Начинаю десятую сессию с награды: благодарности руководителя фракции «Единая Россия» в Госдуме Владимира Васильева. Такой старт — ответственность. Спасибо руководству и коллегам по партии. Полный вперед!

Убийство мирного населения — военное преступление. Каждый факт зверств киевских нацистов фиксируется следователями с весны 2014-го. Собирается доказательная база. Наказание — будет. Так же, как и во время Харьковского процесса (уточняю на всякий случай — 1943 год), как и на знаменитом Нюрнбергском трибунале.

Жаль, что история 1943–1949 годов сейчас не на слуху: отличная таблетка памяти для ВСУ.

Дети хотят как можно скорее вырасти, стать взрослыми. Почему? Чтобы принимать самостоятельные решения и делать свой выбор.

Мы же открываем горизонты и даëм инструменты для развития и поддержки тех, кто приближается к 18-летию или уже перешагнул этот порог. И никакие мировые поветрия не страшны.

С Крещением Господним!

Мир и освятился — погружением Спасителя в воды иорданские, — и осветился сиянием Троицы. Второе название праздника, Богоявление, напоминает именно об этом.

Желаю чистоты сердечной, силы духа и Божией помощи на всякое дело!

Эксклюзивно – для «Старой площади». Специальный проект.

ЭКСПЕРТНЫЙ ВЗГЛЯД. Медиа приводят результаты рейтинга Лейденского университета, который оценивает научную продуктивность и цитируемость исследований. Так, ни один российский вуз не смог войти даже в топ-200 рейтинга. О возможной политической ангажированности исследования может говорить, в частности, тот факт, что еще несколько лет назад позиции отечественных университетов были значительно крепче.

Заместитель председателя комитета ГосДумы по молодежной политике Александр Толмачев:

На самом деле, с российским образованием всë так. Проблема в тех, кто составляет западные рейтинги. Их позиция — отказывать России в очевидных заслугах и достоинствах, публично принижать и отменять наши достижения. Это происходит не первый год, и не только в сфере образования. Каждый такой рейтинг — политически мотивирован.

Экс-сенатор, эксперт АСИ Ольга Епифанова:

Собственно, данный рейтинг вполне можно подвергнуть критике за возможную предвзятость и необъективность: он фокусируется исключительно на публикациях в англоязычных изданиях, индексируемых Web of Science, полностью упуская из виду педагогические достижения, вклад в решение локальных задач, прикладные разработки для национальной экономики и исследования на русском языке.
Такие глобальные оценки часто страдают от методических недостатков и территориальных искажений: неполнота анализа университетских функций, приоритет для масштабных англоязычных хабов, искусственное завышение показателей пропорционально вкладу в устоявшиеся глобальные консорциумы.

Социолог, главный редактор ИА «Росбалт», доцент Финансового университета Николай Яременко:

Результаты свежего рейтинга Лейденского университета – это не просто статистика, это тревожный сигнал, который нельзя игнорировать. Проблемы не ограничиваются общим положением, они проявляются в самых фундаментальных дисциплинах: физика без единого представителя в топ-50, математика – за пределами первой трехсотки. Не возьмусь говорить вообще за всех, потому что, например, в Финуниверситете я этих негативных процессов не вижу, но у меня все-таки гуманитарная и очень практикоориентированнеая сфера. Но если говорить в целом об образовании, то очевидно, что российское высшее образование сегодня страдает от хронического недофинансирования науки, оттока ведущих кадров, недостаточной интеграции в мировое научное сообщество и, возможно, идеологического давления, которое мешает свободному развитию исследовательской мысли. Без кардинальных изменений в этих направлениях, мы рискуем окончательно потерять конкурентоспособность в глобальной научной гонке.

🇷🇺 Они защищали страну. Теперь строят ее будущее в мирной жизни. Как бесценный опыт бойцов СВО помогает не просто адаптироваться, а становиться лидерами на «гражданке»? Какие государственные и общественные проекты, в том числе от Единой России, реально работают? И как их возвращение уже меняет культурный ландшафт страны?

На эти и другие вопросы в нашем подкасте «пЕРеговорка» ответили координатор направления «Поддержка участников специальной военной операции и членов их семей» народной программы Единой России, Герой России Владимир Сайбель и заместитель генерального директора ВГТРК, военный корреспондент, член Генсовета партии, Герой России Евгений Поддубный.

📹 Аудио- и видеоверсии уже доступны по ссылке. Делитесь с друзьями!

#пЕРеговорка

Переписывать учебники иностранных языков из-за сокращения числа уроков в 5-7 классах точно не придётся, заявил Осторожно Media депутат Госдумы Толмачёв.

Заместитель главы комитета Госдумы по молодёжной политике Александр Толмачёв заверил, что Министерство просвещения «просто перераспределяет нагрузку на школьников», а на качестве знаний новая мера не отразится:

Для сравнения: сейчас уроков иностранного языка, как правило английского, в 5-6 классах столько же, сколько истории и литературы — очень важных для развития школьника и воспитания его личности предметов. Географии и биологии — один час.

