Сьогодні обговорив із представниками органів студентського самоврядування Києва особливості дистанційного навчання у закладах вищої освіти, проживання в гуртожитках у період адаптивного карантину, а також можливість створення дорадчого студентського органу при МОН.
Головне призначення університету – надавати якісні освітні послуги студентам. А тому в процесі ухвалення рішень голос студентства має бути не лише почутим, а й врахованим. Важливо підтримувати постійну комунікацію між усіма учасниками освітнього процесу.
Головне призначення університету – надавати якісні освітні послуги студентам. А тому в процесі ухвалення рішень голос студентства має бути не лише почутим, а й врахованим. Важливо підтримувати постійну комунікацію між усіма учасниками освітнього процесу.
З початку роботи освітніх центрів «Крим-Україна» та «Донбас-Україна» вдвічі збільшилася кількість вступників із тимчасово окупованих територій Криму та Донбасу до закладів вищої освіти України. Якщо у 2016 році було зараховано 1008 студентів, то у 2020 році – 2026.
Вперше цього року у закладах вищої освіти розміщувалися одночасно два освітні центри («Крим-Україна» та «Донбас-Україна). Після ухвалення змін до законодавства, ініційованих Президентом України Володимиром Зеленським, таких закладів вищої та фахової передвищої освіти стало 195.
Якщо за квотою 2 до 2019 року включно мали право вступати до ЗВО тільки особи, місцем проживання яких є тимчасово окупована територія АР Крим та м. Севастополь, то у 2020 році за квотою 2 отримали право вступати й особи з тимчасово окупованих окремих районів Донбасу та територій населених пунктів на лінії зіткнення.
Вперше цього року у закладах вищої освіти розміщувалися одночасно два освітні центри («Крим-Україна» та «Донбас-Україна). Після ухвалення змін до законодавства, ініційованих Президентом України Володимиром Зеленським, таких закладів вищої та фахової передвищої освіти стало 195.
Якщо за квотою 2 до 2019 року включно мали право вступати до ЗВО тільки особи, місцем проживання яких є тимчасово окупована територія АР Крим та м. Севастополь, то у 2020 році за квотою 2 отримали право вступати й особи з тимчасово окупованих окремих районів Донбасу та територій населених пунктів на лінії зіткнення.
Держава всіляко намагається підтримувати наших медичних працівників. І в цей складний для всіх час ми повинні піклуватися про дітей медиків, померлих від коронавірусу при виконанні професійних обов'язків.
МОН підтримує ініціативу Президента України Володимира Зеленського щодо надання можливості таким дітям здобути вищу та фахову передвищу освіту на пільгових умовах.
Після ухвалення Парламентом президентського законопроєкту, згідно з яким діти померлих внаслідок коронавірусу медиків матимуть спеціальні умови вступу (як і діти, батьки яких загинули під час бойових дій на Донбасі) до закладів вищої та фахової передвищої освіти, МОН оперативно внесе зміни до Умов прийому на 2021 рік.
Державна підтримка передбачатиме повну або часткову оплату навчання за рахунок коштів державного та місцевих бюджетів, надання пільгових довгострокових кредитів для здобуття освіти, соціальну стипендію, безоплатне проживання в гуртожитку (інтернаті) тощо.
МОН підтримує ініціативу Президента України Володимира Зеленського щодо надання можливості таким дітям здобути вищу та фахову передвищу освіту на пільгових умовах.
Після ухвалення Парламентом президентського законопроєкту, згідно з яким діти померлих внаслідок коронавірусу медиків матимуть спеціальні умови вступу (як і діти, батьки яких загинули під час бойових дій на Донбасі) до закладів вищої та фахової передвищої освіти, МОН оперативно внесе зміни до Умов прийому на 2021 рік.
Державна підтримка передбачатиме повну або часткову оплату навчання за рахунок коштів державного та місцевих бюджетів, надання пільгових довгострокових кредитів для здобуття освіти, соціальну стипендію, безоплатне проживання в гуртожитку (інтернаті) тощо.
