Цього тижня святкуємо 150 років від дня народження геніальної письменниці, перекладачки, фольклористки та громадської діячки Лесі Українки.

Неможливо переоцінити велику історичну роль, яку вона відіграла в розвитку, становленні української нації та зміцненні непереможного духу українського народу. Її твори – це унікальний симбіоз патріотизму, жаги до життя, палкого кохання та перемоги світла над темрявою. Мудрими поезіями Лесі Українки ми виховуємо сильну, освічену молодь, яка здатна боротися за майбутнє та відстоювати демократичні цінності.

Висловлюю вдячність усім закладам освіти, які носять ім'я Лесі Українки, за можливість долучитися до онлайн-форуму «Нас об’єднало Лесине ім’я» та вкотре привернути увагу суспільства до безсмертної творчості української поетеси.

Захід розпочнеться сьогодні о 12-й годині.

Учора відбулося перше засідання робочої групи з підготовки законопроєкту «Про професійну освіту». На цей документ профтехосвіта очікувала багато років. Я вітаю старт розробки документа, який має стати справжнім поштовхом до розвитку та модернізації галузі.

Без професійної освіти економічний розвиток країни просто неможливий. Багато можна говорити про економіку, але якщо не буде кваліфікованих робітничих кадрів, то не варто очікувати її зростання.

Саме тому новий закон про професійну освіту, безсумнівно, має слугувати тому, щоб зруйнувати стереотипи про непотрібність або буцімто непрестижність кваліфікованих робітничих кадрів. Адже насправді все з точністю до навпаки.

Ще з 2016 року у сфері професійної освіти розпочато процес децентралізації, але юридично це питання так і залишається невнормованим. Зокрема, важливо врегулювати відповідальність різних рівнів управління системою, створити умови для її розвитку.

Нагадаю, що Міністерство освіти і науки у співпраці з фахівцями на колегії схвалило Стратегію розвитку професійно-технічної освіти. Цей документ враховує головні виклики сучасної економіки. Крім того, МОН та управління освіти на місцях вже зараз активно працюють над оновленням обладнання й створенням ефективної мережі закладів професійної освіти.

Переконаний, що новий законопроект відповідатиме нашим стратегічним цілям, ґрунтуватиметься на найкращих практиках українських стейкхолдерів і європейських стандартах.

Водночас закликаю розробників законопроєкту враховувати реалії на місцях, дослухатися до практичного досвіду та позиції самих закладів освіти, а також місцевих органів влади, яким вони підпорядковані.

Дякую депутатському корпусу та колегам за початок плідної роботи й професійний підхід.

26 лютого в Україні встановлено День спротиву окупації Автономної Республіки Крим та міста Севастополя.

Одним із пріоритетних напрямів держави з початку російської агресії проти України є збереження життя і здоров’я дітей, які проживали або проживають на тимчасово окупованій території України, та забезпечення їхнього права на освіту.

Дякую телеканалу "ДОМ" за можливість долучитися до телемарафону та розповісти про основні кроки Міністерства освіти і науки України для навчання дітей з тимчасово окупованих територій.

Крим – це Україна!

Ми прагнемо залучити якомога більше дітей, які завершили навчання в закладах загальної середньої освіти на тимчасово окупованій території після квітня 2014 року, до здобуття освіти в Україні.

Про всі кроки МОН у цьому напрямі детально розповідаю у відео, опублікованому вище. ☝️

Окремо хочу навести важливі статистичні дані, що говорять самі за себе.  

Студенти, які вступили до українських закладів вищої освіти 
• через освітні центри «Крим-Україна»:
2016 рік – 153 особи;
2017 рік – 204 особи;
2018 рік – 254 особи;
2019 рік – 265 осіб;
2020 рік – 397 осіб;
• через освітні центри «Донбас-Україна»:
2016 рік – 855 осіб; 
2017 рік – 1346 осіб; 
2018 рік – 1522 особи; 
2019 рік – 1600 осіб;
2020 рік – 1629 осіб.

У 2020 році було створено освітні центри на базі 195 закладів вищої освіти України.

До роботи щодо прийому осіб з тимчасово окупованих територій за спрощеною процедурою вперше долучилися всі ЗВО, які належать до сфери управління МОЗ, а також 14 ЗВО, які належать до сфери управління Мінкультури, та 3 ЗВО – від МВС.

У 2020 році запрацювала окрема Урядова гаряча лінія (0-800-504-425) для вступників з ТОТ, яким надано понад 7 тисяч консультацій.

