විමෝචන වර්ණාවලියකදි දීප්තිමත් රේඛාවක් විදිහට පේන්නේ ඉහල ශක්ති මට්ටමක ඉඳන් පහල ශක්ති මට්ටමකට   ඉලෙක්ට්‍රෝන හුවමාරු වෙද්දි මුක්ත වෙන ශක්තියෙන්නේ..

ඒකෙදි ඕනම ශක්ති මට්ටමක ඉඳන් පලවෙනි ශක්ති මට්ටමට ඉලෙක්ට්‍රෝනයක් වැටෙද්දි හුවමාරු වෙන ශක්තිය මගින් දීප්තිමත් රේඛාවක් හැදෙනවනම් ඒ රේඛාව අයත් වෙන්නේ ලයිමාන් ශ්‍රේණියට.
  ඒ වගේම ඉහල මට්ටම් වල ඉඳන් 2 වෙනි මට්ටමට ඉලෙක්ට්‍රෝනයක් වැටෙනවන්ම් ඒකෙදි මුක්ත වන ශක්තියෙන් හැදෙන දීප්තිමත් රේඛා අයත් වෙන්නේ බාමර් ශ්‍රේණියට.
    ඒ වගේම 3 වෙනි එකට ඊට ඉහලින් නම් ඒවා පාෂන් ශ්‍රේණියට.....


ඉස්සෙල්ලම ලයිමාන් ශ්‍රේණිය ගමුකෝ...

මේකෙදි පලවෙනි රේඛාව අඳින්න 2 වෙනි මට්ටමේ ඉඳන් 1 වෙනි මට්ටමට ඉලෙක්ට්‍රෝනයක් සංක්‍රමණයේදී මුක්ත වන ශක්තියට අදාලව

දෙවෙනි රේඛාව අදින්න 3 වෙනි මට්ටමේ ඉඳන් 1 මට්ටමට වැටෙන එකට අනුරූපව.
......ඔය විදිහට අනිත් ශ්‍රේණි දෙකෙත් ඒවා ඇඳ ගන්න.


පහතින් දාල තියෙන image එක  බලන්න




ආය විමෝචන රටා මෙහෙම අඳින්න පුලුවන්නේ,

ලයිමාන්                 බාමර්        ෆාෂන්
-----------------------------------------------------
|         |       |   |     |      |   |  |     |   |  |
|         |       |   |     |      |   |  |     |   |  |
-----------------------------------------------------
¹         ²      ³   ⁴   α    β  σ  δ   a  b c

4 වෙනි හා 3 වෙනි ශක්ති මට්ටම අතර  ශක්ති වෙනසනේ ලයිමාන් ශ්‍රේණියේ 2 හා 3 රේඛා දෙකේ වෙනසින්  ලැබෙන්නේ
.ඒ වගේම ඒක බාමර් ශ්‍රේණියේ α හා β  රේඛා දෙකේ වෙනසිනුත් ලැබෙනවනේ.ඒ හන්ඳා මේ දෙවෙනියට ඇන්ඳ සටහනෙදි ලයිමාන් ශ්‍රේණියේ 2 හා 3 රේඛා අතර වෙනසයි බාමර් ශ්‍රේණියේ α හා β රේඛා අතර දුරයි සමාන වෙන විදිහට තමා අඳින්න ඕනේ

ඒ වගේම තමා ලයිමාන් වල 4 යි3 යි කියන රේඛා දෙක අතර දුර සමානයි බාමර් වල β හා  σ කියන රේඛා දෙක අතර දුරයි සමාන දෙන විදිහට තමා අඳින්න ඕනේ.(ශක්ති වෙනස එකම නිසා)

ඔය විදිහට අනිත් රේඛාත් අඳින්න.

ඒ වගේම ලයිමාන් ශ්‍රේණිය ගමුකෝ ...ඒකෙදි 1,2,3,4 කියන රේඛා වල පිලිවෙලින් ශක්තිය වැසි වෙනවනේ.(මොකද න්‍යෂ්ටියේ ඉඳන් ඉවතට යනකොට ශක්‍ති මට්ටම වල ශක්තිය වැඩි වෙන නිසා අපි අඳින ශක්ති මට්ටම් වල වෙනසත් වැඩි වෙනවනේ.)

