👍 ක්වොන්ටම් අංක


☀️ප්‍රධාන ක්වොන්ටම් අංකය

🟡නිරූපණය කරන ඉලෙක්ට්‍රෝනය අයත් වන ප්‍රධාන ශක්ති මට්ටම පැහැදිලි කිරීම සඳහා භාවිතා වන ක්වොන්ටම් අංකයයි.

🟡මේවා පිළිවෙලින් n=1,2,3 ආදී ලෙසට නිරූපණය කරයි.

☀️උද්දිගංශ ක්වොන්ටම් අංකය

🟡සලකන ඉලෙක්ට්‍රොනය අයත් වන උපශක්ති මට්ටම පෙන්වීම සදහා යොදා ගනී.

🟡එහිදී s,p,d,f ලෙස පිළිවෙලින් 0,1,2,3 ලෙස ඉදිරිපත් වේ.

🟡ප්‍රධාන ශක්ති මට්ටම n වන විට උද්දීගංශ ක්වොන්ටම් අංකය (n - 1) වේ.

☀️චුම්බක ක්වොන්ටම් අංකය.

🟡සලකන ඉලෙක්ට්‍රොනය අදාල උපෂක්ති මට්ටමේ කුමන විභේදනය වූ කක්ෂිකයට අයත්ද යන බව විස්තර කිරීමට චුම්බක ක්වොන්ටම් අංකය භාවිතා වේ.

🟡උද්දීගාශ ක්වොන්ටම් අංකය l වන විට චුම්බක ක්වොන්ටම් අංකය -l සිට +l දක්වා පරාසයක පැතිර යයි.

උදාහරණ

🟡S. L=0 ml =0

🟡P. L=1. Ml= -1,0,+1

🟡D. L = 2. ml= -2,-1,0,+1,+2

☀️ භ්‍රමණ ක්වොන්ටම් අංකය

🟡සලකන ඉලෙක්ට්‍රොනය තමා පවතින කාක්ෂිකය තුළ යොමු වි ඇති දිශාව විස්තර කිරීම සදහා භාවිතා වන ක්වොන්ටම් අංකයයි.

🟡එහිදී උඩ අතට ms= +1/2 ලෙසද යට අතට ms= -1/2 ලෙසද හැඳින්වේ.

https://t.me/al_api ❤

💩AL අපි Groups වලට Join වෙලා නැත්තම් දැන්ම ජොයින් වෙන්න 👍

➡️https://t.me/addlist/mFV5fZxMOXwxMzk1

💩 ADD FOLDER

#AL_API

⛈ වහින දවසක වාතයේ ධ්වනි ප්‍රවේගයට මොකද වෙන්නෙ 😔


👀 V = √( δ P/ρ) කියලා සමීකරනයක් තියේනේ,

(δ මේ සලකුණුන් අදහස් වෙන්නෙ ගැමා)

Pv= nRT මගින්

P= mRT/vM

ρ =m/v නිසා,

P/ρ = RT/M වේ.

එම නිසා, 
V =√ (δRT/M)

නේ..මේකෙදි M කියන්නේ වාතයේ මධ්‍යන්‍ය මවුලික ස්කන්ධය .

💧 ඉතින් ආර්ද්‍රතාව වැඩි වෙනවා කියන්නේ වාතයේ ජල වාෂ්ප ප්‍රමාණය වැඩි වෙනවනේ.ජල වාෂ්ප කියන්නේ ජල අණුනෙ.ජල අණු වල මවුලික ස්කන්ධය 18 යි..ඒත් වාතයේ තියෙන ප්‍රධාන වායු වල මවුලික ස්කන්ධය ඊට වඩා වැඩියි.නයිට්‍රජන් ගත්තත් 28 යි.ඔක්සිජන් 32 යි.ඉතින් ඔය වායු වර්ග දෙකනේ වායුගෝලයේ ප්‍රධාන වශයෙන් තියෙන්නේ.එතකොට ආර්ද්‍රතාව වැඩි වෙද්දී වාතයේ මේ තියෙන වායු වල ඉඩ අල්ල ගන්නවා ජල වාෂ්ප .ඒ හන්ඳා ඉස්සෙල්ලා ඒකක පරිමාවක් ගත්තොත් ඒකේ ස්කන්ධයට වඩා දැන් ජල වාෂ්ප වැඩි අවස්ථාවේ ඒකක පරිමාවක් ගත්‍තොත් ස්කන්ධය අඩුයි.ඒ හන්ඳා ජල වාෂ්ප වැඩි වෙනකොට වාතයේ මධ්‍යන්‍ය මවුලික ස්කන්ධය අඩු වෙනවා..

