Estimados padres docentes y terapeutas:

Los invitamos a las segundas jornadas médico pedagógicas donde presentaremos el trabajo conjunto del maestro y el equipo de Salud, Educación y Salud. Dos fuerzas que se unen en el trabajo mancomunado diario. El curriculum Waldorf apoyando los procesos fisiológicos del organismo para llevar salud al niño en desarrollo.

📍Escuela San Miguel Arcángel- José María Moreno 1221- Villa Adelina.

👉 inscripción : https://forms.gle/R1ezd6LPkaLwt6VX9

Valor de la conferencia
$3000.- transferencia bancaria / u$15.- por paypal

GRUPO DE ESTUDIO “LOS ÁNGELES Y EL CUERPO ASTRAL”

“En estos encuentros trabajaremos con varias obras de Rudolf Steiner, Valentin Tomberg, Sandra Aiste y aportaciones personales del ponente; alternando con meditaciones breves y respuesta a preguntas formuladas por los participantes.

Abriremos el curso con el estudio de la conferencia de Rudolf Steiner QUE HACE EL ÁNGEL EN NUESTRO CUERPO ASTRAL ( Zurich 1918), que expone la inspiración de los Ángeles hacia la humanidad, en esta época.

El curso estará a cargo de Pedro-José Martínez, terapeuta complementario y coordinador de diversos grupos de estudio en torno a la Antroposofía y la Cristología. Pedro Trabaja con estos temas desde 1980, tanto en grupos de estudio como impartiendo charlas, talleres y cursos es maestro colaborador en las charlas publicas del impulso “Palabra de Rudolf Steiner”

Los encuentros contarán con 90 minutos de duración y tendrán un ritmo quincenal (en sábados alternos).

Comenzarán el 29 de Abril y se extenderán hasta el comienzo del Tiempo navideño (teniendo un paréntesis de descanso durante el mes de Agosto).

Abriremos y cerraremos los encuentros con los mismos textos seleccionados de Rudolf Steiner.

Se aportará material gráfico. Las charlas se impartirán por Zoom y las grabaciones estarán disponibles para los participantes en la plataforma de Vimeo.

ESCRIBE A : info@palabraderudolfsteiner.com

Video de referencia: EL SER DEL ÁNGEL Y SU RELACIÓN CON EL HOMBRE - Pedro José Martínez - YouTube https://www.youtube.com/watch?v=EK5h8PZrpaE&t=4623s

Leyenda sobre el granito.

"Dios quería crear roca fuerte y sólida sobre la cual el hombre pueda caminar a través de la vida. Se volvió hacia sus ayudantes, los espíritus y ángeles que lo sirven y les dijo, "Tráiganme los dones que tengan para que se pueda formar la primera de todas las rocas".
Había tres grupos de ángeles alrededor de Dios. El primer grupo eran los ángeles de la sabiduría. El más alto de los ángeles de la sabiduría vino hacia delante y le trajo a Dios Padre una piedra que era clara como el agua -era transparente. El Ángel dijo, "Tú Padre, nos has dado la luz del sabio pensamiento. Esta es la piedra que es como la luz de la sabiduría y el pensamiento del hombre será como este luminoso cristal".
Después vino el segundo grupo, estos eran ángeles de la fuerza y el poder. El más alto de estos ángeles vino ante Dios y llevaba en su mano derecha una piedra negra y en su mano izquierda una piedra blanca. El ángel dijo, "Estas dos piedras, negra y blanca, son las piedras de la fuerza. Le darán al hombre energía y fuerza para que sus pensamientos sabios lo guíen hacia los hechos".
El tercer grupo eran los ángeles del calor y el amor. Los más altos de ellos trajeron una piedra verde y una piedra roja. Ellos dijeron, "En estas piedras hemos puesto el calor de nuestro corazón. Estas piedras pueden tener muchas formas y servirán al hombre de muchas maneras".
Y de estos tres regalos de los ángeles Dios hizo la primera, la más antigua de todas las rocas, el granito -del regalo de la luz, del regalo de la fuerza y del regalo del calor. Hay muchas variedades de granito, pero es siempre una mezcla de estas tres cosas: una piedra clara y transparente llamada cuarzo, una piedra negra o blanca llamada mica (que reluce y destella en la luz) y por último una piedra rosácea, blanca o verdosa llamada feldespato (que le da al granito su color). La mejor tierra de cultivo viene del feldespato. El pan que comemos viene del trigo cultivado en tierra de feldespato.
La poderosa piedra de granito, la más antigua de las rocas, está hecha de tres partes: cuarzo, el regalo de la luz; mica, el regalo de la fuerza; y feldespato, el regalo del calor."