ශක්තිය වැඩි වෙනවා කියන්නේ ඒවගේ තීව්‍රතාවත් 1,2,3,4 පිලිවෙලට වැඩි වෙනවා.
හැබැයි අපි ඔය දෙවෙනියට  ඇඳපු සටහනේදී ඔය රේඛා ටික අඳිද්දී 1,2,3,4 කියන රේඛා  අතර පරතරය අඩු වෙන විදිහට තමා අඳින්න ඕනේ.මොකද ඒ පිලිවෙලට රේඛා වල ශක්ති වෙනස වැඩි උනාට  ශක්ති වෙනස වැඩි වන සීඝ්‍රතාවය අඩු වෙනවනේ.


Copied - science panthiya

✈️ @AL_api

🔴 යකඩ නිස්සාරණය 🔴

🔵මේකේ අමුද්‍රව්‍ය වෙන්නෙ
                
              🍾යපස්
              🍾කෝක්
              🍾හුණුගල්
              🍾වාතය

යපස් විදිහට මේ ඛනිජ වර්ග භාවිතා කරන්න පුලුවන්

   ❓Fe2O3  = හීමටයිට්
   ❓Fe3O4  = මැග්නටයිට්
   ❓FeCO3  = සිඩරයිට්
   ❓FeS2     = අයන් පයිරයිටිස්
   ❓CuFeS2 = කොපර් පයිරයිටිස්
   ❓FeTiO3 = ඉල්මනයිට්

👉යකඩ නිස්සාරණයට ධාරා ඌෂ්මකය භාවිතා කරනවා

🔼ධාරා ඌෂ්මකයේ ඉහළ ඉදන් පහළට
         🟡යපස්
         🟡හුණුගල්
         🟡කෝක්   ඇතුළු කරනවා

🔼පහළ ඉදන් වා කවුළුවලින් උණුසුම් වාතධාරා ඇතුළු කරනවා

මේකේදී ඉතුරුවෙන අපවායුව ධාරා ඌෂ්මකයේ මුදුනින් ඉවත්වෙනවා

සෑදෙන ද්‍රවයන් ධාරා ඌෂ්මකයේ පතුලේ තැන්පත් වෙනවා

😏මේකෙදි සැලකිලිමත් වෙන්න ඕනේ කරුණු ටිකක් තියෙනවා

➡️යපස් , කෝක් , හුණුගල් මිශ්‍රණයේ තියෙන එක එක සංඝටක අතර අනුපාතය

➡️එම අංශුවල විශාලත්වය

➡️ඒ මිශ්‍රණය ධාරා ඌෂ්මකයේ ඉහළින් ඇතුළු කරන ශීඝ්‍රතාවය

➡️වායු ධාරාව ඇතුළු කරන ශීඝ්‍රතාවය හා පීඩනය

🤓මේකේ වෙන ප්‍රතික්‍රියා ටික බලමු

✅කෝක් ඇතුළු කරපු වාතය එක්ක දහනය වෙලා කාබන්ඩයොක්සයිඩ් හදනවා

මේක තාපදායක ප්‍රතික්‍රියාවක්.

        C + O2 ➡️ CO2

✅මේක අධික තාපදායක ප්‍රතික්‍රියාවක් හින්දා ලොකු තාප ප්‍රමාණයක් ඉහළ ශීඝ්‍රතාවයකින් පිටවෙනවා

ඒ නිසා ධාරා ඌෂ්මකයේ වා කවුළු අසල 1800°C ක පමණ උෂ්ණත්වයක් ඇතිවෙනවා

✅හුණුගල් තාපවියෝජනයෙනුත් CO2 ලැබෙනවා

      CaCO3  ➡️ CaO + CO2

✅මේකෙදි හැදෙන CO2 වැඩිපුර තියෙන කෝක් එක්ක කාබන්මොනොක්සයිඩ් [ CO ] හදනවා

      CO2 + C  ➡️ 2 CO

ධාරා ඌෂ්මකයේ තියෙන ඉහළ උෂ්ණත්වය හින්දා CO ස්ථායීව තියෙනවා

🔼මේ හැදෙන CO කුළුණ දිගේ ඉහළට යද්දි උෂ්ණත්වය අඩුවෙනවත් එක්කම CO ගේ ස්ථායීතාවය අඩුවෙලා CO2 බවට පත්වෙනවා