💧 ඒ හන්ඳා අර අපි ඉස්සෙල්ලා ගත්ත සමීකරනෙට අනුව වාතයේ මධ්‍යන්‍ය මවුලික ස්කන්ධය අඩු වෙනකොට වාතයේ ධ්ව්නි ප්‍රවේගය වැඩි වෙනවා.....
ඒ හන්ඳා ආර්ද්‍රතාව වැඩි අවස්ථාවේ වාතයේ ධ්වනි ප්‍රවේගය වැඩියි.....

💧 අන්න ඒ නිසයි වහින දවස් වලදි වාතයේ ආර්දතාවය වැඩි උනාම ඈත තියෙන සද්ද උනත් ඇහෙන්නෙ..

🚂උදාහරණයකට ඈත කෝච්චියක් යන සද්දෙ වෙන දවස් වලට ඇහෙන්නෙ නැති උනාට වාතයේ ආර්දතාවය වැඩි ( ජල වාෂ්ප වැඩි) දවස්වලට හොඳට ඇහෙන්නෙ

🔻ඒ වගේම තරංගයේ සංඛ්‍යාතය රඳා පවතින්නේ ප්‍රභවය මත නිසා සංඛ්‍යාතය වෙනස් වෙන්නෙ නෑ..ඒ හන්ඳා ආර්ද්‍රතාව වැඩි වෙලාවේ වාතයේ ධ්වනි ප්‍රවේගය වැඩි හන්ඳා

v= fλ මගින් තරංග ආයාමයත් වැඩි
වෙනවා.

- Copied -

https://t.me/al_api 💧

ගොඩක් අය වරද්දා ගන්න ප්‍රශ්න ටිකක theory point දාන්න අපි හිතුවා 🙂

සංයෝග කිහිපයක් දීලා සංයෝගවල යම් පරමාණුවක විද්‍යුත් -තාව සසදන්න කිව්වාම කොහොමද කරන්නෙ😨

සංයෝගයක යම් පරමාණුවක විද්‍යුත් -තාවට බලපාන කරුනු 4ක් තියනවා 😬

1)මුහුම්කරණය
2)ආරෝපනය
3)ඔක්සිකරණ අංකය
4)අවට පරමානු වල ස්වභාවය

මේ ටික මේ පිලිවෙලටම සසදලා answer එක ගන්න පුලුවන් ✨

😏මුලින්ම බලන්න ඕනි මුහුම්කරණය මුහුම්කරණයේ S ලක්ශන වැඩි වෙනකොට විද්‍යුත් -තාව වැඩි වෙනවා.ඒ කියන්නෙ sp>sp2>sp3

🐶 සංයෝග දෙකේ මුහුම්කරණය සමාන උනොත් අපි ඊලගට බලන්නෙ ආරෝපනය .ආරෝපනයේ + බව වැඩි වෙනකොට විද්‍යුත් -තාව වැඩි වෙනවා.

🐶 ආරෝපනයත් සමාන උනොත් ඊලගට බලන්නෙ ඔක්සිකරණ අංකය ඔක්සිකරණ අංකයේ + බව වැඩි වෙනකොට විද්‍යුත-තාව වැඩි වෙනවා

🐶 ඒ ඔක්කොම සමාන පරමාණුවක් නම් අවසානයට බලන්න ඕනි අවට පරමානු වල ස්වභාවය ගැන සලකන පරමානුවට බැදිලා ඉන්නෙ වඩා විද්‍යුත්- මූලද්‍රව්‍ය නම් ඒකෙ විද්‍යුත් - තාව වැඩි

🐶 ඔන්න ඔහොම තමා ඒවගෙ ප්‍රශ්නයක් ආවොත් කරන්නෙ.පිලිවෙල අනිවාර්යයයි ඒ පිලිවෙලයම සසදන්න ඕනි

2019 A/L 11 වෙනි mcq එක කරලා බලන්න මේ theory point එක තේරුනාද කියලා 😀

https://t.me/al_api ❤

🤓 නාල කිරණ

🟡නාල කිරණ සොයාගැනීමේ ගෞරවය ගෝල්ඩ්ස්ටේන්ට හිමිවේ.

🟡කැතෝඩ කිරණ පරීක්ෂණයේදී භාවිතා වූ කැතෝඩය වෙනුවට සිදුරු සහිත කැතෝඩයක් භාවිතය කිරීමේදී සිදුරු හරහා යන කිරණ විශේෂයක් නාල කිරණ ලෙස හැදින්වේ.

