المپیاد متعاقباً روی سایت المپیاد بارگذاری می گردد.
با آرزوی موفقیت برای کلیه دانشجویان شرکت کننده در هجدهمین المپیاد علمی
دبیرخانه المپیاد علمی
🌐 کانال اطلاع رسانی المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی تهران
🆔 @olympiadTUMS_official
❤2👍1
Forwarded from المپیاد هنر و رسانه دانشگاه علوم پزشکی تهران (Zahra Sharif)
🛑 فهرست مطالب
♦️شیوهنامه دوره ۱۸
♦️جدول زمان بندی مرحله انفرادی دوره ۱۸
♦️موضوعات دوره ۱۸
♦️شرایط شرکت کنندگان دوره ۱۸
♦️سهمیه شرکتکنندگان دانشگاه علوم تهران دوره ۱۸
♦️لیست منابع دوره ۱۸
♦️فایل منابع دوره ۱۸
🔹پادکست۱: معرفی حیطه، اهمیت گروه بندی و ایده پردازی
🔹پادکست۲: اهمیت دوره پودمانی
🔹دسترسی به دوره پودمانی
🔹وبینار معرفی کمیته علمی المپیاد دوره۱۷
🔹وبینار توجیهی ۱ کمیته علمی المپیاد
🔹وبینار توجیهی ۲ کمیته علمی المپیاد
🔹وبینار توجیهی ۴ (مرحله اجرا و ارائه) کمیته علمی المپیاد
🔹ویس وبینار آشنایی با حیطه هنر و رسانه المپیاد با حضور مدال آور دوره۱۶
🔹مراحل المپیاد دوره۱۷
🔹شرایط شرکت کنندگان دوره۱۷
🔹جدول زمان بندی مرحله اول دوره۱۷
🔹تقویم زمان بندی دوره۱۷
🔹جدول زمانی مرحله دوم گروهی دوره۱۷
🔹موضوعات دوره۱۷
🔹شیوه نامه (مرحله انفرادی) دوره۱۷
🔹شیوه نامه مراحل گروهی (ثبت پروپوزال) دوره۱۷
🔹شیوه نامه مرحله دوم گروهی (مرحله ارائه)
🔹منابع دوره۱۷
🔹فایل منابع دوره۱۷
🔹فایل و ویدیوهای تدریس کمیته علمی المپیاد
🔹قالبهای ارائه اثر دوره۱۷
🔹فرمت سوالات آزمون غربالگری دوره۱۷
🔹آنالیز نمرات دوره۱۷
🔹موضوع کلی و زیرمجموعههای آن دوره۱۷
🔹پروپوزال دوره۱۷
🔸سوالات مرحله انفرادی دوره۱۶
🔸منابع مرحله انفرادی دوره۱۶
🔸آثار مرحله اول گروهی دوره۱۶
🆔@ArtOlymp
🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران
♦️شیوهنامه دوره ۱۸
♦️جدول زمان بندی مرحله انفرادی دوره ۱۸
♦️موضوعات دوره ۱۸
♦️شرایط شرکت کنندگان دوره ۱۸
♦️سهمیه شرکتکنندگان دانشگاه علوم تهران دوره ۱۸
♦️لیست منابع دوره ۱۸
♦️فایل منابع دوره ۱۸
🔹پادکست۱: معرفی حیطه، اهمیت گروه بندی و ایده پردازی
🔹پادکست۲: اهمیت دوره پودمانی
🔹دسترسی به دوره پودمانی
🔹وبینار معرفی کمیته علمی المپیاد دوره۱۷
🔹وبینار توجیهی ۱ کمیته علمی المپیاد
🔹وبینار توجیهی ۲ کمیته علمی المپیاد
🔹وبینار توجیهی ۴ (مرحله اجرا و ارائه) کمیته علمی المپیاد
🔹ویس وبینار آشنایی با حیطه هنر و رسانه المپیاد با حضور مدال آور دوره۱۶
🔹مراحل المپیاد دوره۱۷
🔹شرایط شرکت کنندگان دوره۱۷
🔹جدول زمان بندی مرحله اول دوره۱۷
🔹تقویم زمان بندی دوره۱۷
🔹جدول زمانی مرحله دوم گروهی دوره۱۷
🔹موضوعات دوره۱۷
🔹شیوه نامه (مرحله انفرادی) دوره۱۷
🔹شیوه نامه مراحل گروهی (ثبت پروپوزال) دوره۱۷
🔹شیوه نامه مرحله دوم گروهی (مرحله ارائه)
🔹منابع دوره۱۷
🔹فایل منابع دوره۱۷
🔹فایل و ویدیوهای تدریس کمیته علمی المپیاد
🔹قالبهای ارائه اثر دوره۱۷
🔹فرمت سوالات آزمون غربالگری دوره۱۷
🔹آنالیز نمرات دوره۱۷
🔹موضوع کلی و زیرمجموعههای آن دوره۱۷
🔹پروپوزال دوره۱۷
🔸سوالات مرحله انفرادی دوره۱۶
🔸منابع مرحله انفرادی دوره۱۶
🔸آثار مرحله اول گروهی دوره۱۶
🆔@ArtOlymp
🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران
👏2
🔻آیا استفاده از هوش مصنوعی در المپیاد هنر مجاز است؟
بر اساس شیوهنامه: استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در مراحل تحقیق، ایده پردازی یا تولید اثر مجاز است، به شرطی که نقش خالقانه و مدیریت نهایی اثر کاملا در اختیار تیم باشد و در بخشی از مستندات پروپوزال به نحوه استفاده از آن اشاره شود.