Чи знали Ви, що найбільше вступників із Донбасу прагнуть здобути в Україні медичну (1-ше місце) та юридичну освіту (2-ге місце). Саме ці спеціальності є нині лідерами для вступу на бюджетну форму навчання. 
3-тє місце – спеціальність «Комп'ютерні науки». 
4-те місце – «Менеджмент».
5-те місце – «Економіка».

А для кримчан найбільш привабливими спеціальностями (за рахунок коштів Державного бюджету) є «Менеджмент» (1-ше місце) та «Інженерія програмного забезпечення» (2-ге місце). 
3-тє місце – «Медицина».
4-те місце – «Право». 
5-те місце – «Економіка». 

Вступники з тимчасово окупованих територій обирають абсолютно різні університети для здобуття в Україні вищої освіти.

Лідерами за кількістю студентів з Криму є такі заклади вищої освіти: 
1) Таврійський національний університет імені В.І. Вернадського; 
2) Державний вищий навчальний заклад «Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана»;
3) Національний університет «Львівська політехніка». 

Найбільш популярні за кількістю вступників з Донбасу наступні ЗВО: 
1) Східноукраїнський національний університет імені Володимира Даля;
2) Національний технічний університет «Харківський політехнічний інститут»;
3) Державний заклад «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка».

За ініціативою Президента України у 2020 році вперше (за квотою-2) право вступати до українських ЗВО отримали не тільки діти з тимчасово окупованого Криму та м. Севастополя, а і діти з тимчасово окупованої частини Донбасу та лінії зіткнення. 

Минулого року обсяг квоти-2 збільшено до 12 755 місць, що майже в 5 разів більше, ніж у 2019 році.

Ми чекаємо українців з тимчасово окупованих територій на навчання додому!

Цьогоріч плануємо запустити електронну систему моніторингу працевлаштування випускників закладів вищої освіти. Це необхідний елемент для аналізу та схвалення подальших рішень щодо розвитку системи вищої освіти України. Окрім того, показник працевлаштування необхідний для вдосконалення формули розподілу фінансування ЗВО.

Найголовнішим на цьому етапі є узгодження порядку обміну інформацією між Пенсійним фондом України та Міністерством освіти і науки України. Наразі вже підготовлені проєкти наказу МОН та постанови ПФУ. Після реєстрації цих документів у Мін’юсті ми зможемо синхронізувати інформацію Єдиної державної електронної бази з питань освіти та Пенсійного фонду й розпочати тестування системи.

Процес нелегкий і нешвидкий. Дякую Міністерству соціальної політики та Пенсійному фонду за сприяння в такій важливій справі. Впевнений, разом ми зможемо реалізувати цей проєкт.

​Дорогі жінки!

Щиро вітаю вас із Міжнародним жіночим днем – святом весни, молодості та краси!

Низький вам уклін та щира вдячність за вашу мудрість, самовідданість та справжню любов до життя.

Нехай весна квітне у ваших душах, дарує надію та віру в прекрасне майбутнє! Будьте єдиними та неповторними! Благополуччя в усіх починаннях та справах! Кохання, щастя, сонця й тріумфу!

Зі Святом Весни та Краси!
З повагою до Вас!

Проблеми якості шкільної літератури накопичувалися впродовж попередніх декількох років. Наразі чи не щотижня маємо нові скандали через недоречності в підручниках на кшталт «лікувальної соди» або «глінтвейну для розігріву». Це лише незначна частина недоліків, які просто стали публічними. Насправді в підручниках, які друкувалися протягом 2015–2020 рр., на жаль, неточностей набагато більше. Таких висновків дійшли експерти Інституту модернізації змісту освіти. Ще минулого року вони отримали моє доручення та розпочали комплексні експертизи якості шкільної літератури.  

Я вже писав, що моїм попередникам має бути принаймні соромно за таку роботу. Але навіть якщо їх і мучить совість, то це точно не поверне державі сотні мільйонів гривень, витрачених на друк підручників неналежної якості. 

З метою розв’язання проблеми й недопущення такого сорому надалі в ІМЗО стартував процес розроблення нового порядку конкурсного відбору підручників. 

Отже, повні електронні версії підручників будуть доступними на всіх етапах конкурсного відбору. Буде забезпечено відкритість та прозорість проведення кожного етапу конкурсу. Надання підручникам грифів відбуватиметься до початку проведення конкурсного відбору за результатами розгляду їх експертними комісіями. Також особливу увагу буде приділено дизайнерському виконанню підручників, дотриманню санітарно-гігієнічних вимог до них.

Окрім того, ІМЗО активізує співпрацю з Національною академією наук, Національною академією педагогічних наук і закладами вищої освіти, які займаються проблемами підручникотворення. Обговорюється можливість апробації підручників перед їх масовим запровадженням у закладах освіти. 

Перелік наших кроків та планів – невичерпний. Робота триває.