🟡විසර්ජක නලය තුළ ඇති වායුව වෙනස්වන විට e/m අනුපාතය වෙනස් වේ. වැඩිම අගයක් ලැබෙනුයේ H වායුව පවතින විටදී වේ.

🤓නාල කිරණ/ධන කිරණ සෑදෙන ආකාරය

👍ඇනෝඩයක් සහිත වීදුරු නළයක් තුළ ධන කිරණ සෑදීමේදී පලමුව නළයේ ඇති වායු අණු අතර සහසංයුජ බන්ධන බිද වැටේ. එමගින් වායු පරමාණු නිර්මාණය වේ. පීඩනය තවදුරටත් වැඩි කිරීමේදී තම බාහිර ඉලෙක්ට්‍රෝනය න්‍යෂ්ටිය සමග බැදීමෙන් ගලවා ඉවත් කර ධන අයනයක් සාදයි. ඇනෝඩයෙන් ඇති කරන විකර්ෂණයත් කැතෝඩයෙන් ඇති කරන ආකර්ෂණයත් හමුවේ මේවා වේගයෙන් කැතෝඩය දෙසට පැමිණ සිදුරු හරහා පිටුපසට ගමන් කරයි.

🤓නාල කිරණවල ලක්ෂණ

🐶විද්‍යුත් ක්ෂේත්‍රයකදී සෘණ දිශාව ඔස්සේ හැරී ගමන් කරයි.

🐶චුම්භක ක්ෂේත්‍රයකදී ක්ෂේත්‍රයට ලම්භකව ප්‍රතිවිරුද්ධ දෙසට කිරණ ගමන් කරයි.

🐶හබල්සකක් සවිකල විට එය නාල කිරණ ගමන් කරන දිශාවට චලිත වේ.

🐶විද්‍යුත් ක්ෂේත්‍රයක්දී සෘණ දිශාවට හැරි ගමන් කරයි.

🐶මෙය ඇනෝඩය මගින් පමණක් නිර්මාණය නොවන අතර විසර්ජක නලයේ සෑම තැනකින්ම නිර්මාණය වේ. එයට හේතුව විසර්ජක නලයේ ඇති වායුව මගින්ද නිර්මාණය වීමයි.

මෙම කරුණු මගින් නාල කිරණ, ධන ස්වභාවයකින් යුතු අංශුමය ගුණවලින් සමන්විත බව තහවුරු වේ 😀

https://t.me/AL_api ❤️

☀️වර්ණවත් මල්පෙති විරංජනය

     SO2ට පුලුවන්
     H2S ට කරන්න බෑ

☀️As(NO3)5

    As5+ ට H2S දැම්මම S අවක්ෂේප වෙලා වැඩිපුර H2S දැම්මම As2S3 කහ අවක්ෂේපය හදනවා

☀️Pb(CH3COO)2 පෙඟවූ පෙරහන් කඩදාසියක් ඇල්ලුවම

  SO2 -----> PbSO3 වෙනවා . ඒත් වර්ණ විපර්‍යාසයක් නෑ .
   H2S ----> PbS වෙනවා . කළු පාට අවක්ෂේපයක් හැදෙනවා

☀️H+/ KMnO4 ද්‍රාවණයක් තුළට බුබුලනය කළාම

    H2S , SO2 දෙන්නටම KMnO4 දැම්මම  MnO4 - ----> Mn2+ ට යන නිසා වර්ණ විපර්‍යාසයක් වෙනවා
හැබැයි ඒකට අමතරව H2S ---> S විදිහට අවක්ෂේප වෙනවා

☀️H+/ K2Cr2O7 ද්‍රාවණයක් තුළට බුබුලනය

     කලින් එකේ වගේම නිරීක්ෂණ හම්බෙනවා .
Cr2O7 2- ---> Cr3+ වෙනවා

@AL_api 👍

📄 BIOLOGY

📁 අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශය විසින් ලබා දුන් ජීව විද්‍යාව පෙරහුරු ප්‍රශ්න පත්‍රය 2⃣0⃣2⃣3⃣

@AL_api ➡️

📄 PHYSICS

📁 අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශය විසින් ලබා දුන් භෞතික විද්‍යාව පෙරහුරු ප්‍රශ්න පත්‍රය 2⃣0⃣2⃣3⃣

@AL_api ➡️