🆔@ArtOlymp
🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران
بر اساس شیوهنامه: استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در مراحل تحقیق، ایده پردازی یا تولید اثر مجاز است، به شرطی که نقش خالقانه و مدیریت نهایی اثر کاملا در اختیار تیم باشد و در بخشی از مستندات پروپوزال به نحوه استفاده از آن اشاره شود.
🆔@ArtOlymp
🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران
❤2
❓️سوال از منابع
🔻در روایت فیلم فارست گامپ پس از مرگ بابا (دوست فارست در جنگ) تصمیم فارست برای تأسیس شرکت میگو گیری را به کدام مفهوم تاب آوری مربوط است؟
@ArtOlymp
🔻در روایت فیلم فارست گامپ پس از مرگ بابا (دوست فارست در جنگ) تصمیم فارست برای تأسیس شرکت میگو گیری را به کدام مفهوم تاب آوری مربوط است؟
@ArtOlymp
Anonymous Quiz
9%
انکار سوگ بهعنوان مکانیزم دفاعی
63%
رشد پس از سانحه (Post traumatic Growth)
1%
وابستگی عاطفی ضعیف
27%
فرار از واقعیت از طریق اشتغال افراطی
👍2
کدام گزاره مفهوم "دو روی سکه تاب آوری" را بهتر بیان میکند؟
Anonymous Quiz
16%
زمانی که فرد بتواند هیجانات منفی را سرکوب و عملکرد قبلی خود را بدون تغییر بازیابد.
5%
پیشگیری از مواجهه با عوامل خطر از طریق اجتناب شناختی
12%
سازگاری انفعالی با شرایط ناگوار بدون اختلال شدید در عملکرد
67%
تجربه رویداد آسیب زا و سپس بازگشت فعالانه به کارکرد مؤثر با رشد پس از بحران
👍2
🔴 مراحل المپیاد هنر، دوره ۱۸
🔻آزمون انفرادی ۲۵ اردیبهشت برگزار خواهد شد.
🆔@ArtOlymp
🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران
🔻آزمون انفرادی ۲۵ اردیبهشت برگزار خواهد شد.
🆔@ArtOlymp
🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران
❤1
🔴 قالبهای ارائه اثر المپیاد هنر، دوره ۱۸
🔻قالب مکمل اختیاری: موشن گرافی حداکثر یک دقیقه
🆔@ArtOlymp
🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران
🔻قالب مکمل اختیاری: موشن گرافی حداکثر یک دقیقه
🆔@ArtOlymp
🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران
❤4
🔰امتیاز مدالهای انفرادی و گروهی المپیاد دانشجویی علوم پزشکی در آیین نامه ۴۰ امتیازی استعداد درخشان
🆔@ArtOlymp
🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران
🆔@ArtOlymp
🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران
❤4
المپیاد هنر و رسانه دانشگاه علوم پزشکی تهران
🔰 لیست منابع حیطه هنر و رسانه، دوره۱۸ 🔸️فایل تمامی منابع توسط کمیته علمی المپیاد ارائه شده و به سهولت قابل دسترسی است. 🔻فایل منابع در سایت المپیاد وزارت 🔻فایل منابع در تلگرام ‼️فیلم تئوری همه چیز حذف و فیلم رستگاری در شاوشانگ جایگزین آن شده است. به این…
🔰اطلاعیه دبیر خانه المپیاد:
به اطلاع می رساند حسب تصمیمات متخذه در کمیته علمی حیطه هنر و رسانه به دلیل در دسترس بودن بهتر منبع جدید و همچنین برخی حاشیه های خبری به وجود آمده در مورد شخصیت مطرح شده در فیلم قبلی و دوری از این مساله، همچنین مرتبط بودن فیلم جدید با تم المپیاد، منبع جدید (فیلم رستگاری در شاوشنگ، اثر فرانک دارابونت، محصول 1994) جایگزین فیلم تئوری همه چیز می گردد.