Онлайн-платформа «Всеукраїнська школа онлайн» стане частиною Єдиного державного порталу цифрової освіти «Дія. Цифрова освіта». Вчора Уряд затвердив відповідне Положення.

МОН активно долучилося до розроблення цього документа, зокрема, в частині врегулювання питань цифрової освіти та функціонування Всеукраїнської школи онлайн.

Вебпортал цифрової освіти «Дія. Цифрова освіта» вже сьогодні є універсальним інструментом навчання для людей різних вікових категорій і професій. Він постійно наповнюється освітніми матеріалами, серіалами з одночасною можливістю перевірити (через Цифрограм) і підвищити рівень цифрової компетентності користувачів. На порталі також передбачена можливість пройти курси (зокрема, вчителям і школярам) та отримати сертифікати з організації інтерактивного дистанційного навчання, цифрової грамотності для вчителів, підприємництва, фінансової та медійної грамотності, кібербезпеки, штучного інтелекту, діджитал-маркетингу тощо.

Платформа «Всеукраїнська школа онлайн», своєю чергою, теж активно наповнюється, за підтримки міжнародних партнерів. Розробляється мобільний застосунок, і триває робота над розширенням функціоналу.

Наш наступний крок – розроблення та затвердження нормативно-правових актів, які визначатимуть порядок наповнення ВШО освітніми матеріалами, уроками, а також унормування процедури проведення експертизи цих матеріалів.

Команда МОН прагне забезпечити максимально прозорі та ефективні процедури експертиз матеріалів й оперативне їх розміщення.

Не менш важливий аспект нашої роботи в цьому напрямі – це забезпечення безперешкодного доступу вчителів та учнів до пропонованого онлайн-контенту. Адже саме це є запорукою організації дистанційного/змішаного навчання в Україні на високому рівні.

Вже рік країна функціонує в умовах карантину через пандемію коронавірусу. Всі працівники сфери освіти і науки, батьки, учні та студенти гідно долали і продовжують долати виклики, пов'язані з обмеженнями очного здобуття знань.

Продовжую тему дистанційного/змішаного навчання. Про те, що вдалося зробити, і про найближчі плани читайте тут: http://bit.ly/3cDMVbd

Ситуація з поширенням коронавірусу в Україні є досить напруженою. Наразі для закладів освіти діють карантинні обмеження, які визначені постановою Кабінету Міністрів №104 від 17 лютого 2021 року.
Отже, забороняється:
➖ відвідувати заклади освіти здобувачами, якщо на самоізоляції через контакт із пацієнтом з підтвердженим COVID-19 перебуває більш ніж 50% здобувачів та персоналу закладу;
➖ проводити в закладах освіти масові заходи (вистави, свята, концерти) за участю здобувачів освіти з більш ніж однієї групи (класу) та за присутності глядачів (відвідувачів).

На території регіонів, для яких встановлено "червоний" рівень епідемічної небезпеки, забороняється відвідування закладів освіти незалежно від форми власності, крім відвідування дітьми закладів дошкільної освіти, спеціальних закладів освіти та 1-4 класів закладів загальної середньої освіти.

Провівши консультації з Міністром охорони здоров’я та Головним державним санітарним лікарем України, МОН радить продовжити за потреби канікули в школах.

Додатково до цих заходів, враховуючи зростання показників захворюваності та рішення регіональних комісій ТЕБ та НС, спільні МОН і МОЗ рекомендації також передбачають запровадження додаткових обмежень при “жовтих” та “помаранчевих” рівнях епідемічної небезпеки, зокрема:
➖ переводити на дистанційне навчання учнів 5-11 класів закладів загальної середньої освіти, учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти та студентів закладів фахової передвищої та вищої освіти.

Передусім ці обмеження варто застосовувати на адміністративно-територіальних одиницях, де перевищено епідемічні пороги на грип та ГРВІ, а також там, де фіксується значне зростання кількості випадків коронавірусної хвороби.

Прошу освітян та батьків із розумінням поставитися до таких заходів. Вони вимушені і мають на меті збереження здоров'я представників педагогічних колективів, членів родин школярів, особливо тих, хто перебуває в зоні ризику захворювання.

​Сьогодні зустрівся з лідерами руху «juniorZ» Олександром Педаном, Андрієм Боляком, Галиною Коломоєць та директором ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» Євгеном Баженковим.

Поспілкувалися щодо розвитку й запровадження нових підходів у проведенні уроків фізичної культури в закладах загальної середньої освіти.