🔽හැබැයි ඒකට ප්‍රමාණවත් වෙන්න ඔක්සිජන් කුළුණ ඇතුළෙ නැති නිසා Fe2O3 වලින් ඔක්සිජන් අරගෙන CO2 බවට පත්වෙනවා

🤓ඒකෙදි පියවර තුනකින් යකඩ බවට ඔක්සිහරණය වෙනවා

2️⃣කුළුණ ඉහළදී

3 Fe2O3 +CO ➡️2 Fe3O4 + CO2

3️⃣කුළුණ මැදදි

 Fe3O4 + CO ➡️ 3FeO + CO2

4️⃣කුළුණ පහළ දි

   FeO + CO  ➡️ Fe + CO2

🌐යකඩවල ද්‍රවාංකය 1535°C පමණ වෙනවා

🌐නමුත් මේකේ තියෙන අධික අපද්‍රව්‍ය නිසා යකඩ වඩා අඩු උෂ්ණත්වයකදි ද්‍රව තත්ත්වයට පත්වෙනවා

🔽කුළුණ පහළදි FeO මගිනුත් පහත ආකාරයට ඔක්සිහරණය වෙනවා

    FeO + C ➡️ Fe + CO

🧪 හුණුගල් වියෝජනයෙන් ලැබෙන CaO යපස්වල අපද්‍රව්‍ය විදිහට තියෙන SiO2 හා Al2O3 එක්ක ලෝබොර හදනවා

   CaO + SiO2  ➡️ CaSiO3

   CaO + Al2O3 ➡️ Ca(AlO2)2

♨️මේවා ඝනත්වයෙන් අඩු හින්දා ද්‍රව යකඩ මත පාවෙමින් යකඩ ආයෙත් ඔක්සිකරණය වෙන එක වළක්වනවා

මේ ද්‍රව යකඩ ධාරා ඌෂ්මකය පහළින් ඉවත් කරගන්න අතරෙම ඊට වඩා මදක් ඉහළින් තියෙන කවුළුවකින් ලෝබොර ඉවත් කරගන්නවා

🔆ධාරා ඌෂ්මකයෙන් ඉවතට යන අපවායුව ඇතුලෙ ඇතුළත්වෙන ප්‍රධාන සංඝටකය වෙන්නෙ නයිට්‍රජන් .

👉ඊට අමතරව CO2 හා CO තියෙනවා

ධාරා ඌෂ්මකය ආශ්‍රිතව සිදුවෙන පාරිසරික හානි 💔

💔 අධික ලෙස CO2 පරිසරයට මුදාහැරීම

💔 දූවිලි , කාබන් අංශු වගේ ඝනමය අපද්‍රව්‍ය වාතයට එකතුවෙනවා

💔 ඉතා ඉහළ උෂ්ණත්වයක් භාවිතා වෙන නිසා තාප දූෂණයක් ඇතිවෙනවා

💔 ලෝබොර පසට එකතුවෙන නිසා පසේ සංයුතිය වෙනස් වෙනවා

C ගේ කාර්යයන්

✅ඉන්ධනයක් ලෙස

✅භාවිතාවන ප්‍රධාන ඔක්සිහාරකය වෙන CO නිපදවීම

✅C ම ඔක්සිහාරකයක් වීම

හුණුගල්හි කාරයයන්

✅යපස්වල අඩංගු SiO2 හා Al2O3 යන අපද්‍රව්‍ය ඉවත් කිරීම

✅ද්‍රව යකඩ නැවත ඔක්සිකරණය වීම වැලැක්වීම

✈️ https://t.me/AL_api

🎉 විදුසර අනුමාන ප්‍රශ්න පත්‍ර - 2⃣0⃣2⃣3⃣ 🅰🅰

🅰️සමීර ඉලංගකෝන් සර්ගේ chemistry අනුමාන ප්‍රශ්න පත්‍රය ✔️https://t.me/al_api/6488

🅰️මහාචාර්ය කපිල සිල්වා combined maths අනුමාන ප්‍රශ්න පත්‍රය ✔️https://t.me/al_api/6489