Хочу ще раз висловити вдячність учителям за те, що вони якісно та фахово організовують дистанційне навчання для наших дітей.
Пристосовуючись до умов життя та навчання, нав’язаних пандемією коронавірусу, ми фактично з нуля напрацювали нові форми і методи роботи.
Можу з упевненістю сказати, що Україна не відстає від інших країн у питаннях організації навчального процесу. Хоч нам, звичайно, є чого прагнути.
Вдосконалюються наші навички і підходи, власне, сама практика та здобутий досвід.
І вагому роль у накопиченні цього досвіду відіграють батьки, які постійно комунікують з учителями та допомагають їм із визначенням найкращих форм мотивації учнів.
Із батьками школярів спілкуюсь особисто й постійно.
Серед їхніх основних побажань:
- не перевантажувати учнів, зокрема з точки з «розтягування» навчального процесу в часі;
- чим чіткіше спланований графік уроків і чим краще він виконується, тим легше дитині спланувати свій день, пропорційно виділивши час як на дистанційну комунікацію в онлайн-режимі, так і на виконання домашнього завдання;
- дітям, як і раніше, потрібен відпочинок, а його організація в умовах дистанційної освіти дещо ускладнена (один із головних акцентів батьків сьогодні)
- діти, як і раніше, прагнуть живого спілкування, і якщо це неможливо у стінах школи, то організація навчального процесу із використанням «outdoor» активностей дуже вітається батьками.
Шановні керівники шкіл! Від Вашого досвіду, вміння чути колективи, учнів та їх батьків, від здатності забезпечити виконання карантинних рекомендацій та організувати процес навчання, сьогодні залежить, з якими знаннями, компетентностями та емоціями школярі завершать начальний рік.
Директори та вчителі, хоч їм і не звикати, не менше за лікарів, перебувають сьогодні на «передовій» протистояння усім складнощам та викликам часу.
Я щиро переконаний, що професіоналізм наших педагогічних працівників дозволить нам із гідністю пройти час пандемії.
З повагою до Вас!
Пристосовуючись до умов життя та навчання, нав’язаних пандемією коронавірусу, ми фактично з нуля напрацювали нові форми і методи роботи.
Можу з упевненістю сказати, що Україна не відстає від інших країн у питаннях організації навчального процесу. Хоч нам, звичайно, є чого прагнути.
Вдосконалюються наші навички і підходи, власне, сама практика та здобутий досвід.
І вагому роль у накопиченні цього досвіду відіграють батьки, які постійно комунікують з учителями та допомагають їм із визначенням найкращих форм мотивації учнів.
Із батьками школярів спілкуюсь особисто й постійно.
Серед їхніх основних побажань:
- не перевантажувати учнів, зокрема з точки з «розтягування» навчального процесу в часі;
- чим чіткіше спланований графік уроків і чим краще він виконується, тим легше дитині спланувати свій день, пропорційно виділивши час як на дистанційну комунікацію в онлайн-режимі, так і на виконання домашнього завдання;
- дітям, як і раніше, потрібен відпочинок, а його організація в умовах дистанційної освіти дещо ускладнена (один із головних акцентів батьків сьогодні)
- діти, як і раніше, прагнуть живого спілкування, і якщо це неможливо у стінах школи, то організація навчального процесу із використанням «outdoor» активностей дуже вітається батьками.
Шановні керівники шкіл! Від Вашого досвіду, вміння чути колективи, учнів та їх батьків, від здатності забезпечити виконання карантинних рекомендацій та організувати процес навчання, сьогодні залежить, з якими знаннями, компетентностями та емоціями школярі завершать начальний рік.
Директори та вчителі, хоч їм і не звикати, не менше за лікарів, перебувають сьогодні на «передовій» протистояння усім складнощам та викликам часу.
Я щиро переконаний, що професіоналізм наших педагогічних працівників дозволить нам із гідністю пройти час пандемії.
З повагою до Вас!
Сьогодні Президент України Володимир Зеленський підписав Указ про передачу Національної академії державного управління при Президентові України до сфери управління МОН.