У найближчих планах:

- підписання Меморандуму про співпрацю;
- запровадження нових варіативних модулів на уроках фізичної культури;
- реалізація інноваційного освітнього проєкту «juniorZ – фізична культура майбутнього»;
- сприяння проведенню уроків фізичної культури в онлайн-режимі в межах проєкту «Всеукраїнська школа онлайн»;

Популяризація спорту, пропагування здорового способу життя, а також рухова активність, яка є необхідним компонентом для навчання дітей, – запорука здорової української нації!

Сьогодні на засіданні Уряду схвалено два важливих документи щодо належного фінансування закладів загальної середньої освіти.

Дякую колегам-міністрам та Асоціації міст України, які підтримали рішення про вдосконалення формули розподілу освітньої субвенції між місцевими бюджетами.

Оновлена формула враховує збільшення посадових окладів педагогічних працівників. З 1 січня 2021 року рівень окладів зріс на 20%, а з 1 грудня – ще на 8,4%. Для підвищення ефективності використання коштів застосовуватиметься механізм, який дозволить вдосконалювати шкільну мережу та підвищувати якість освітніх послуг. При цьому підвищується спроможність для засновників закладів щодо встановлення надбавок та доплат педпрацівникам у максимальному розмірі.

У формулі вдосконалюється механізм визначення розрахункової наповнюваності класів для всіх територіальних громад на основі таких критеріїв:
- щільності та чисельності населення відповідної громади;
- відсотка населення, яке проживає в сільській місцевості.

Нова формула передбачає збільшення значення коефіцієнту поділу класів на групи для бюджетів великих міських територіальних громад, в яких це питання постає найбільш гостро.

Також рішенням Уряду в 5 областях (Запорізькій, Івано-Франківській, Кіровоградській, Одеській та Сумській) перерозподілено освітню субвенцію для уникнення заборгованості з виплати зарплат вчителям. Перерозподіл здійснено за зверненнями відповідних обласних державних адміністрацій виключно через неточності в даних та особливості завершення адміністративно-територіальної реформи.

Хочу наголосити, що МОН продовжує проводити системну роботу для вдосконалення формули освітньої субвенції та підвищення рівня заробітних плат педагогічних працівників. Наразі в Міністерстві створюється робоча група з підготовки формули розподілу освітньої субвенції на 2022 рік, до складу якої увійдуть представники МОН, Мінфіну, всеукраїнських асоціацій органів місцевого самоврядування та експерти проєктів міжнародної технічної допомоги.

Сьогодні Уряд ухвалив ще одне важливе рішення. Йдеться про залучення коштів позики в розмірі 200 млн доларів США від Міжнародного банку реконструкції та розвитку для реалізації проєкту «Удосконалення вищої освіти в Україні заради результатів».

Також ухвалено проєкт розпорядження Президента щодо утворення делегації України для участі в переговорах із МБРР з метою укладення Угоди про позику в межах проєкту.

Більше про це читайте тут: https://bit.ly/3tsjeQY

З огляду на пандемію коронавірусу та численні звернення освітян, батьків і дітей прийнято рішення щодо звільнення від проходження державної підсумкової атестації у 2020/2021 навчальному році учнів, які завершують здобуття початкової (4-ті класи) та базової загальної середньої (9-ті класи) освіти.

​Об 11.00 розпочинаємо дискусію на тему: «Освіта України 2021: стратегічні цілі в дії».

Разом із фахівцями обговоримо такі питання:
продовження реформи системи загальної середньої освіти відповідно до законодавства та Концепції «Нова українська школа»;
підготовка вчителів;
співпраця з міжнародними партнерами;
реформування системи шкільного харчування;
створення інклюзивного освітнього середовища;
цифровізація освіти.

Долучайтеся до перегляду онлайн-трансляції.

У п’ятницю звітую за 100 днів роботи на посаді Міністра освіти і науки України. Через карантинні обмеження, на жаль, не зможу очно поспілкуватися з представниками ЗМІ. Тому брифінг відбудеться завтра о 13.00 в онлайн-форматі. Трансляція відбуватиметься на Youtube-каналі та Facebook-сторінці МОН.

Відповім на ваші запитання, які можете залишити за посиланням.

Від себе особисто та від Міністерства освіти і науки України висловлюю щирі співчуття родині, друзям, колегам і колективу Європейського університету з приводу смерті ректора Тимошенка Івана Івановича. Він був видатним українським науковцем, істориком і співзасновником університету. 

Саме Іван Іванович – один з ініціаторів підготовки й ухвалення законодавчих актів, що забезпечили успішну інтеграцію приватних закладів вищої освіти в єдиний освітній простір України.

Мав честь знати його особисто. Дуже сумно, коли з життя йдуть такі видатні особистості. Іван Іванович залишиться назавжди в нашій пам’яті. Нехай земля буде йому пухом.