🅰️Dr.හිරාන් අමරසේකර සර්ගේ biology අනුමාන ප්‍රශ්න පත්‍රය ✔️https://t.me/al_api/6490

🅰️මහාචාර්ය කාලිංග බණ්ඩාර සර්ගේ physics අනුමාන ප්‍රශ්න පත්‍රය ✔️https://t.me/al_api/6491

#AL_Api #SHARE #Like #moddel_papers

🔥 තාපාංක විචලනය 🔥

සහසංයුජ අණුවල තාපාංක සදහා
          ➡️ධ්‍රැවීය හෝ නිර්ධ්‍රැවීය බව
          ➡️අණුවේ ස්කන්ධය
          ➡️අණුවේ ව්‍යුහය යන සාධක විවිධ ප්‍රමාණවලින් බලපායි.

🔸අන්තර් අණුක බලවල ප්‍රබලතාවය වැඩි වනවිට ඒ අනුපිළිවෙළින් තාපාංක වැඩිවෙනවා

📖එකම අණුක සූත්‍රය පැවතියත් වෙනස් හැඩයන් පවතින විට ඒ අනුවද තාපාංක විචලනය වෙනවා.

1️⃣ Pentane

    CH3-CH2-CH2-CH2-CH3

2️⃣ 2-methylbutane

         CH3
            |
CH3---CH---CH2---CH3

3️⃣ 2,2-dimethylpropane

              CH3
                 |
     CH3----C---CH3
                 |
               CH3

1️⃣රේඛීය දාම ලෙස ඇතිවිට අණුවේ පෘෂ්ඨික ක්ෂේත්‍රඵලය වැඩි නිසා අපකිරණ බල ප්‍රබලතාවය වැඩි වෙනවා. මේ නිසා සාපේක්ෂව තාපාංක රේඛීය අණුවල වැඩියි.

2️⃣අංශදාම ඇතිවිට පෘෂ්ඨික ක්ෂේත්‍රඵලය අඩු වී අන්තර් අණුක බල ප්‍රබලතාව අඩුවී තාපාංක සාපේක්ෂව අඩුවේ.

3️⃣අංශදාම ගණන වැඩිවනවිට අන්තර් අණුක බල ප්‍රබලතාව තවත් දුර්වල වී තාපාංකය බොහෝ අඩු වෙනවා

✅ අයඩින්( I2) ඝනය

👉I2 යනු සාපේක්ෂව විශාල අණුක ස්කන්ධයක් සහිත නිර්ධ්‍රැවීය අණුවකි.

👉එම නිසා I2 අණු එකිනෙක අපකිරණ බලවලින් බැදෙමින් නිර්ධ්‍රැවීය අණුක දැලිසක් ලෙස ස්වභාවයේ පවතී

👉මෙම අපකිරණ බල ඇතැම් අවස්ථාවලදී බිද වැටී I2 ඝනයෙන් වායුමය I2 අණු ඉවත්ව යයි

✅ මේක ඌර්ධවපාතනය ලෙස හදුන්වනවා.

✨ඔබේ සිහිනය හඹා යන්න අපි උදව් කරන්නම්... ❤️

©️ CHARITHA DISSANAYAKE ✅

✈️ https://t.me/AL_Api

දැනට පැවැත්වූ 2⃣0⃣2⃣3⃣🅰🅰 SCIENCE PAPERS.

➡️ MATHS PURE PAPER PART B
➡️ MATHS APPLIED PAPER

➡️ BIOLOGY MCQ PAPER
➡️ BIOLOGY ESSAY PAPER

➡️ PHYSICS MCQ PAPER
➡️ PHYSICS ESSAY PAPER

➡️ CHEMISTRY MCQ PAPER
➡️ CHEMISTRY ESSAY PAPER

❌ මෙහි ඇති mcq papers answers නොසලකා හරින්න ❌

AL අපි ✅

♻️ Ka හා Kb අතර සම්බන්ධය ♻️

✅දුබල අම්ලයක ප්‍රත්‍යාවර්ත විඝටනයෙන් ලැබෙන ඇනායනයට H+ ප්‍රතිග්‍රහණය කරගෙන දුබල භෂ්මයක් විදිහට ක්‍රියා කරන්න පුලුවන්