Рішення ухвалене на підставі звернення Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Саме до нього і буде приєднана Академія.
Світовий досвід засвідчує, що високоякісна підготовка фахівців здійснюється в класичних дослідницьких багатопрофільних університетах, де поєднані навчання, дослідження, інновації та розвиток людського капіталу.
Навчання та вдосконалення кваліфікацій фахівців у галузі публічного управління на базі Університету дасть можливість досягнути суттєвого поліпшення в кадровому забезпеченні органів державної влади та місцевого самоврядування України.
Рішення ухвалене на підставі звернення Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Саме до нього і буде приєднана Академія.
Світовий досвід засвідчує, що високоякісна підготовка фахівців здійснюється в класичних дослідницьких багатопрофільних університетах, де поєднані навчання, дослідження, інновації та розвиток людського капіталу.
Навчання та вдосконалення кваліфікацій фахівців у галузі публічного управління на базі Університету дасть можливість досягнути суттєвого поліпшення в кадровому забезпеченні органів державної влади та місцевого самоврядування України.
Сьогодні відвідав Державний університет економіки і технологій, що у Кривому Розі.
Взяв участь у координаційній нараді щодо технологічної освіти за ініціативи Центру експертизи у гірничо-металургійній галузі ДУЕТ.
Фахівці презентували Концепцію майбутнього науково-освітнього простору ТехноHUB, яка передбачає створення єдиної мережі освітніх локацій.
Обговорили комплекс питань щодо створення регіонального кластеру наскрізної технологічної освіти для підготовки фахівців гірничо-металургійної галузі та розв’язання проблем регіональної технологічної освіти в тріаді «держава (муніципалітет) – бізнес – освіта». Цей проєкт сприятиме в реалізації потреб і вимог закладів усіх рівнів освіти міста.
Взяв участь у координаційній нараді щодо технологічної освіти за ініціативи Центру експертизи у гірничо-металургійній галузі ДУЕТ.
Фахівці презентували Концепцію майбутнього науково-освітнього простору ТехноHUB, яка передбачає створення єдиної мережі освітніх локацій.
Обговорили комплекс питань щодо створення регіонального кластеру наскрізної технологічної освіти для підготовки фахівців гірничо-металургійної галузі та розв’язання проблем регіональної технологічної освіти в тріаді «держава (муніципалітет) – бізнес – освіта». Цей проєкт сприятиме в реалізації потреб і вимог закладів усіх рівнів освіти міста.
Щорічно 9 листопада ми відзначаємо День української писемності та мови.
Мова – це найважливіший засіб комунікації для здобуття освіти та ключова складова в інтелектуальному розвитку людини.
Держава сьогодні впевнено забезпечує всебічний розвиток і функціонування української мови в усіх сферах суспільного життя на всій території України, зокрема й в частині застосування державної мови в освітньому процесі.
Уже стало традицією, що в цей день сотні тисяч громадян беруть участь у Всеукраїнському радіодиктанті національної єдності. Сьогодні ця традиція не є винятком — о 09:00 долучайтеся до написання https://youtu.be/aXJehDg50YE.
Бережімо найдорожчий скарб нашого народу! Розмовляймо українською!
Мова – це найважливіший засіб комунікації для здобуття освіти та ключова складова в інтелектуальному розвитку людини.
Держава сьогодні впевнено забезпечує всебічний розвиток і функціонування української мови в усіх сферах суспільного життя на всій території України, зокрема й в частині застосування державної мови в освітньому процесі.
Уже стало традицією, що в цей день сотні тисяч громадян беруть участь у Всеукраїнському радіодиктанті національної єдності. Сьогодні ця традиція не є винятком — о 09:00 долучайтеся до написання https://youtu.be/aXJehDg50YE.
Бережімо найдорожчий скарб нашого народу! Розмовляймо українською!
Сьогодні взяв участь у панельній дискусії щодо розвитку української мережі стартап-шкіл Sikorsky Challenge 2020 на базі Національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського».