При этом иностранный язык как обязательный предмет появляется ещё во втором классе, отмечает законодатель:

На качестве знаний новая мера не отразится, а ближе к экзаменам уроков станет три в неделю, как и сейчас.

К Дню студента готовился, как к своему празднику, — аспирант же!

Навестил в Лосино-Петровском ребят, которые приезжали на экскурсию в Госдуму, как и обещал. Посмотрел, как меняется филиал Щëлковского колледжа и сколько ещë предстоит сделать. Наградил преподавателей и активных учеников.

В Электростали поиграл с помощницей в SonyPlaystation, пока парни восточного Подмосковья выясняли, кто сильнее в Counter-Strike. Это репетиция и тренировка перед областным кибертурниром «Молодой Гвардии» Московской области.

Внимание грызущим гранит науки уделяем не только 25 января, но и в повседневной работе: законы пишем, бюджетные места увеличиваем, создаëм условия для развития.

Теперь время для Татьян. Весны в сердце несмотря на морозы, а ещё любви и неувядающей красоты вам!

А вообще, пожелания и студентам, и прекрасным дамам — как в песне: пусть всë будет так, как ты захочешь…

#ДеньСтудента #ЕдинаяРоссия

Разбирались в эфире «Места встречи», как так вышло, что одна торговая сеть неловко попыталась переобуться в воздухе. Поговорили и о других интересных вещах — например, какие границы можно перейти, а какие никогда нельзя нарушать.

Зампред комитета ГосДумы по молодежной политике Александр Толмачев – об отказе от бакалавриата и магистратуры – специально для телеграм-канала «Депутатские будни».

Бакалавриат и магистратура появились в нашей стране еще в 1992 году. Они - детище своего времени: ориентация на Запад, стремление влиться в европейские и заокеанские экономические процессы. Можно сказать, что они возникли не «для», а «против» - как еще один, во многом показательный, жест на публику, прощание с советским наследием. По замыслу инициаторов, должно было быть так: Россия присоединяется к Болонскому процессу, образовательные стандарты пересобирают по европейскому образцу, а наши дипломы получают возможность котироваться за рубежом наравне с местными. Но так было в задумке - повторю, это было решение в духе своего времени, и надо рассматривать его в контексте происходивших тогда событий. На деле наши специалисты за рубежом сталкивались с унизительной волокитой для подтверждения квалификации. При превосходящем уровне компетенций у российских выпускников их не всегда принимали даже за равных - просто потому, что диплом с двуглавым орлом.

После 1992-го, когда был принят закон о бакалавриате, на несколько лет наступила странная эпоха. Бакалавров и магистров готовили, но многие не понимали, в чем их отличие от привычных специалистов. Если в западных странах двухуровневая система возникла в результате эволюции не только научной среды, но и той, для которой кадры готовились, то в России бакалавриат и магистратуру поначалу не поняли и не приняли. Бакалавров воспринимали как специалистов-недоучек, магистров - как «пересидевших» специалистов.

В общественном восприятии им отвели место между «нормальными» специалистами и аспирантами. Первые дипломы по новой системе вручили в 2004 году. Кое-где схема оказалась действительно полезной - пригодилась тем, кто уезжал по программе университетских обменов. Однако сколько в этом плюсов для России, сказать сложно: многие магистранты, оказавшись за рубежом в те годы, старались закрепиться на чужбине и на Родину уже не возвращались. Это не значит, что бакалавриат и магистратура помогли утечке мозгов, но все же часть талантливых ребят они вымыли из российской науки и экономики. При этом многие эксперты сходились в том, что отечественная вузовская программа выигрывала у западной - по качеству подготовки, ширине и охвату тем, методикам и организации исследовательской работы.

В последнее десятилетие существовал некий гибрид: вузы готовили бакалавров и магистров, при этом продолжался и выпуск «классических» специалистов. Среда стабилизировалась, от западной системы остались только названия квалификаций. «Начинка» образовательного процесса соответствовала российским потребностям. Если когда-то в начале еще и бытовали оторванные от наших реалий методики и материалы, то с каждым годом их становилось всё меньше.

С 2026 года начнётся возвращение к классическому специалитету, однако его можно назвать усовершенствованным. Новая система будет опираться на традиции классической, при этом она учитывает и опыт «прививания» Болонского процесса. Сделав круг, мы приходим к схеме, которая сочетает лучшие черты обоих подходов и отвечает современным требованиям рынка труда. Мы попробовали западную новинку, поняли, в чем ее плюсы и минусы, ненужное отбросили, а полезное взяли в дело.

Как и в те дни, когда на смену специалистам приходили бакалавры, современные выпускники переживают: что будет с дипломами? Переживать не нужно, всё остается в силе. Полученные дипломы сохранят актуальность.

Вузы перейдут на новую схему плавно, уже не в первый раз за последние десятилетия. Базовое и специализированное высшее образование - окончательное прощание с Болонской системой. Это шаг не только практический, но и символический, мировоззренческий - своеобразное прощание с эпохой и теми веяниями, которые царили 35 лет назад, когда всё начиналось. Многие заблуждения относительно взаимоотношений России и зарубежья развенчаны. Мы вступаем в новую эру российского образования - суверенного и современного.