✅අදාළ දුබල අම්ලයේ Ka අගය හා ඒ අම්ලයඒ සංයුග්මක භෂ්මයේ Kb අගයේ ගුණිතය Kw අගයට සමාන වෙනවා

CH3COOH + H2O ➡️ CH3COO- + H3O+

      Ka = [CH3COO-] [ H3O+]
             ➖➖➖➖➖➖➖➖
                    [ CH3COOH ]

CH3COO- + H2O ➡️ CH3COOH + OH-

       Kb = [CH3COOH] [OH-]
            ➖➖➖➖➖➖➖➖
                     [CH3COO-]

Ka(CH3COOH) × Kb(CH3COO-)
                         =
                       Kw

            Ka .Kb = Kw

✅මේ විදිහට දුබල භෂ්මයක ප්‍රත්‍යාවර්ත විඝටනයෙන් ලැබෙන කැටායනයට H+ නිදහස් කරලා දුබල අම්ලයක් විදිහට ක්‍රියා කරනවා

✅ඒ නිසා දුබල භෂ්මයේ Kb අගය හා ඒ භෂ්මයේ සංයුග්මක අම්ලයේ Ka අගයේත් ගුණිතය Kw අගයට සමාන වෙනවා

   NH3 + H2O ➡️ NH4+ + OH-

      Kb = [ NH4+] [OH-]
            ➖➖➖➖➖➖
                    [ NH3]

 NH4+ + H2O ➡️ NH3 + H3O+

       Ka = [NH3] [ H3O]
             ➖➖➖➖➖➖
                   [ NH4+ ]

   Kb(NH3) × Ka(NH4+) = Kw
            

              Ka . Kb = Kw

✨ඔබේ සිහිනය හඹා යන්න අපි උදව් කරන්නම්... ❤️

Charitha Dissanayake ✔️

✈️ https://t.me/AL_api

😔ගොඩක් අයට විභාගෙකට සූදානම් වෙන්නෙ නෝට් එක කටපාඩම් කරගෙන ඊට පස්සෙ පේපර්ස් වලට මුහුණ දෙනව වගේ සාම්ප්‍රදායික ක්‍රමවලට.

😏නමුත් විවිධ මිනිස්සු මේ පාඩම් කිරීමට ඊට වඩා ඵලදායී අලුත් ක්‍රම වගේම කටපාඩම් කරනවට වඩා ලේසියෙන් විෂයක් අවබෝධ කරගෙන දීර්ඝ කාලීනව මතක තබාගන්න විවිධ ක්‍රම අත්හදා බලල තියෙනව.එහෙම එක ක්‍රමයක් තමා Feynman Technique කියල කියන්නෙ.

🫰ඇමෙරිකාවෙ හිටපු විද්‍යාඥයෙක් වෙන Richard Feynman මහතා විසින් තමා මේ ක්‍රමය හොයාගෙන තියෙන්නෙ.අපි බලමු කොහොමද මේ ක්‍රමේ අපේ පාඩම් වැඩවලට යොදාගන්නෙ කියල.

😌ඉතින් මේ ක්‍රමය පියවර හතරකින් තමා සිදු කරන්න තියෙන්නෙ.ඒ පියවර හතර තමා ,

1️⃣Pick and study a topic

➡️ ඉතින් මේ ක්‍රමේ පළවෙනි පියවර තමා පාඩමක් හෝ අධ්‍යනයට අදාළ පාඩම් කොටසක් තෝරගන්න ඕනෙ.ඊට පස්සෙ අපි ඒ කොටසට අදාළ මූලික සංකල්ප වල ඉඳන් තව කෙනෙක්ට කියල දෙන්න පුලුවන් තරමට ඒ විෂය කරුණු හොඳට ඉගෙනගන්න ඕනෙ.මේකෙදි මුලින්ම ගොඩක් සංකීර්ණ නොවන සරල කරුණු වලින් පටන් ගත්තනම් ලේසි වෙනව.