Перспективно те, що з 2012 року спостерігається суттєве збільшення кількості та обсягу інвестицій у стартапи, представлені у межах Sikorsky Challenge. Люди вірять, що можуть реалізувати свої напрацювання завдяки таким ініціативам. Цього року на конкурс подано майже 200 стартапів, з яких 56 відібрано до фіналу та отримають шанси на фінансування.Добре, що маємо потенціал і можемо такі проєкти втілювати в життя.
КПІ не лише впроваджує стартапи,а й поширює Sikorsky Challenge у регіонах. Важливо не лише акумулювати такі процеси, а й ділитися досвідом з іншими закладами освіти.На сьогодні мережа стартап-шкіл є потужною й становить 14 закладів вищої освіти.
Такі ініціативи підтверджують те,що ЗВО відіграють важливу роль у впровадженні наукових результатів для розвитку економіки держави.
Перспективно те, що з 2012 року спостерігається суттєве збільшення кількості та обсягу інвестицій у стартапи, представлені у межах Sikorsky Challenge. Люди вірять, що можуть реалізувати свої напрацювання завдяки таким ініціативам. Цього року на конкурс подано майже 200 стартапів, з яких 56 відібрано до фіналу та отримають шанси на фінансування.Добре, що маємо потенціал і можемо такі проєкти втілювати в життя.
КПІ не лише впроваджує стартапи,а й поширює Sikorsky Challenge у регіонах. Важливо не лише акумулювати такі процеси, а й ділитися досвідом з іншими закладами освіти.На сьогодні мережа стартап-шкіл є потужною й становить 14 закладів вищої освіти.
Такі ініціативи підтверджують те,що ЗВО відіграють важливу роль у впровадженні наукових результатів для розвитку економіки держави.
Відмова від 12-річної шкільної освіти – це абсолютний фейк.
Дискусія, яка не перший рік триває в освітній спільноті з приводу термінів початку та завершення шкільного навчання, у жодному разі не передбачає повернення десятирічки.
Для мене є абсолютно зрозумілим, чому саме 12-річна система. Це загальноєвропейська тенденція. Наприклад, у Німеччині, в деяких федеральних землях, дитина не зможе вступити до магістратури, якщо в неї попередньо немає 15,5 років навчання: 12 років школи і 3,5 роки бакалаврату.
Оскільки я періодично змушений спростовувати різноманітні інформаційні «вкиди» про зміну тривалості загальної середньої освіти, вкотре переконуюсь у необхідності більш активної комунікації із суспільством щодо цього питання.
А передусім ми повинні вести діалог із батьками, які, на відміну від освітян, все ще мають більше запитань, ніж відповідей про 12-річну школу.
Наприклад, перебуваючи у відрядженнях в регіонах та спілкуючись з батьками школярів, неодноразово чув обурення з приводу того, що діти будуть закінчувати школу у 18-19 років.
Але є інші, не менш вагомі аргументи на користь 12-річної школи.
Тому це питання було й залишається відкритим для фахової дискусії. Ми маємо напрацювати необхідні рішення, щоб 12-річна шкільна освіта діяла, стала зручною та ефективною для дітей, педагогів, батьків.
У деяких країнах ЄС навчання розпочинають із 5 років і закінчують у 17. Звучала така пропозиція і на сьогоднішній нараді в МОН із керівниками облуправлінь. Це варто обдумати, враховуючи стандарти Нової української школи, та обговорити на педрадах, в інститутах підвищення кваліфікації, з батьками. МОН розглядає всі пропозиції «за» і «проти».
Наголошую, що дискусія є відкритою, і допоки не будуть напрацьовані оптимальні варіанти, жодних рішень МОН не ухвалюватиме.
Дискусія, яка не перший рік триває в освітній спільноті з приводу термінів початку та завершення шкільного навчання, у жодному разі не передбачає повернення десятирічки.
Для мене є абсолютно зрозумілим, чому саме 12-річна система. Це загальноєвропейська тенденція. Наприклад, у Німеччині, в деяких федеральних землях, дитина не зможе вступити до магістратури, якщо в неї попередньо немає 15,5 років навчання: 12 років школи і 3,5 роки бакалаврату.