Charles kovacs

DELEITARSE CON LAS HISTORIAS DE LOS ANIMALES Y LAS PLANTAS
Considere la forma en que va la ciencia externa. Está entrando en todo tipo de abstracciones y, de hecho, es más útil cuando entra en todo tipo de abstracciones. La gente necesitará esta ciencia para su vida exterior; debe convertirse en parte de la civilización humana. Utilizar la cultura científica exterior, tal como es ahora, en la educación será particularmente perjudicial en el futuro inmediato.
Enseñar a los niños nociones abstractas de la naturaleza y las leyes de la naturaleza que la gente necesita saber se convertirá en un absurdo en un futuro cercano. Por otro lado, será importante, siempre puedo dar solo ejemplos, considerar la vida de los animales de una manera amorosa, con sus condiciones especiales de vida descritas para dar a los niños una imagen real de cómo se comportan las hormigas en sus comunidades. cómo viven juntos, etc. aunque los niños no no estén completamente desarrollados. Estas historias simbolizadas de la vida en el mundo animal deben desarrollarse cada vez más.
Las historias individuales deben contarse de una manera verdaderamente reflexiva, en lugar de repartir zoología elemental a los niños de la manera terrible en que se hace ahora.
Debemos contarles las cosas especiales que hacen el león, el zorro, la hormiga, la mariquita, etc. No tiene ninguna consecuencia real si los detalles que se cuentan realmente suceden o no; lo que importa es que sean reflexivos y vengan del corazón.
El tipo de extracto de historia natural que se come a los niños hoy en día solo debería llegar en años posteriores; los niños deben ante todo ser capaces de deleitarse con las historias que representan aspectos individuales de la vida de los animales.
Será particularmente importante considerar la vida vegetal de tal manera que uno tenga muchas historias que contar sobre la relación de la rosa con la violeta, de los arbustos con las malas hierbas que crecen a su alrededor, y largas historias sobre los Espíritus que saltan sobre las flores, como uno camina por un prado, y cosas por el estilo.
Esta es la botánica que se les debe decir a los niños. Y se les debe decir cómo ciertos cristales de color verde que moran en la tierra se comportan con los cristales incoloros, o un cristal cúbico con uno octaédrico. En lugar de la cristalografía abstracta que se reparte a los niños que aún son muy pequeños, en detrimento de ellos, deberíamos tener una presentación simbólica de la vida de los cristales en la tierra.
Nuestras opiniones sobre todo lo que sucede en las profundidades de la tierra sólo pueden ser fecundas si las hacemos fecundas con las descripciones que se dan en nuestra literatura antroposófica.
No bastará con enumerar elementos; estas cosas deben ser el estímulo y darnos ideas, para que podamos contar muchas historias sobre la vida compartida por diamantes y zafiros, etc. piénsalo y sabrás a lo que me refiero.
De manera similar, será importante no repartir esas horribles abstracciones que hoy se enseñan como historia, sino traer vida y vivacidad al curso de la historia humana y ayudar a los niños a desarrollar un sentido de lo que experimentan los corazones y las mentes en el curso de la evolución humana.
Puedes ver a dónde lleva esto. El punto es llenar las almas de los niños con ideas vivas para que se pueda alcanzar la misteriosa corriente oculta en ellos. Entonces verás una vida interior que es menos árida e infértil y las personas que lo serán también estarán menos nerviosas más adelante en la vida, porque podrán recordar historias que fueron contadas a partir de una percepción de las leyes cósmicas. También estarán familiarizados con las leyes de la naturaleza y podrán establecer armonía entre lo que les fue dado en una forma viva y vital y las leyes de la naturaleza. Sus mentes solo pueden volverse estériles si se les dan las leyes abstractas de la naturaleza. Estos son algunos pensamientos que quería hacerles con especial referencia al campo de la educación.

Siempre, y en todos los campos, necesitaremos el estímulo de la ciencia espiritual. Solo él podrá permitir que surja nueva vida de las formas agonizantes de la vida presente de la mente y el intelecto, nueva vida que puede actuar como un estimulante en la forma que he descrito, especialmente para las mentes de los niños. Sin el estímulo de la ciencia espiritual, uno será un maestro de escuela seco que también seca la mente de los niños.

Rudolf Steiner
Ga 177
Texto extraído del mutó de Agnese Sat

🍃Taller Literario: Creación Narrativa: leer, contar y observar
Todos los viernes de mayo y junio
🍂 Comenzamos: 5 de mayo
9 encuentros (mayo y junio)
✨Costo: 109.35 dólares
Via Paypal: 120 dólares
Contacto: ecoscapacitacion@gmail.com
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Curso ONLINE vía ZOOM desde México.
El Calendario del Alma abordado desde La Filosofía de la Libertad y las 4 Imaginaciones cósmicas de Rudolf Steiner.

Conducido por Carlos Valverde.
Dura un año, puedes unirte en cualquier momento.
Vamos en la semana 2.
Incluye Fiestas Cristianas.
Contactame!
Soy Javier, de Libros-Books
+52 415 153 3713

Espacio de Formación Bernard Lievegoed

Escuela de Desaprendizaje
'Kamino Florido'