لینک فیلم رستگاری در شاوشنگ، اثر فرانک دارابونت، محصول ۱۹۹۴
بنابراین فیلم تئوری همه چیز حذف می شود.
🆔@ArtOlymp
🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران
به اطلاع می رساند حسب تصمیمات متخذه در کمیته علمی حیطه هنر و رسانه به دلیل در دسترس بودن بهتر منبع جدید و همچنین برخی حاشیه های خبری به وجود آمده در مورد شخصیت مطرح شده در فیلم قبلی و دوری از این مساله، همچنین مرتبط بودن فیلم جدید با تم المپیاد، منبع جدید (فیلم رستگاری در شاوشنگ، اثر فرانک دارابونت، محصول 1994) جایگزین فیلم تئوری همه چیز می گردد.
لینک فیلم رستگاری در شاوشنگ، اثر فرانک دارابونت، محصول ۱۹۹۴
بنابراین فیلم تئوری همه چیز حذف می شود.
🆔@ArtOlymp
🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران
❤5
Forwarded from المپیاد علمی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران (Narges :))
❇️ اطلاعیه دبیرخانه هجدهمین المپیاد علمی
با آرزوی موفقیت و سربلندی برای کلیه دانشجویان شرکتکننده در هجدهمین دوره المپیاد علمی سال 1405 به استحضار میرساند تقویم زمانبندی مراحل برگزاری آزمونهای این دوره اعلام می گردد.
⭕️ نکات مهم:
لطفاً در تمامی مراحل برگزاری به تاریخهای مندرج در جدول توجه فرمایید.
🔸تاریخ شروع، از صبح همان روز بوده و تاریخ پایان، به معنای پایان وقت اداری همان روز است.پس از پایان وقت اداری، سایت مرکز سنجش از دسترس خارج خواهد شد.
🔸زمانبندی مراحل برگزاری آزمونهای گروهی حیطه کارآفرینی پس از برگزاری آزمون مرحله اول گروهی،از طریق سایت المپیاد علمی اطلاعرسانی خواهد شد.
با تشکر
دبیرخانه المپیاد علمی
🌐 کانال اطلاع رسانی المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی تهران
🆔 @olympiadTUMS_official
با آرزوی موفقیت و سربلندی برای کلیه دانشجویان شرکتکننده در هجدهمین دوره المپیاد علمی سال 1405 به استحضار میرساند تقویم زمانبندی مراحل برگزاری آزمونهای این دوره اعلام می گردد.
⭕️ نکات مهم:
لطفاً در تمامی مراحل برگزاری به تاریخهای مندرج در جدول توجه فرمایید.
🔸تاریخ شروع، از صبح همان روز بوده و تاریخ پایان، به معنای پایان وقت اداری همان روز است.پس از پایان وقت اداری، سایت مرکز سنجش از دسترس خارج خواهد شد.
🔸زمانبندی مراحل برگزاری آزمونهای گروهی حیطه کارآفرینی پس از برگزاری آزمون مرحله اول گروهی،از طریق سایت المپیاد علمی اطلاعرسانی خواهد شد.
با تشکر
دبیرخانه المپیاد علمی
🌐 کانال اطلاع رسانی المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی تهران
🆔 @olympiadTUMS_official
🔶️ انیمیشن پدر و دختر
(Father and Daughter)
🔸ساختهی Michael Dudok de Wit
سال ۲۰۰۰، برنده اسکار بهترین انیمیشن کوتاه.
🔸 روایت فقدانی است که هرگز توضیح داده نمیشود. پدری میرود و دختر سالها به همان نقطه بازمیگردد. این بازگشت تکرارشونده، جوهرهی تابآوری است؛ ادامه دادن زندگی در غیاب پاسخ، تحمل سوگی که پایان قطعی ندارد و حفظ پیوندی که تنها در خاطره زنده است.