Оскільки я періодично змушений спростовувати різноманітні інформаційні «вкиди» про зміну тривалості загальної середньої освіти, вкотре переконуюсь у необхідності більш активної комунікації із суспільством щодо цього питання.
А передусім ми повинні вести діалог із батьками, які, на відміну від освітян, все ще мають більше запитань, ніж відповідей про 12-річну школу.
Наприклад, перебуваючи у відрядженнях в регіонах та спілкуючись з батьками школярів, неодноразово чув обурення з приводу того, що діти будуть закінчувати школу у 18-19 років.
Але є інші, не менш вагомі аргументи на користь 12-річної школи.
Тому це питання було й залишається відкритим для фахової дискусії. Ми маємо напрацювати необхідні рішення, щоб 12-річна шкільна освіта діяла, стала зручною та ефективною для дітей, педагогів, батьків.
У деяких країнах ЄС навчання розпочинають із 5 років і закінчують у 17. Звучала така пропозиція і на сьогоднішній нараді в МОН із керівниками облуправлінь. Це варто обдумати, враховуючи стандарти Нової української школи, та обговорити на педрадах, в інститутах підвищення кваліфікації, з батьками. МОН розглядає всі пропозиції «за» і «проти».
Наголошую, що дискусія є відкритою, і допоки не будуть напрацьовані оптимальні варіанти, жодних рішень МОН не ухвалюватиме.
Хочу звернутися до всіх учасників освітнього процесу. Шановні учні, їхні батьки, вихователі, вчителі, викладачі, студенти, працівники закладів освіти!
Ми живемо в непростий час, коли пандемія коронавірусу змушує нас обмежувати себе у зустрічах та звичному форматі спілкування. Також ми всі повинні носити маски, користуватися антисептиками, дотримуватися дистанції.
Від сумлінності кожної людини залежить ситуація у цілому в державі з протидії поширенню коронавірусу. Якщо ви або члени вашої родини маєте ознаки захворювання, будьте відповідальними, залишайтеся вдома, не наражаючи на небезпеку себе та своє оточення.
Подолання загрози цієї хвороби є спільним завданням для всіх. І лише разом ми зможемо повернутися до звичного для нас життя, навчання та відпочинку.
Якщо у вас є питання, телефонуйте на «гарячі лінії», номери яких розміщені на фото.
Ми живемо в непростий час, коли пандемія коронавірусу змушує нас обмежувати себе у зустрічах та звичному форматі спілкування. Також ми всі повинні носити маски, користуватися антисептиками, дотримуватися дистанції.
Від сумлінності кожної людини залежить ситуація у цілому в державі з протидії поширенню коронавірусу. Якщо ви або члени вашої родини маєте ознаки захворювання, будьте відповідальними, залишайтеся вдома, не наражаючи на небезпеку себе та своє оточення.
Подолання загрози цієї хвороби є спільним завданням для всіх. І лише разом ми зможемо повернутися до звичного для нас життя, навчання та відпочинку.
Якщо у вас є питання, телефонуйте на «гарячі лінії», номери яких розміщені на фото.
Із 16 листопада 2020 року навчання в закладах вищої та фахової передвищої освіти МОН рекомендує проводити за змішаною формою з внесенням відповідних змін до графіка освітнього процесу та розкладу занять, враховуючи епідемічну ситуацію в кожному конкретному регіоні та закладі освіти. Лист https://bit.ly/2IA1IrI вже надісланий керівникам закладів освіти.
Організовуючи навчання за дистанційною або змішаною формами, варто враховувати зміни до правил карантину https://bit.ly/36u61gQ та попередні рекомендації МОН https://bit.ly/35q7mFR.
Організовуючи навчання за дистанційною або змішаною формами, варто враховувати зміни до правил карантину https://bit.ly/36u61gQ та попередні рекомендації МОН https://bit.ly/35q7mFR.