2️⃣ Explain the topic to someone

➡️ දෙවෙනි පියවර තමා අපි මුලින්ම අධ්‍යනය කරපු පාඩම් කොටස තව කෙනෙක්ට සරලව තේරෙන්න කියල දෙන එක.මේකෙදි ඔයාට කියල දෙන්න කෙනෙක් නැත්නම් කෙනෙක් ඉන්නව කියල හිතින් මවාගෙන වුණත් කියල දෙන්න පුලුවන්.මේ පියවරේ වාසිය තමා කෙනෙක්ට කියල දෙන්න තරම් අපි ඉගෙන ගන්න කොට කටපාඩම් වලින් බැහැරව ඇත්ත සිද්ධාන්තයම තේරුම් කරන්න අපි බොහෝ වෙලවට පෙළඹෙනව.

3️⃣ Fill the gaps

➡️ මේ පියවරත් ඉතා වැදගත්.මේකෙදි කරන්නෙ අපි දෙවෙනි පියවරේ උගන්වනකොට අපිට හරියට මතක නැති,අපිට හරියට උගන්වන්න බැරි වෙච්ච කොටස් නැවත තේරුම් අරගෙන අතපසුවීම් , මගහැරුණු තැන් සම්පූර්ණ කරගන්න එක.ඒක්න් ඔයාට පාඩමේ බැරි කොටස් තිබ්බොත් නැවත cover වෙනව.

4️⃣ Simply your explanation

➡️ දැන් අපි විෂය ගැන අවබෝධයක් ලබාගෙන ඉවරයි.මේ අන්තිම පියවරේදි කරන්නෙ අපි අවබෝධ කරගත්ත කරුණු ඕනෙම පොඩි ළමයෙක්ට වුණත් කියල දෙන්න පුලුවන් මට්ටමට ඉතාමත් සරලව හා නිවැරදි ක්‍රමයකට සකස් කරගන්න එක.මේ වැඩෙන් ඔයා තව තවත් කටපාඩමෙන් බැහැර වෙලා අවබෝධයෙන්ම විෂය තේරුම් ගන්න තත්වෙට පත් වෙනව.

ඉතින් මේ අපි අද කතා කරපු ක්‍රමය ඔයාට ලේසියෙන් අමතක වෙන්නෙ නැතුව එකපාරින්ම subject එකක් ඔලුවට දාගන්න ගොඩක් උදව් වෙයි කියල හිතනව.ඔයාලට කටපාඩම් කරල ගිරව දාන ක්‍රම් සෙට් වෙන්නෙ නැත්තම් මේ Feynman Technique එකත් ට්‍රයි කරල බලන්න 🥰

✍️සටහන :- සසිරු අංජන

Maths Api | AL Api

🔰 CHEMISTRY

📝 INORGANIC KEY NOTES

😀😀 වන ඛාණ්ඩය 😀 BLOCK
👉 https://t.me/al_api/6696

😀😀 වන ඛාණ්ඩය 😀 BLOCK
👉 https://t.me/al_api/6697

😀😀 වන ඛාණ්ඩය 😀 BLOCK
👉 https://t.me/al_api/6698

😀😀 වන ඛාණ්ඩය 😀 BLOCK
👉 https://t.me/al_api/6699

😀😀 වන ඛාණ්ඩය 😀 BLOCK
👉 https://t.me/al_api/6700

😀😀 වන ඛාණ්ඩය 😀 BLOCK
👉 https://t.me/al_api/6701

😀😀 වන ඛාණ්ඩය 😀BLOCK
👉 https://t.me/al_api/6702

#KEY_NOTES #INORGANIC

AL අපි ✅

O/L හා A/L පැවැත්වෙන දිනයන් ‼️
February 14, 2024   10:46 am

2023 වර්ෂයේ සඳහා වූ සාමාන්‍ය පෙළ විභාගය 2024 මැයි - ජූනි මාසවල පැවැත්වීමට නියමිත බව අධ්‍යාපන අමාත්‍ය සුසිල් ප්‍රේම්ජයන්ත් මහතා පවසයි.

මේ අතර 2024 වසරේ අපොස උසස් පෙළ විභාගය දෙසැම්බර් මාසයේ පැවැත්වීමට නියමිතය.

මේ අතර 2025 වසරේ නව පාසල් වාරය ජනවාරි මස 2 දා ආරම්භ කිරීමට නියමිත බව ද අමාත්‍යවරයා පැවසීය.

#NEWS #SHARE ✅
✈️ https://t.me/AL_Api