🔸 نور امید دور و سایه زندگی جاری و ملموس را متبادر میسازد. نور حذف نمیشود، اما هرگز هم به طور کامل درخشان و نجاتبخش نمیشود. در واقع امید حذف نمیشود، اما به وعدهای قطعی هم بدل نمیگردد. این تعادل دائمی نور و سایه همان تعادل امید و یاس است.
🔸 افق بلند، آسمانی وسیع و سوژهای کوچک. فقدان شخصی در دل جهانی که بیتفاوت نظاره میکند. استفاده از فضای منفی (Negative Space) مورد توجه است. کمپوزیسیونهای افقی و افقهای بلند زمان کشدار و تداوم را القا میکنند.
🔸حرکت دوچرخه تقریبا همیشه افقی است که به نوعی بیانگر ثبات و تداوم است اما در صحنههای پایانی خطوط کمی شکستهتر و فرم بدن خمیدهتر میشود. بدن تحت تأثیر زمان قرار گرفته، اما مسیر نه.
🔸فیلم مبتنی بر تکرار است؛ همان مسیر، همان تپه، همان افق؛ چرخهی زندگی.
🔸این اثر دربارهی پیروزی نیست، دربارهی دوام است. او مسیر را ترک نکرد.
🆔@ArtOlymp
🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران
(Father and Daughter)
🔸ساختهی Michael Dudok de Wit
سال ۲۰۰۰، برنده اسکار بهترین انیمیشن کوتاه.
🔸 روایت فقدانی است که هرگز توضیح داده نمیشود. پدری میرود و دختر سالها به همان نقطه بازمیگردد. این بازگشت تکرارشونده، جوهرهی تابآوری است؛ ادامه دادن زندگی در غیاب پاسخ، تحمل سوگی که پایان قطعی ندارد و حفظ پیوندی که تنها در خاطره زنده است.
🔸 نور امید دور و سایه زندگی جاری و ملموس را متبادر میسازد. نور حذف نمیشود، اما هرگز هم به طور کامل درخشان و نجاتبخش نمیشود. در واقع امید حذف نمیشود، اما به وعدهای قطعی هم بدل نمیگردد. این تعادل دائمی نور و سایه همان تعادل امید و یاس است.
🔸 افق بلند، آسمانی وسیع و سوژهای کوچک. فقدان شخصی در دل جهانی که بیتفاوت نظاره میکند. استفاده از فضای منفی (Negative Space) مورد توجه است. کمپوزیسیونهای افقی و افقهای بلند زمان کشدار و تداوم را القا میکنند.
🔸حرکت دوچرخه تقریبا همیشه افقی است که به نوعی بیانگر ثبات و تداوم است اما در صحنههای پایانی خطوط کمی شکستهتر و فرم بدن خمیدهتر میشود. بدن تحت تأثیر زمان قرار گرفته، اما مسیر نه.
🔸فیلم مبتنی بر تکرار است؛ همان مسیر، همان تپه، همان افق؛ چرخهی زندگی.
🔸این اثر دربارهی پیروزی نیست، دربارهی دوام است. او مسیر را ترک نکرد.
🆔@ArtOlymp
🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران
😭3
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Father And Daughter - 2000 Academy Award for Animated Short Film
🔺️توضیحات را در پست بالایی بخوانید
🆔@ArtOlymp
🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران
🔺️توضیحات را در پست بالایی بخوانید
🆔@ArtOlymp
🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران
🕊4
❓️سوال از منابع
🔻اگر یک نظام سلامت بتواند در بحران عملکرد حداقلی خود را حفظ کند اما پس از بحران اصلاح ساختاری انجام ندهد، کدام گزینه در مورد آن درست است؟
@ARTOlymp
🔻اگر یک نظام سلامت بتواند در بحران عملکرد حداقلی خود را حفظ کند اما پس از بحران اصلاح ساختاری انجام ندهد، کدام گزینه در مورد آن درست است؟
@ARTOlymp
Anonymous Quiz
8%
نمونهای از تابآوری پایهای
6%
شکل قابل قبول تابآوری در نظامهایی با منابع محدود
16%
نمونهای از تابآوری عملیاتی
69%
نمونهای از مدیریت بحران موفق و تابآوری ناکامل
👍1