Із 16 листопада закладам професійної (професійно-технічної) освіти МОН також рекомендує проводити навчання за змішаною формою. Відвідувати заняття учні зможуть групами не більш ніж 20 осіб. Лист https://bit.ly/3nlIHZd.
Алгоритм дій працівників профтехів у разі виявлення ознак респіраторного захворювання в учнів або педагогів тут https://bit.ly/35rk5YR.
Алгоритм дій працівників профтехів у разі виявлення ознак респіраторного захворювання в учнів або педагогів тут https://bit.ly/35rk5YR.
Шановні учні, студенти, батьки, вихователі, вчителі, викладачі та всі учасники освітнього процесу! Хочу нагадати, що діють оновлені правила карантину, зокрема щодо закладів освіти https://bit.ly/36vPBV3
Прошу з відповідальністю поставитися до правил та сумлінно дотримуватися протиепідемічних заходів.
Бережіть себе та будьте здорові!
З повагою до Вас!
Прошу з відповідальністю поставитися до правил та сумлінно дотримуватися протиепідемічних заходів.
Бережіть себе та будьте здорові!
З повагою до Вас!
МОН спільно з ЮНІСЕФ в Україні запускають кампанію НУМО https://numo.mon.gov.ua.
Розвиток якісної та доступної дошкільної освіти є дуже важливим. Особливо актуально це в контексті Нової української школи: дошкілля має бути синхронізоване з реформою НУШ і максимально готувати дітей до школи та життя. Батьки також повинні розуміти, що вони впливають на розвиток дітей у цей період. У межах кампанії НУМО розроблено спеціальні інструменти, які допоможуть гармонізувати розвиток дошкільнят і підготувати їх до школи. Адже результатом якісної дошкільної освіти є готовність дитини до подальших етапів життя, пов’язаних зі здобуттям нових знань та формуванням навичок і вмінь.
Також пропоную долучитися до громадського обговорення проєкту Базового компоненту дошкільної освіти https://bit.ly/3lvsLmK.
Розвиток якісної та доступної дошкільної освіти є дуже важливим. Особливо актуально це в контексті Нової української школи: дошкілля має бути синхронізоване з реформою НУШ і максимально готувати дітей до школи та життя. Батьки також повинні розуміти, що вони впливають на розвиток дітей у цей період. У межах кампанії НУМО розроблено спеціальні інструменти, які допоможуть гармонізувати розвиток дошкільнят і підготувати їх до школи. Адже результатом якісної дошкільної освіти є готовність дитини до подальших етапів життя, пов’язаних зі здобуттям нових знань та формуванням навичок і вмінь.
Також пропоную долучитися до громадського обговорення проєкту Базового компоненту дошкільної освіти https://bit.ly/3lvsLmK.
numo.mon.gov.ua
| Головна
Спостерігаю, що в суспільстві та експертному середовищі триває активне обговорення питання організації 12-річного навчання дітей у школах України. До цього долучилися дитячі психологи, педагоги, низка політиків та представники ЗМІ.
Така активність вкотре підтверджує запит суспільства, зокрема й батьків школярів, на те, щоб середня освіта в Україні відповідала найкращим практикам світу, була б комфортною, цікавою та результативною для учнів.
Погоджуюсь, що діти в 5-річному віці й діти у 6 років мають абсолютно різні рівні психофізичного розвитку, і дійсно, в організації освітнього процесу мають бути також зовсім різні підходи.
Не йдеться про те, що діти в 5 років мають сісти за парти на 35 хвилин уроку. Натомість обговорюються нові форми здобуття знань та набуття компетентностей із подальшою зміною державних освітніх стандартів і програм.
У світі сьогодні багато країн розпочинають навчання дітей з п’яти років. Такий досвід мають США, Велика Британія, Нідерланди та інші країни. Нам же потрібно врахувати особливості української школи.
Сподіваюся на плідне обговорення. Процес опрацювання пропозицій навряд чи буде швидким, але точно не буде одностороннім. Адже головний пріоритет Міністерства – інтереси дітей.
Така активність вкотре підтверджує запит суспільства, зокрема й батьків школярів, на те, щоб середня освіта в Україні відповідала найкращим практикам світу, була б комфортною, цікавою та результативною для учнів.
Погоджуюсь, що діти в 5-річному віці й діти у 6 років мають абсолютно різні рівні психофізичного розвитку, і дійсно, в організації освітнього процесу мають бути також зовсім різні підходи.
Не йдеться про те, що діти в 5 років мають сісти за парти на 35 хвилин уроку. Натомість обговорюються нові форми здобуття знань та набуття компетентностей із подальшою зміною державних освітніх стандартів і програм.
У світі сьогодні багато країн розпочинають навчання дітей з п’яти років. Такий досвід мають США, Велика Британія, Нідерланди та інші країни. Нам же потрібно врахувати особливості української школи.
Сподіваюся на плідне обговорення. Процес опрацювання пропозицій навряд чи буде швидким, але точно не буде одностороннім. Адже головний пріоритет Міністерства – інтереси дітей.
Студент сьогодні – це передусім індивідуальність, винахідник, Всесвіт.
Не шкодуйте сил і часу на опанування наук, ставте перед собою амбітну мету і впевнено рухайтеся до неї.
Ви – щасливі, оскільки маєте дуже багато можливостей працювати над собою, розвиватися, вдосконалюватися та підвищувати рівень професіоналізму.
А ще бажаю насолоджуватися студентством, щиро кохати, веселитися з друзями і просто радіти життю! Проте не забувайте про здоров’я, дотримуйтеся дистанції, користуйтеся масками та антисептиками. Пам’ятайте: vivĕre est cogitāre.
Успіхів вам, здоров’я, впевненого професійного зростання та щасливих студентських років!
Бережіть себе! Зі святом!
З повагою до Вас!
Не шкодуйте сил і часу на опанування наук, ставте перед собою амбітну мету і впевнено рухайтеся до неї.
Ви – щасливі, оскільки маєте дуже багато можливостей працювати над собою, розвиватися, вдосконалюватися та підвищувати рівень професіоналізму.
А ще бажаю насолоджуватися студентством, щиро кохати, веселитися з друзями і просто радіти життю! Проте не забувайте про здоров’я, дотримуйтеся дистанції, користуйтеся масками та антисептиками. Пам’ятайте: vivĕre est cogitāre.
Успіхів вам, здоров’я, впевненого професійного зростання та щасливих студентських років!
Бережіть себе! Зі святом!
З повагою до Вас!
Обговорив із Послом ЄС, головою Представництва Європейського Союзу в Україні паном Матті Маасікасом питання продовження та розширення співпраці у сферах освіти і науки.
Запевнив його у незмінності курсу реформ, які активно реалізуються в Україні та підтримуються Євросоюзом.
Детальніше читайте тут:
http://bit.ly/36QUS9R
Запевнив його у незмінності курсу реформ, які активно реалізуються в Україні та підтримуються Євросоюзом.
Детальніше читайте тут:
http://bit.ly/36QUS9R
Дитина була й залишається головним пріоритетом не лише для Міністерства освіти і науки, а й кожного громадянина. Усі наші зусилля та активності спрямовані на її благополуччя, гармонійний, інтелектуальний, фізичний та духовний розвиток як особистості.
Держава створює всі умови не лише для того, щоб людина виросла розумною й освіченою, а й намагається допомогти в реалізації своїх прав і обов’язків як члена суспільства.
Даруймо дітям батьківську турботу, вчительську увагу, життєву мудрість і тепло душі. Плекаймо їх в атмосфері любові й розуміння!
Освічена та щаслива молодь сьогодні – це успіх для України завтра!
Держава створює всі умови не лише для того, щоб людина виросла розумною й освіченою, а й намагається допомогти в реалізації своїх прав і обов’язків як члена суспільства.
Даруймо дітям батьківську турботу, вчительську увагу, життєву мудрість і тепло душі. Плекаймо їх в атмосфері любові й розуміння!
Освічена та щаслива молодь сьогодні – це успіх для України завтра!